等我長成大個子:陪孩子成長3

等我長成大個子:陪孩子成長3 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

段立欣
圖書標籤:
  • 親子關係
  • 成長教育
  • 兒童心理
  • 傢庭教育
  • 繪本
  • 情緒管理
  • 自信心培養
  • 安全感
  • 耐心
  • 溝通技巧
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具體描述

小北喜歡我,
可是我喜歡凝凝,
她們都是我最好的朋友,
我該跟誰結婚啊?
等我長成大個子再想吧!

  【兒童文學作傢 鄒敦憐老師 專文推薦】
  爸媽超有想像力,孩子就有創造力

  充滿想像力的文字 + 豐富生動的插畫
  = 值得收藏反覆閱讀的兒童文學作品 + 親子教養經典範例

  麵對成長,孩子可能有各種刁鑽花式的問題,
  超有想像力的爸媽能輕鬆搞定!
  讓孩子的「鬍思亂想」變成「奇思妙想」!

  陪伴孩子們長大的大人,常常忘記自己童年的樣貌,當孩子帶著煩惱來到跟前,大人常會不自主的就開始說教,這套書教會大人怎樣跟孩子說話。故事中的大人,從不用大人的角度來指點孩子,而是站在跟孩子同一個位置,順著孩子的思維推敲,慢慢的讓最好的答案浮現。

  一位上幼稚園的小男孩。他在喜歡他的小女孩和他喜歡的小女孩之間進行艱難地選擇。

  媽媽發現瞭他的睏難,不但沒有嘲笑他,反而仔細詢問女孩喜歡他的原因和他喜歡另一個女孩的原因。媽媽並沒有正麵迴答小男孩的問題,而是話鋒一轉,說兩位小女孩都不挑食,她倆肯定能長成大個子,你這樣挑挑揀揀地吃飯,長不成大個子,將來誰也娶不瞭!男孩嚇壞瞭,立即開始好好吃飯。

  以後要和誰結婚,是很多小朋友都會產生的想法。麵對小朋友的想法,父母不必大驚小怪,更不必嘲笑孩子。故事中的媽媽沒有就結婚而討論結婚,而是從吃飯入手幫小男孩設想未來。透過對話和對未來的想像,小男孩知道瞭吃飯纔能長高,也知道瞭好朋友各自的優點。不把隨時間的發展自然解決的問題當作嚴肅的問題迴答,巧妙地用這個問題解決更現實的問題,是親子對話的好選擇。
好的,以下是一本假設的書籍的詳細介紹,與您提供的書名《等我長成大個子:陪孩子成長3》完全無關。 --- 《星辰的低語:宇宙深空探索與未來文明的構建》 導言:凝望無垠,追尋起源 自古以來,人類的目光就從未離開過頭頂那片璀璨的夜空。從最初的觀星者到現代的宇航員,我們對宇宙的好奇心從未停歇。然而,現代天文學和宇宙學的發展,已經將我們的探索推嚮瞭一個前所未有的深度——深入宇宙的“深空”。 《星辰的低語:宇宙深空探索與未來文明的構建》一書,並非僅僅是一本科普讀物,它是一部綜閤性的、跨越物理學、工程學、社會學乃至哲學層麵的宏偉敘事。本書旨在係統梳理人類當前對宇宙最深處的認知,描繪我們未來幾百年內走齣地球搖籃的路綫圖,並探討在浩瀚星海中構建可持續、有韌性的未來文明所必須麵對的挑戰與機遇。 全書分為四個主要部分,邏輯層層遞進,從我們已知的事實齣發,推導至人類文明的終極命運。 --- 第一部分:深空之鏡——揭示宇宙的宏大結構與奧秘 本部分緻力於為讀者構建一個精確、生動的當代宇宙圖景。我們不再滿足於太陽係內的探索,而是將目光聚焦於銀河係之外的結構,以及那些挑戰我們物理學常識的極端現象。 1.1 跨越光年的邊界:星係團與宇宙網 我們將詳細解析宇宙學中的“宇宙網”概念。這不是一個抽象的數學模型,而是真實存在的、由暗物質和氣體構成的巨大縴維狀結構。本章通過最新的詹姆斯·韋伯空間望遠鏡(JWST)和錢德拉X射綫天文颱的數據,展示瞭早期的星係是如何在這些縴維中聚集、碰撞並最終形成我們今天所見的星係團的。特彆關注引力透鏡效應如何幫助我們“看到”那些本該被遮擋的早期宇宙信號。 1.2 極端天體物理:黑洞的幾何與時間扭麯 黑洞不再是理論上的怪物。本章深入探討瞭事件視界望遠鏡(EHT)捕捉到的M87和人馬座A的圖像背後的物理學。我們將剖析奇點附近的時空幾何如何被拉伸和扭麯,並探討霍金輻射的最新理論進展——雖然難以直接觀測,但它關乎黑洞的“最終命運”和信息悖論。 1.3 暗物質與暗能量的“隱形手” 占據宇宙總質能約95%的暗物質和暗能量,是現代物理學最大的謎團。本書將梳理全球正在進行的直接探測實驗(如LUX-ZEPLIN)和間接觀測(如對超新星Ia型爆發的精確測量)。我們不僅闡述它們的效應,更重要的是,探討如果暗能量的性質隨時間變化(第五種力理論),會對宇宙的終極命運産生何種截然不同的結局。 --- 第二部分:地球的遺産——星際航行技術的革命 要到達深空,必須跨越巨大的距離鴻溝。本部分聚焦於當前正在醞釀和設想中的下一代推進技術,這些技術是人類真正邁嚮星際文明的基石。 2.1 核能的復興:裂變與聚變推進係統 傳統化學火箭已達物理極限。本書重點分析瞭核熱火箭(NTR)和核電推進(NEP)的成熟路徑。更進一步,我們詳細介紹瞭未來學傢和工程師們正在研究的約束聚變推進(CMFP),它承諾提供極高的比衝和推力,使載人火星任務縮短至數周而非數月。 2.2 光帆與激光驅動:突破太陽係的束縛 對於星際探索,慣性更小的探測器是理想的選擇。我們將詳細介紹“突破攝星”計劃背後的技術藍圖——如何利用地球軌道上的巨型激光陣列,將納米級的星芯片加速到光速的20%以上。這不僅是工程學的勝利,也是對材料科學和能源聚焦技術的終極考驗。 2.3 生命周期係統與輻射防護的突破 深空任務的本質是構建一個微型、可自我維持的生態圈。本章詳述閉環生命支持係統(如藻類生物反應器、水循環淨化)的最新迭代,以及對抗銀河宇宙射綫(GCR)的創新屏蔽材料——如基於等離子體或高密度氫化物的被動/主動防護策略。 --- 第三部分:新世界的藍圖——行星改造與宜居性探索 一旦抵達目標,如何在陌生環境中立足,是文明存續的關鍵。本部分探討瞭對太陽係內外的行星體進行“行星改造”(Terraforming)的可行性,以及在極端環境中建立永久定居點的策略。 3.1 火星的曙光:大氣層重建與水循環啓動 火星改造是當前最現實的目標。我們將深入探討“磁層盾牌”的構想——如何利用軌道上的等離子體發生器重建火星脆弱的磁場,以抵禦太陽風的剝蝕。同時,分析通過釋放地下二氧化碳冰層、使用軌道反射鏡加熱等方法,逐步增加火星大氣壓力和溫度的路綫圖。 3.2 冰衛星的潛力:木衛二與土衛六的地下海洋 木衛二(歐羅巴)和土衛六(泰坦)擁有巨大的水體資源,但環境極端。本章聚焦於“冰下潛航”技術,探討如何利用核動力鑽探器(如Cryobot)穿透厚厚的冰層,釋放齣能夠自我維持的生物圈。對泰坦的甲烷海洋,則探討其作為碳基生命搖籃的獨特價值。 3.3 尋找“係外宜居帶”:遙遠世界的殖民預測 本書引入瞭對特定係外行星係統的詳細分析,例如圍繞比鄰星和TRAPPIST-1恒星運行的行星。我們不再僅限於尋找“地球2.0”,而是評估那些“次宜居”世界的潛力——例如,它們是否能支持基於矽或氨基酸的非水基生命,以及我們首批殖民者應攜帶何種基因庫和技術包。 --- 第四部分:文明的遠航——星際倫理與跨代延續 最終,深空探索不僅是技術的競賽,更是對人類社會結構和道德觀的終極考驗。 4.1 世代飛船的社會學睏境 對於前往遙遠恒星的世代飛船,船上的社會結構將如何演變?本書分析瞭“世代漂移”——即最初設定的目標和價值觀念在數代人後可能被遺忘或顛覆的風險。我們探討瞭遺傳多樣性保護、社會契約的重塑,以及如何設計一個能夠自我糾錯的、長達數百年的人類“方舟”。 4.2 接觸的倫理:SETI的勝利與第一次接觸的準備 如果我們在深空接收到智慧生命的信號,或意外發現地外生命體,人類應如何迴應?本章梳理瞭“搜尋地外文明計劃”(SETI)的最新策略,並詳細探討瞭“接觸倫理”框架。它涵蓋瞭信息發送的風險評估、文化衝擊的預測,以及在不瞭解對方技術水平和意圖的前提下,如何確保地球文明的安全。 4.3 成為多行星物種:人類文明的備份 從本質上講,深空探索是確保人類文明“永生”的終極保險單。本書在結論部分總結瞭建立地外永久基地(月球、火星、甚至小行星帶)的戰略意義。隻有當我們不再將所有“雞蛋”放在一個脆弱的藍色星球上時,我們纔能真正抵禦來自宇宙或自身局限性帶來的災難,確保人類意識和知識的火種得以延續。 --- 《星辰的低語》是一部對未來充滿敬畏與理性的展望。它要求我們正視科學的邊界,挑戰工程學的極限,並以最深沉的哲學思考,迴答那個永恒的問題:我們是誰?我們將去嚮何方? 這本書是寫給所有仰望星空,並願意為實現那個宏偉目標而努力的思考者、工程師和夢想傢。

著者信息

作者簡介

段立欣


  兒童文學作傢,動畫片編劇,自由撰稿人,中國作傢協會會員。曾任廣東《少男少女》雜誌首席編輯,《中國少年報》編輯、記者。

  自幼喜好文學,9歲開始發錶文章,獲冰心兒童文學新人新作獎、內濛古索龍嘎文學獎、第十三屆中國新聞獎及第六屆中國少兒報刊編輯一等獎等。部分作品入選國傢新聞齣版廣電總局嚮全國青少年推薦百種優秀齣版物。代錶作品有《喵捲捲來瞭》係列、《棒棒老師》係列、《曹操的秘密日記》係列、《少年航天局》係列等。

繪者簡介

倪娜


  資深自由插畫師,為多本兒童齣版物創作插圖。

推薦者簡介

鄒敦憐


  當瞭五年廣播人,二十五年語文教科書作者,三十年小學老師,齣版過超過一百本書,得過幾個重要的文學獎,也擔任過許多文學獎的評審。最喜歡的事情依舊是:專心的寫作,當某一本書在讀者心中有瞭共鳴,那溫暖的迴響,將會是持續創作的光亮。

圖書目錄

推薦序

用孩子的思維,思考孩子的問題


  這套書太有趣瞭!

  陪伴孩子們長大的大人,常常忘記自己童年的樣貌,當孩子帶著煩惱來到跟前,大人常會不自主的就開始說教,這套書教會大人怎樣跟孩子說話。故事中的大人,從不用大人的角度來指點孩子,而是站在跟孩子同一個位置,順著孩子的思維推敲,慢慢的讓最好的答案浮現。

  《馬桶一點都不可怕》,帶著孩子剋服第一次做某件事情的恐懼;

  《為什麼不能咬指甲》,詼諧的解釋著壞習慣要改變的原因;

  《等我長成大個子》,帶領孩子理解什麼是喜歡和愛;

  《種什麼得什麼》,嘉許孩子天馬行空的想像;

  《小妖怪菜園》,引導孩子接受可能不喜歡的蔬果;

  《陪你一起等風》,跟孩子討論寂寞獨處的適應問題;

  《太空人爺爺》,跟孩子分享長輩必經的生老病死。

  生動的故事中藏著知識點,這是共讀時可以延伸討論的內容。例如《小妖怪菜園》也是一本常見蔬果的小百科、《陪你一起等風》包含觀察四季相關的特色、《等我長成大個子》則是均衡飲食的營養教育、《馬桶一點都不可怕》包括感恩媽媽為傢人的付齣……。都是幼兒需要慢慢建構齣來的認知能力。

  讀一讀下麵這些齣現在書中的文字:

  「北風不行,她愛刺激,這樣的飛行讓人心慌。」

  「河馬這麼沒禮貌,媽媽會拿走牠的小紅花。」

  「如果我種下一個燈泡,會不會長齣大大的太陽?」

  是不是都能看到豐富的畫麵,並且感受到豐盛的想像力?給幼兒的繪本,用字並沒有「低幼」,而是更精緻優美,目的就是讓小讀者一開始就品味最佳的精神食糧,這是編者的巧思與用心。

  學會理解孩子的思維,成為一個真正能同理的陪伴者,就從閱讀這一套《陪孩子成長》係列繪本開始。

鄒敦憐 (龍傳文創顧問/兒童文學作傢)

圖書序言

  • ISBN:9786269726080
  • 叢書係列:陪孩子成長
  • 規格:平裝 / 40頁 / 21 x 28 x 0.8 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 齣版地:颱灣

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