【數概念啟濛繪本】繪數學幼兒園3：比一比，誰的尾巴最長？（比較） pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

☆☆☆☆☆

李凡圭(Lee Beum-Gyou)

圖書標籤:

數學啓濛
比較
繪本
幼兒數學
認知
長度
測量
邏輯思維
親子閱讀
學齡前

下載連結在頁面底部

具體描述

數學教育專傢編寫監修
從趣味的繪本故事中學數學
‧和孩子一起共讀、共玩、共學！
‧提升孩子的語言能力、數學思考力和解決問題的能力！
‧一邊用貼紙進行數學解題，一邊整理數概念，培養數學自信心！

　　◆係列介紹
　　《繪數學幼兒園》係列，每冊都有特定的主題與數學概念，主要的角色有四位，分別是「聰明的猴子--奇奇」、「強壯的棕熊--大吉」、「好奇的青蛙--普卡」、「什麼都會修的硬牙機器人」。

　　他們一行人在故事中穿梭於魔女城堡、海底龍宮、汽車之國、餅乾王國、外太空等各個空間，快跟著他們一起冒險，解決各種數學難題吧！

　　◆3.《比一比，誰的尾巴最長？》──比較
　　大小、高度、長度……一起來比較！

　　動物朋友們正前往玩具王國，
　　路途不但遙遠，還睏難重重！
　　但是別擔心，隻要解決途中遇到的各種比較問題，
　　很快就會到達！

　　★隨書附學習貼紙1張
　　★幼兒園課程：基礎測量

　　【給傢長的話】
　　在日常生活中，我們常用數量關係進行比較，而幼兒在遊戲中，也經常會接觸到用簡易的數量概念來進行比較，幼兒根據對象的特徵或屬性來辨別、比對行為，因此要進行測量比較，就必須瞭解事物的性質，並設定比較的標準，學會「比～」和「最～」的比較概念，就能很好地分類、排序與測量。

　　幼兒比較兩物體之間的能力，約於2～4歲便已發展，此時幼兒能正確地辨認何者較大、何者較小，或何者較多、何者較少，此數學能力的培養一方麵可以對兒童的思維進行訓練，學習數學的思維方式；另一方麵，還可以培養幼兒解決問題的能力。

　　【繪本內容與引導】
　　當普卡喃喃自語覺得大傢的玩具一點都不好玩時，硬牙機器人提齣瞭去玩具遊樂園吧！於是，普卡坐到大吉背上，一群人便往玩具遊樂園齣發。途中，他們經過一塊巨石，巨石旁有個大臉妖怪，大臉妖怪最討厭臉小的，便說：「臉比這個洞小的不許過去！」

　　一群人中隻有硬牙機器人的臉比洞大，其他人的臉都比洞小。於是，奇奇和大吉想瞭一個好方法，平安的通過瞭妖怪的地盤。接著，他們又遇見最討厭尾巴短的壞心眼福剋，奇奇一行人想瞭什麼好辦法擺脫瞭福剋？　　

　　經過一番摺騰後，大傢肚子都餓瞭，穿過田野後發現瞭兩棵蘋果樹，奇奇們選擇瞭蘋果多的蘋果樹，可是蘋果樹太高瞭……該如何纔能摘到蘋果呢？
　　
　　※這是一本透過閱讀探索問題，讓孩子從中比較異同處，藉此提升孩子的比較能力。閱讀此繪本時，先不要急著把解決方式告知孩子，可以引導孩子先動動腦想想喔！

專傢推薦

　　國立臺東大學幼兒教育學係教授郭李宗文
　　國立臺北教育大學數資係教授鍾靜
　　資深幼教老師黃秀春　（教案編寫）

好的，這是一本關於幼兒數學啓濛的繪本係列中的一本，重點在於通過生動有趣的故事和插圖，引導學齡前兒童認識和理解“比較”的概念。這本書旨在通過視覺化的方式，幫助孩子建立對事物大小、長短、數量等相對屬性的初步認知。【數概念啟濛繪本】繪數學幼兒園 3：比一比，誰的尾巴最長？（比較）書籍簡介本書是“數概念啟濛繪本”係列中的第三冊，聚焦於學齡前兒童早期數學教育中的核心概念——“比較”。在幼兒認知發展的關鍵階段，他們開始從絕對的認知轉嚮相對的認知，理解事物之間的關係變得尤為重要。“比一比，誰的尾巴最長？”正是圍繞這一核心，設計的一套係統且充滿趣味的比較練習。一、核心理念：從具體到抽象的過渡本書的編寫遵循幼兒的認知規律，從孩子最熟悉的、具體可見的事物入手，逐步引導他們理解抽象的比較關係。我們相信，數學啓濛不應是枯燥的公式灌輸，而是通過親身體驗和有趣的遊戲來實現的。二、內容結構與特點全書通過一係列精心設計的故事情節和視覺挑戰，涵蓋瞭“比較”的不同維度： 1. 長度的比較——“誰的尾巴最長？” 故事的主綫圍繞著森林裏的小動物們展開。小猴子想知道誰的尾巴最長，可以蕩得最高。書中齣現瞭長尾巴的猴子、短尾巴的兔子、彎麯的鬆鼠尾巴等。視覺引導：繪本中的插圖特意將不同長度的尾巴並列展示，色彩鮮明，讓孩子能夠直觀地看到“長”與“短”的區彆。互動提問：每一頁都設置瞭簡單的提問，如：“小猴子的尾巴比小兔子的尾巴長嗎？”引導孩子用手指指齣並大聲說齣答案。 2. 高度的比較——“誰能摘到最高的果子？” 這個部分將比較的概念從長度擴展到高度。長頸鹿、大象和小兔子站在同一棵果樹下，他們對摘取果子的能力錶現齣不同的優勢。情景設置：通過描繪不同身高的動物，展示“高”與“矮”的相對性。情境應用：孩子可以學會用“更高”、“更矮”、“和……一樣高”等詞匯來描述高度差異。 3. 大小的比較——“誰的身體最大？” 書中引入瞭各種形狀和大小的物體和動物，如大象、老鼠、巨大的石頭和微小的鵝卵石。對比鮮明：采用極端對比的方式，如“最大的大象”和“最小的老鼠”，加深孩子對“大”與“小”概念的理解。集閤概念：在這個部分，孩子開始理解“大”是一個相對概念，在某個情境下是“大”的物體，在另一個情境下可能不是最大的。 4. 數量的比較——“誰收集的蘑菇更多？” 將比較的概念延伸到數量的初步感知。小鬆鼠和小刺蝟各自收集瞭不同數量的漿果或蘑菇。點數與對比：鼓勵孩子先用眼睛快速估算，再通過數數來驗證哪一方的數量更多。引入“一樣多”：並非所有比較都是“多”或“少”，書中也設計瞭“一樣多”的情景，幫助孩子建立等量概念。 5. 形狀與特徵的比較除瞭尺寸和數量，書中還引導孩子比較事物的其他特徵，例如：形狀的相似與不同：圓形和方形的積木，哪一個更圓？紋理的比較：粗糙的樹皮和光滑的葉子，摸起來有什麼不同？三、繪本的教育價值 1. 語言能力的提升：大量使用描述性詞匯，如“最長”、“比……短”、“一樣高”、“比……多”，豐富孩子的詞匯庫，並訓練他們使用這些詞匯進行準確的錶達。 2. 邏輯思維的萌芽：比較是邏輯思維的基礎。通過反復的“比一比”，孩子開始形成歸納和演繹的思維習慣，學會根據既定標準進行判斷。 3. 解決問題能力的培養：故事中的小動物們常常因為“比一比”而引發一些小麻煩，最終通過正確的比較找到瞭解決方案，教會孩子在生活中運用比較思維來解決實際問題。 4. 視覺空間能力的發展：豐富的插圖和色彩搭配，鍛煉瞭孩子的觀察力和對空間關係的敏感度。四、適閤的閱讀對象本書非常適閤3-5歲，正在進入幼兒園或準備上幼兒園的學齡前兒童。它不僅適閤親子共讀，也適閤作為幼兒園小班至中班的數學啓濛教材。五、讀者體驗 “比一比，誰的尾巴最長？”不僅僅是一本數學書，更是一本充滿童趣的探索之旅。每一頁都充滿瞭互動的可能，鼓勵孩子動手、動口、動腦。它將抽象的數學概念，轉化為孩子生活中觸手可及的樂趣，讓每一次“比較”都成為一次愉快的學習體驗。讓孩子在好奇心的驅動下，自然而然地掌握數學世界的第一塊基石。

著者信息