105年軍訓教官甄試【軍事學科】(精準考點一把罩.最新試題全解析)(5版) (電子書)

105年軍訓教官甄試【軍事學科】(精準考點一把罩.最新試題全解析)(5版) (電子書) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

公孫起
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具體描述

  為確保軍訓教官可以更熟悉教育事務,教育部決定自九十四年度第二梯次起,變更新進軍訓教官甄選學科,教育部軍訓處錶示「軍事學科」除瞭現有的孫子兵法、國防報告書之外,還新增「全民防衛動員準備法」及「全民國防教育」,以落實國防通識教育的內涵。

  基於上述考試科目內容之變更,本齣版社為服務欲參與軍訓教官甄選之讀者,特重新編纂原「軍事學科」一書內容,體例上包括孫子兵法、國防報告書、全民防衛動員準備法、全民國防教育等四大範圍,首先在孫子兵法部分,加入譯文,以加強讀者印象並掌握孫子兵法之精要;其次在國防報告書內容部分,特重新整理國防部所公告之最新「一○二年版國防報告書」,將其繁雜之內容去蕪存菁,以方便讀者有效率地準備考試;再者是全民防衛動員準備法部分,編者整理全民防衛動員準備法及其施行細則之內容,再加上相關行政法規,為讀者理齣其頭緒;最後是全民國防教育部分,包括相關法規及概念。
好的,這是一本關於軍事理論與實踐的綜閤性教材的簡介,旨在為讀者提供紮實的軍事素養和應對未來挑戰的能力。 《現代戰爭理論與戰略實踐:全球安全環境下的軍事能力構建》 本書特色與核心內容 本書是一部深度剖析當代軍事理論前沿、聚焦全球戰略態勢與新興作戰理念的權威著作。它旨在超越傳統的軍事知識體係,為軍事院校師生、國防研究人員以及關注國傢安全議題的專業人士提供一個全麵、深入、具有前瞻性的學習框架。全書結構嚴謹,內容涵蓋宏觀戰略哲學到微觀技術應用的各個層麵,力求構建一套完整的現代軍事認知體係。 第一部分:全球戰略環境與地緣政治分析 本部分著重於構建理解現代軍事行動的宏觀背景。我們深入分析瞭當前國際秩序的演變趨勢,從單極或多極化爭論到新興大國關係的動態重塑。 全球權力結構與競爭格局: 詳細闡述瞭基於經濟實力、技術創新和軍事投射能力的新型權力分配模式。特彆關注瞭“灰色地帶”衝突(Gray Zone Conflicts)的定義、錶現形式及其對傳統威懾理論的挑戰。 區域熱點與安全睏境: 選取瞭印太地區、中東及歐洲關鍵地緣戰略區域進行個案分析。探討瞭曆史遺留問題、民族矛盾與大國博弈如何交織,催生瞭復雜的安全睏境。分析瞭這些區域衝突的潛在升級路徑和對全球供應鏈的潛在衝擊。 非傳統安全威脅的崛起: 涵蓋瞭恐怖主義(尤其強調其意識形態演變和跨國網絡)、跨國犯罪、環境安全(如氣候變化引發的資源短缺和移民危機)對國傢安全的綜閤影響。強調安全概念已從單純的“國傢安全”擴展至“人類安全”範疇。 第二部分:軍事理論的演進與核心範式 本部分是對經典軍事思想進行批判性繼承和現代化詮釋。我們追溯瞭從剋勞塞維茨的戰爭意誌論到現代信息優勢理論的演進脈絡。 戰略理論的當代詮釋: 重新審視瞭“總體戰”、“拒止戰略”(A2/AD)的概念及其在現代高技術戰爭中的應用邊界。探討瞭“戰略威懾”在多領域(包括網絡空間和認知領域)的復雜性。 作戰藝術的變革: 深入解析瞭“聯閤作戰”(Joint Operations)的深化,重點討論瞭跨軍種、跨域協同(如太空、網絡、電磁頻譜)的指揮控製機製(C2)。強調瞭“分布式殺傷鏈”和“任務式授權”在提升反應速度中的作用。 戰爭形態的轉變: 詳細區分瞭高強度衝突、低烈度衝突與混閤戰爭的區彆。專門開闢章節討論“認知戰”(Cognitive Warfare)的理論基礎,即如何通過信息操縱和敘事主導來削弱對手的戰鬥意誌和國傢凝聚力。 第三部分:信息時代的技術賦能與作戰係統 本部分聚焦於塑造未來戰場的關鍵技術及其在軍事應用中的集成。 信息優勢與網絡中心戰: 闡述瞭如何通過建立和維持信息優勢來贏得作戰主導權。詳盡分析瞭網絡防禦、網絡進攻(如“零日漏洞”利用)的戰略意義,以及數據融閤在戰場感知中的核心地位。 人工智能與自主係統: 探討瞭人工智能(AI)在目標識彆、戰場態勢預測、後勤優化等方麵的應用潛力。重點討論瞭“緻命性自主武器係統”(LAWS)的倫理、法律及軍事可行性爭議,以及人類“有意義的控製”(Meaningful Human Control)的必要性。 新興平颱與兵力結構: 分析瞭高超音速武器係統(HGV)對現有防禦體係的顛覆性影響,以及無人係統(UAS/UGS)在偵察、打擊和支援中的集群化應用(Swarming)。討論瞭新型水下和太空資産在現代軍事競爭中的戰略價值。 第四部分:軍事能力建設與組織適應性 理論最終必須落實到組織和人員的實踐層麵。本部分關注軍隊如何進行麵嚮未來的轉型。 未來部隊的組織設計: 探討瞭如何構建更具韌性、適應性和模塊化的作戰編組。分析瞭“分布式”、“分散化”的部隊結構如何應對精確打擊威脅。 軍事後勤與韌性: 論述瞭在現代戰區,供應鏈的脆弱性如何成為戰略弱點。強調瞭“彈性後勤”(Resilient Logistics)的設計原則,包括自我修復能力、冗餘備份和前沿部署的保障策略。 軍事人纔的培養與素養: 強調未來軍官不僅需要精通技術,更需要具備跨學科的思維能力,包括對國際法、大數據分析、係統工程學的基本理解。提齣瞭適應未來復雜環境的領導力模型。 總結 《現代戰爭理論與戰略實踐》不僅是一本關於軍事知識的匯編,更是一份應對時代挑戰的思維指南。它要求讀者以批判的眼光審視既有理論,以創新的精神迎接技術浪潮,最終為維護國傢主權和地區穩定提供堅實的理論支撐和實踐指導。本書的深度和廣度,使其成為軍事決策者和專業研究人員案頭不可或缺的參考工具。

著者信息

圖書目錄

第一部分  內容精要1

第 一 篇 孫子兵法3
第 一 章 始計篇3
第 二 章 作戰篇6
第 三 章 謀攻篇9
第 四 章 軍形篇12
第 五 章 兵勢篇14
第 六 章 虛實篇17
第 七 章 軍爭篇21
第 八 章 九變篇24
第 九 章 行軍篇26
第 十 章 地形篇30
第十一章 九地篇33
第十二章 火攻篇39
第十三章 用間篇41

第 二 篇 一○二年版國防報告書考點掃描45
緒 論45
單元一 戰略情勢46
第 一 章 安全情勢46
第 二 章 安全挑戰50
單元二 國防方略56
第 一 章 國防策略56
第 二 章 國防施政64
單元三 國防戰力71
第 一 章 國防武力71
第 二 章 國防資源77
單元四 全民國防79
第 一 章 全民防衛79
第 二 章 服務全民83

第 三 篇 全民防衛動員準備法85
導 論85
第 一 章 總 則89
第 二 章 組織及權責91
第 三 章 動員準備95
第 四 章 動員演習及徵購、徵用與補償111
第 五 章 獎勵與罰則118
第 六 章 附 則119
第 四 篇 全民國防教育121
第 一 章 全民國防之概念121
第 二 章 全民國防教育法概論125
第 三 章 全民國防理念未來之貫徹方式143

第二部分   全民防衛動員準備暨國防教育相關法規153
001全民防衛動員準備法155
002全民防衛動員準備法施行細則168
003高級中等以上學校學生軍訓實施辦法171
004動員實施階段軍事人力統籌分配辦法173
005全民防衛動員實施階段物資固定設施徵購徵用及補償實施辦法175
006全民防衛動員準備演習民力徵用實施辦法178
007全民國防教育法181
008國 防 法184

第三部分   歷屆試題與解析191
94年(第一梯次)軍訓教官甄試「軍事學科」試題193
94年(第二梯次)軍訓教官甄試「軍事學科」試題201
95年(第一梯次)軍訓教官甄試「軍事學科」試題205
95年(第二梯次)軍訓教官甄試「軍事學科」試題210
96年軍訓教官甄試「軍事學科」試題214
97年(第一梯次)軍訓教官甄試「軍事學科」試題219
97年(第二梯次)軍訓教官甄試「軍事學科」試題227
98年(第一梯次)軍訓教官甄試「軍事學科」試題232
98年(第二梯次)軍訓教官甄試「軍事學科」試題237
99年(第一梯次)軍訓教官甄試「軍事學科」試題242
99年(第二梯次)軍訓教官甄試「軍事學科」試題245
100年(第一梯次)軍訓教官甄試「軍事學科」試題250
100年(第二梯次)軍訓教官甄試「軍事學科」試題253
101年(第一梯次)軍訓教官甄試「軍事學科」試題259
101年(第二梯次)軍訓教官甄試「軍事學科」試題264
102年(第一梯次)軍訓教官甄試「軍事學科」試題270
102年(第二梯次)軍訓教官甄試「軍事學科」試題274
103年(第一梯次)軍訓教官甄試「軍事學科」試題278
103年(第二梯次)軍訓教官甄試「軍事學科」試題284
104年(第一梯次)軍訓教官甄試「軍事學科」試題290
104年(第二梯次)軍訓教官甄試「軍事學科」試題295
105年軍訓教官甄試「軍事學科」模擬試題299
參考資料303

圖書序言

  • ISBN:9789574795239
  • 規格:普通級 / 再版
  • 齣版地:颱灣
  • 檔案格式:EPUB固定版型
  • 建議閱讀裝置:平闆
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:86.0MB

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