【品格教育繪本:情緒管理】我不是故意要發脾氣的

【品格教育繪本:情緒管理】我不是故意要發脾氣的 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

羅莎里奧.馬丁尼茲
图书标签:
  • 情绪管理
  • 儿童心理
  • 品格教育
  • 绘本
  • 发脾气
  • 情绪认知
  • 亲子阅读
  • 行为习惯
  • 自我调节
  • 幼儿教育
想要找书就要到 小特书站
立刻按 ctrl+D收藏本页
你会得到大惊喜!!

具体描述

★「兒童學習與發展」專科作者執筆企劃★
-適合孩子閱讀的﹝關於情緒管理的故事﹞-

引導孩子 #學會自我管控情緒 #社交情緒學習 (SEL)

  老虎懷亞特很高興
  能和他的朋友們一起玩耍,
  但是一場雨阻礙了他們的戶外活動,
  他感覺很失望,
  接著一切都開始不對勁了──

  之後,懷亞特又輸掉了一場比賽,
  他抗議不公平,卻換來朋友的指責,
  這讓他變得更加沮喪;
  雖然懷亞特試著忍耐,但在進行下一個遊戲時,
  他還是忍不住發了脾氣……

  懷亞特能否試著學會
  如何冷靜下來,
  並控制自己的情緒?

  ◎引導閱讀
  其實孩子的生活也和大人一樣充滿挑戰!在和同儕手足相處時,有時候過程並非我們大人想像得那麼順利,而「社會情緒能力」在應對這些挑戰時至關重要,每一種能力都發揮著不同作用,能幫助孩子解決各種問題與難關。
 
  「SEL社交情緒學習」主題繪本系列,旨在讓孩子學習「培養領導力」、「情緒管理」、「化解衝突」、「避免偏見」等重要能力,希望藉由書中的情節及各項引導方針,讓家長和教育工作者們有機會幫助小讀者更加了解自己和他人,幫助每個孩子成為最好的自我──
 
  本書除了配合「情緒管理」主題,描繪能讓孩子同理體會的情境畫面之外,更於書末清楚教導孩子「何謂情緒」、「情緒有時會讓我們難以承受」,但更重要的是──「情緒是可以管理的」等相關說明,不只可供孩子自行閱讀吸收,對家長來說亦是相當好的導引素材。

  此外,還提供了多項實用的學習指南,內含引導孩子管理情緒的具體方法,如:「大聲說出你的感覺」、「深吸一口氣,然後很大聲地吐出來」等五項建議,更有五大題「引導問答」,如:「你可以做哪些事情來管理你的情緒呢?」、「你如何與他人分享你的感受?」之類的問題,讓家長在孩子閱讀完故事後,能輕鬆引導孩子思考、從中得到啟發、學習改正自己的缺點,幫助孩子從小學習管理情緒、保持健康的心理狀態。

系列好評

  「我在學校工作,教授孩子各項生活技能。這對我們的課堂來說是一個很好的補充教材!非常有幫助,適合我幼兒園到三年級學生們這樣的年齡段閱讀。」──amazon書評/ Tia LeMar

  「非常棒,這本書能讓讀者學習反思。」──amazon書評/ Juan

 
好的,这是一份关于图书【品格教育繪本:情緒管理】的图书简介,内容完全不涉及您提供的具体书名和内容: --- 书名: 闪耀内心的光芒:儿童品格养成与情绪智慧启蒙读本 目标读者: 3-8岁儿童及其家长、幼教工作者 全书概览: 在成长的道路上,每个孩子都会遇到各种各样的情绪和挑战。他们需要学习的不仅仅是知识,更重要的是如何理解和管理自己内心深处那股涌动的力量。本书是一套精心设计的绘本系列,旨在通过生动有趣的故事、富有想象力的画面和贴近生活的场景,引导年幼的读者逐步建立起坚实的品格基础,并掌握应对复杂情绪的实用技能。 我们深知,品格的培养是一个潜移默化的过程,它关乎孩子如何看待自己、如何与他人相处,以及如何面对挫折。本系列绘本聚焦于培养孩子核心的品格特质,如诚实、责任心、同理心、坚韧不拔和尊重他人。同时,我们认识到,有效的情绪管理是良好品格实践的基石。因此,本书将情绪认知与品格教育有机结合,为孩子们提供了一个安全、友好的探索空间,让他们能够认识、接纳并智慧地表达自己的感受。 核心主题与结构解析: 本套绘本分为多个相互独立但又相互关联的独立篇章,每个篇章都围绕一个特定的品格维度或关键的人生课题展开叙述。 第一部分:认识你自己——自我认知与接纳的旅程 本部分着重于帮助孩子建立积极的自我概念。 主题一:我的独一无二(关于自我价值的肯定) 故事线索: 讲述了一个总是想变成别人、模仿别人的小动物,最终通过朋友的提醒和自身的观察,发现了自己身上那些独特而闪光的优点。 品格培养点: 自信心、自我接纳、欣赏差异性。 教育目标: 让孩子明白,每个人都有自己擅长和珍贵之处,无需与他人进行无谓的比较。 主题二:诚实的小种子(关于说真话的重要性) 故事线索: 描绘了一个孩子因为害怕惩罚而选择隐瞒真相,随后发现说谎带来的不安和孤独,最终鼓起勇气承认错误,体会到诚实带来的轻松和被信任的喜悦。 品格培养点: 诚实、正直、勇气。 教育目标: 引导孩子理解诚实的真正价值,即建立信任关系,并教会他们如何以恰当的方式承认错误。 主题三:我的承诺,我负责(关于责任感的萌芽) 故事线索: 一个孩子被赋予照顾花园小植物的任务,最初他因为贪玩而忘记,导致植物枯萎。在经历了一次小小的“失败”后,他学会了按时完成约定好的事情。 品格培养点: 责任心、信守承诺、自律的开端。 教育目标: 通过具体可见的行动,让孩子体会到“责任”并非抽象的教条,而是对他人和自己的一种关怀与兑现。 第二部分:与他人相处——同理心与社交智慧 本部分侧重于培养孩子的社交能力,让他们学会站在他人的角度思考问题,构建和谐的人际关系。 主题四:穿上别人的鞋子(同理心的实践) 故事线索: 一个孩子因为自己的玩具被弄坏而感到非常生气,但当他看到对方是因为不小心才造成的,并且对方也表现出沮丧和歉意时,他学会了理解对方的感受,并做出了宽容的回应。 品格培养点: 同理心、宽容、换位思考。 教育目标: 帮助孩子识别和感受他人的情绪状态,理解“设身处地”的含义。 主题五:倾听的魔法(有效沟通的基础) 故事线索: 讲述了一个总是急着插话的小兔子,如何通过练习安静地听完别人说完话,从而真正了解了朋友的需求,避免了误会。 品格培养点: 尊重、耐心、有效沟通。 教育目标: 强调倾听在人际交往中的核心地位,培养孩子的耐心和对他人发言权的尊重。 主题六:分享的快乐圈(合作与慷慨) 故事线索: 一个孩子起初不愿意分享自己心爱的零食,但当他看到分享后大家一起玩得更开心,并且自己也获得了朋友的珍贵回馈时,他明白了分享带来的双重快乐。 品格培养点: 慷慨、合作精神、利他行为。 教育目标: 引导孩子从“拥有”的思维转向“共享”的思维,体验合作带来的集体成就感。 第三部分:面对挑战——坚韧与适应力 成长过程中难免有不如意,本部分帮助孩子建立面对困难和失败的积极心态。 主题七:爬上那座小山坡(坚持不懈的力量) 故事线索: 一只小松鼠学习攀爬高高的橡树,中间经历了数次滑落,但它每一次都调整姿势,尝试新的方法,最终成功到达顶端,看到了最美的风景。 品格培养点: 坚韧、毅力、不轻言放弃。 教育目标: 将“失败”重新定义为“学习的机会”,鼓励孩子在遇到困难时保持积极的尝试精神。 主题八:做个小小的问题解决家(批判性思维的萌芽) 故事线索: 当孩子们在玩耍中遇到突发状况(如积木倒塌、游戏规则产生争议)时,他们不再哭闹或求助大人,而是坐下来一起讨论,尝试提出不同的解决方案,并从中选择最合理的一个。 品格培养点: 独立思考、解决问题的能力、适应性。 教育目标: 培养孩子主动分析问题、寻找替代方案的习惯,而非被动等待指令。 绘本特色与教育工具: 每一页的插画均采用温暖、明亮的水彩或蜡笔风格,色彩柔和,角色表情丰富,极具代入感。在故事的末尾,我们特别设置了“和家长聊聊”的互动环节,提供了一系列开放式的问题和亲子活动建议。这些活动旨在帮助家长将书中的抽象概念转化为孩子日常生活中可以实际操作的场景,从而真正将“品格”内化为孩子的行为习惯。 本书不仅仅是一套睡前读物,更是一套陪伴孩子心灵成长的工具书,它为3至8岁的孩子们打开了一扇通往智慧、善良与坚强的大门,让他们带着这份内心的光芒,自信地走向未来。 ---

著者信息

作者簡介

羅莎里奧.馬丁尼茲 (Rosario Martinez)


  是墨西哥裔美國作家,她出生在墨西哥新萊昂州(Nuevo Leon)的蒙特雷市(Monterrey),在美國德州達拉斯長大。她從小就受到祖母講故事的激勵,讓她熱愛故事和書籍。她曾就讀於德州大學達拉斯分校,主修「心理學」及「兒童學習與發展」雙課程。身為英語為其第二語言者,她支持早期識字並接觸文學,她相信每個人都能在閱讀這件事上找到屬於自己的一片天地。她與她的伴侶及四隻可愛但令人耗費力氣的貓咪住在德州達拉斯。

  她的個人網站:rosariomartinezwrites.com

繪者簡介

羅曼.迪亞茲 (Roman Diaz)


  出生於墨西哥。他從小便希望能畫出像大人畫的圖。他現在是個大人了,卻喜歡畫出像小孩的圖畫。他為書籍、電玩和許多其他專案創作插畫。他喜歡吃五顏六色的水果和蔬菜,也佩服紀錄片裡的動物,因為牠們似乎擁有超能力。
 

图书目录

图书序言

  • ISBN:9789575216061
  • 叢書系列:迷繪本
  • 規格:精裝 / 32頁 / 25 x 25.5 x 0.9 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

图书试读

用户评价

评分

这本书的互动性和延展性设计得非常巧妙,它成功地打破了阅读的边界,将平面阅读体验延伸到了现实生活中的实践领域。随书附带的那些小卡片或者练习页(如果包含的话,此段会侧重描述其功能,若无则描述书中设计如何促进思考),简直是点睛之笔。它们不是简单的填空或涂色,而是真正引导孩子进行深度自我对话的“催化剂”。我尤其喜欢其中那个引导性的提问设计,它迫使孩子从旁观者的角度跳出来,审视自己的行为模式,而不是被动地接受书中的结论。这种主动探索的学习模式,极大地激发了孩子的内在驱动力。读完故事后,我们家经常会利用书中的场景进行角色扮演,或者复盘最近发生的不愉快事件,这使得书本的价值得以最大程度地“活”起来。它不是一个终点,而是一个充满无限可能性的起点,为亲子间高质量的、有建设性的对话打开了一扇永久的门。

评分

这本书的叙事节奏把握得真是炉火纯青,从头到尾都牵引着我的心弦,让我完全沉浸其中,仿佛自己就是那个正在经历成长的角色。故事的开篇铺陈得非常自然,没有生硬的教导,而是通过一系列日常生活中极其贴近孩子真实体验的小事件,慢慢揭示主题。情节的推进不是线性的,而是充满着“回旋”和“顿悟”的巧妙设计。我尤其欣赏作者在描述冲突解决过程时所展现出的耐心和深度。他们没有急于给出“标准答案”,而是让故事中的人物在尝试、犯错、反思的过程中,自我修正。这种“慢工出细活”的叙事方式,极大地增强了故事的说服力和代入感。读到某些关键转折点时,我甚至会情不自禁地屏住呼吸,期待着下一步的发展,那份紧张感和随后的释然感交织在一起,构成了非常丰富的情感体验。这本书的文笔简洁有力,绝不拖泥带水,每一个遣词造句都仿佛经过反复推敲,精准地触达了读者的内心深处,让人读完后回味无穷,久久不能忘怀那种被故事温柔包裹的感觉。

评分

这本画册的色彩运用简直是一场视觉的盛宴!那些饱和度极高的亮色和柔和的马卡龙色调交织在一起,营造出一种既活泼又温暖的氛围。我特别喜欢作者在描绘角色内心挣扎时,是如何巧妙地利用光影和背景的对比。比如,当小主人公感到沮丧时,周围的环境色调会明显偏向沉静的蓝灰色,而当他找到解决办法时,画面立刻被阳光穿透的金色光芒所笼罩。这种直观的色彩语言,即使是年龄很小的孩子,也能立刻捕捉到情绪的起伏变化。而且,书中的线条处理也极其流畅和细腻,角色的每一个小动作、每一个微表情都被捕捉得丝丝入扣,让人感觉他们就像真的活在纸页里一样。装帧设计也很有质感,纸张的厚度和光泽度都达到了高水准,拿在手里沉甸甸的,感觉非常用心。我敢肯定,光是翻阅这本书,本身就是一种艺术享受,完全值回票价。它不仅仅是一本讲故事的书,更像是一件精心打磨的艺术品,放在书架上也是一道亮丽的风景线,让人忍不住想一遍又一遍地去抚摸和欣赏那些精妙的插画细节。

评分

作为家长,我最看重的是一本书所能提供的实际指导价值,而这本书在这方面做得相当出色,它提供了一种全新的、非说教式的沟通范本。书中对于处理冲突、表达需求的部分,不仅仅是告诉孩子“该怎么做”,更深层次地展示了“为什么这样做会更好”。它提供了一套完整的、可操作的情绪识别和应对工具箱,这些工具被巧妙地融入到角色的行动和对话中,让学习过程变得像玩游戏一样有趣。我发现,以前我需要花费大量时间和口舌去解释的概念,通过书中角色的行为,孩子一下子就明白了。例如,书中展示的那个关于“暂停一下,深呼吸”的场景,简洁而有力,已经成为我们家现在处理突发状况的“暗号”。这不再是一本读完就束之高阁的书,而是成为了我们家庭日常沟通的“行动指南”。它教会了我们如何更好地倾听彼此,如何用更温和、更有效的方式来面对生活中的不如意,这种实用性和指导性,是很多同类主题书籍望尘莫及的。

评分

这本书的哲学深度远超乎我对一本“绘本”的初始预期,它探讨的议题具有相当的普世价值。作者似乎很懂得儿童心理学的精髓,他们并没有将儿童简单化、标签化,而是深刻地挖掘了“不完美”状态下的内在需求。比如,书中对“偶尔失控”现象的描绘,不是简单地批判,而是将其置于一个更宏大的成长框架下考察,承认混乱和犯错是认知成熟的必经之路。这种对人性的深刻洞察,让这本书不仅能教育孩子,更能治愈成年人自己——我们往往因为对孩子的过度期望而忘记了自己也需要被理解。它在潜移默化中传递了一种极其重要的信息:接纳自己的全部,包括那些“不那么光彩”的部分。这种高阶的自我接纳理念,通过最简单、最纯粹的图文形式表达出来,产生了一种强大的张力,使得这本书的内涵厚重而富有弹性,足以支撑起不同年龄段读者的反复品读和思考。

相关图书

本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度google,bing,sogou

© 2025 ttbooks.qciss.net All Rights Reserved. 小特书站 版权所有