不平等的童年【跨世代社會學革命性經典鉅著】:拚教養能翻轉階級嗎? (電子書)

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安妮特.拉蘿
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具体描述

★社會學革命性經典鉅著★
★二十一世紀家庭與教育學界的里程碑★
★重量級社會學家安妮特.拉蘿的經典著作★

拚教養,能翻轉階級嗎?

不同階級、不同教養方式下長大的孩子,
他們的現在和未來有多麼迥異?
童年的不平等,也複製了未來的不平等……

  【2003年初版,榮獲美國學界各項大獎】
  ★美國教育研究協會(AESA)評審大獎
  ★美國社會學會(ASA)文化類、家庭社會學最佳書籍獎
  ★美國社會學會(ASA)童年與青年研究傑出獎、社會問題研究C. W. 米爾斯獎

  社會學家安妮特.拉蘿走訪了十多個家庭,帶著團隊深入教養現場,
  觀察親子間的相處模式,也目睹家庭與體制的社會互動。
  作者發現:階級是所有問題的出發點!

  ▌規劃栽培 vs. 自然成長,階級帶來的起跑點不平等

  社會階級除了帶來不同的經濟條件和文化資本,也使得父母偏好特定的教養策略,
  因此塑造了孩子看待自己、看待世界的方式:

  ➤中產階級的父母傾向於規劃栽培的教養邏輯,貼近社會現實面、注重語言溝通能力,引導孩子長成主流社會偏好的模樣。當孩子面對權威機構,便不怕說出己見,堅持爭取有利的結果。

  ➤勞動和貧窮階級的父母則傾向讓孩子自然成長,平時放任孩子放學後獨自看電視或上街玩耍,沒有長期為孩子培養社會化等相關能力,一旦孩子面對權威機構時卻容易因害怕而噤聲。

  ▌新增回訪記錄,研究更全面
  睽違十年,安妮特.拉蘿再度上路,拜訪當時的研究對象。
  這些孩子成熟了,家庭已不是人生中影響力最重的部分,
  但無論其他外在因素,家庭始終是「階級複製」的主要關鍵。

  不平等的階級,會帶來不平等的生命歷程。
  童年,只是一切不平等的開始。


本書特色與重要啟示

  ◎社會學革命性經典,乃當代教養與教育研究的理論基礎。
  ◎本書為增訂新版,收錄十年後的追蹤結果,分析孩子的動向。
  ◎給當代家長與教育工作者的反思,深入探討階級與文化如何影響教養。

跨領域強力推薦

  ★吳曉樂 | 《你的孩子不是你的孩子》作者
  ★李明璁 | 社會學家、作家
  ★周慕姿 | 心曦心理諮商所心理師
  ★陳志恆 | 諮商心理師、暢銷作家
  ★陳鴻彬 | 諮商心理師
  ★楊巧玲 | 高雄師範大學教育學院院長
  ★藍佩嘉 | 《拚教養》作者

來自各界的無數讚譽

  「所以說,實用智能(practical intelligence)的能力從何而來?也許社會學家安妮特.拉蘿做出了最佳解釋。拉蘿針對小學三年級的學生做了引人入勝的研究,你可能以為,長時間研究十二個不同的家庭後,會得到十二種不同的教養觀念……但拉蘿發現的內容與預期截然不同。」──麥爾坎.葛拉威爾,著有《解密陌生人:顛覆識人慣性,看穿表相下的真實人性》、《異數:超凡與平凡的界線在哪裡?》等書

  「以案例研究家庭的豐富實證。本書針對不同階級的教養價值觀及實踐方式提出令人信服的論據,精彩的敘述說明受到廣大民眾的讚賞,同時也是教導階級與家庭生活的優秀教材。《不平等的童年》不但讓我們反思階級、種族,及教養方式的交集,進行深入質化研究的優點與困境論述時,這也是研究基本準則。」──艾美.M.泰德曼《現代社會學:評論期刊》

  「《不平等的童年》的重要性在於反駁了美國全國性政治論述中對文化缺陷的主流解釋,拉蘿對階級文化的觀點更加平衡,她對規劃栽培的分析成為文化性和社會資本分析的重要工具。」──卡爾.史坦普爾《社會運動學國際評論》

  「每個章節中,拉蘿穿插了額外的例證,如此的編排十分出色,顯示她的分析不只限於該章節探討的特定家庭,本書為社會及文化再製相關的研究帶來巨大理論貢獻。安妮特.拉蘿寫了本重要、極富吸引力的書──無庸置疑,社會學家在教學及研究兩方面都會廣泛使用這本書。」──珍妮.M.史都柏《教育社會學》

  「透過詳細描述親子互動,以及家長和體制的互動,安妮特.拉蘿探究階級如何形塑日常生活、語言使用,和體制三者之間的關係。」──《族裔及種族研究》

  「《不平等的童年》發人深省,拉蘿質疑美國是『機遇之地』──無論身份,任何人都可以在這裡達到極高成就──的說法。強烈推薦各大學術圖書館、專門圖書館,及大型公共圖書館收錄這本具敏銳度及平衡性的書籍。」──《圖書館期刊》

  「這是平易近人的民族誌研究,為現代美國的貧困階級、勞動階級,及中產階級的家庭生活提供寶貴見解,針對『機遇之地』和『不平等之地』的生活做出仔細且引人關注的調查。」──《出版者週刊》

  「閱讀《不平等的童年》讓人激動,但理解其背後意涵後,實在讓人沮喪。」──《蘇格蘭人報》

  「談論社會階級社會化過程的優秀民族誌,本書以極清晰的方式勾勒出當代社會理論問題。」──邁爾文.L.費恩,肯尼索州立大學社會學教授

  「安妮特.拉蘿在精心研究並明確闡述的新書中告訴我們,只有不到兩成的美國人認為『出人頭地的原因中,種族、性別、宗教,和社會階層至關重要』。但正如她出色的研究指出,一切都跟社會階級息息相關──從跟權威人士握手時看著對方眼睛,到長時間與手足共用空間並發生口角。這是我讀過最具洞察力的作品之一,隨著美國階級差異的擴大,本書談論的主題日益重要。」──亞莉.霍希爾德,著有《第二輪班:性別革命尚未完成的事》、《時間麻煩》等書

  「針對親子日常生活周詳的案例研究。拉蘿認為,中產階級和勞動階級在教養方面有著不同的邏輯,差異反映了不平等,同時也促成不平等的傳播。《不平等的童年》是重要、觸動人心的著作。」──貝莉.索恩,著有《性別遊戲:學校中的男孩與女孩》

  「拉蘿陳述了豐富的故事和細節,引領我們進入貧困階級、中產階級,及富裕的美國家庭生活,提醒我們階級確實是關鍵所在。《不平等的童年》詳盡闡述文化資源上的階級差異深深影響著向上階級流動、實現美國夢的機會。這本書帶有挑釁意味、令人不安,促成未來幾十年美國階級制度的爭論。」──莎朗.海斯,著有《與孩子平起平坐》

  「拉蘿深入了解孩子及家長在學校及家中的表現,檢視社會的變遷。對許多美國中產階級家庭來說,這類變遷已經將童年轉化成長期的生產工藝。拉蘿描繪這種『童年新世界』,她比較了中產階級理想的系統性栽培計畫,以及許多勞工階級父母仍採用的順應兒童發展,繪製出對美國家庭生活至關重要的新圖像。」──保羅.狄馬喬,普林斯頓大學社會學教授

  「安妮特.拉蘿的另一部經典之作。針對家庭生活及教養的階級分層,以及美國父母經歷的日常奮鬥,她提出了深刻見解,深刻地影響人們對不平等的看法。拉蘿的研究深具說服力,她的研究奠基於令人信服的民族誌證據。」──亞當.加摩蘭,威斯康辛大學麥迪遜分校社會及教育政策研究學教授

  「透過比較設計研究法,安妮特.拉蘿探究日常生活的深刻細節。這份充滿抱負的民族誌研究顯示社會階層對兒童人生的影響。《不平等的童年》與席維爾、豪瑟、梅爾文.考恩,及皮耶.布迪厄等人的著作擁有同等地位,是社會階級和家庭生活研究的重要里程碑,也是比較民族誌研究的珍貴範例之一。」──米謝爾.杜尼爾,著有《人行道》及《史林的桌》
《不平等的童年:跨世代社會學的革命性經典鉅著——拚教養能翻轉階級嗎?》 書籍簡介 這部劃時代的社會學著作,深入剖析了現代社會中,家庭背景與資源分配如何形塑兒童的成長軌跡,並探討了教育與教養在試圖打破階級固化中所扮演的複雜角色。本書並非單純的教育指南,而是一部嚴謹的社會科學研究,旨在揭示社會結構的韌性與變動的可能性。 第一部:階級的幽靈與童年的起跑線 本書的開篇即以強而有力的論證,確立了社會階級在兒童生命初期即已埋下差異種子的核心觀點。作者彙集了跨越數十年的追蹤研究數據,清晰地勾勒出不同社會經濟地位(SES)家庭在資源獲取上的巨大鴻溝。這不僅僅是物質上的差異,更體現於文化資本、社會網絡和情感支持的質性不同。 文化資本的代際傳承 作者指出,高收入與高教育水平的父母,往往無意識地將其獨有的「文化資本」——包括語言模式、藝術鑑賞能力、對主流社會規範的理解——傳遞給子女。這種傳承並非透過正式課程,而是滲透在日常對話、書籍選擇、休閒活動中。書中詳盡描述了「精細教養」(Concerted Cultivation)與「自然成長」(Natural Growth)兩種截然不同的教養模式,前者強調主動培養孩子的才能並積極與機構互動,後者則更傾向於放任孩子自主發展,但後者往往在面對學校體系時顯得準備不足。 社會網絡的結構性優勢 本書特別聚焦於社會網絡的作用。擁有廣泛且有影響力的父母網絡,能為孩子開啟難以企及的實習機會、導師資源和非公開資訊管道。這種「關係的力量」在升學和就業競爭中扮演了決定性的角色,遠超單純的個人努力。作者利用社會網絡分析工具,展示了菁英階層如何透過婚姻和專業聯繫,鞏固其子女的社會地位,形成一種難以穿透的社會屏障。 第二部:教育的雙重面貌——流動性的引擎還是複製的工具? 教育系統,傳統上被視為社會流動的黃金門票,但在本書的審視下,其作用顯得極為矛盾。 體制內的隱性偏見 作者深入探討了學校教育體制內部如何無意中偏袒了特定背景的學生。從教科書內容的選擇到教師對學生的期望(皮格馬利翁效應的負面體現),再到課後輔導資源的分配,種種跡象都顯示,學校往往獎勵了那些已經內化了主流文化資本的學生。對於來自結構性弱勢家庭的孩子來說,學校的要求反而可能成為一種額外的文化負擔。 「應試」與「全人」的拉鋸戰 在當前的競爭環境下,教養的戰場迅速轉向了課外活動和應試準備。本書詳實記錄了中產階級家庭如何投入天文數字般的資源在才藝課程、補習班和專業諮詢上。然而,這種對「全面發展」的追求,實際上加劇了不平等:只有具備足夠物質基礎的家庭才能負擔這場「軍備競賽」。對於底層家庭,即使他們願意「拚教養」,也往往因資源的現實限制,難以達到足以與之抗衡的水平。 第三部:教養的極限與社會結構的頑性 本書最引人深思的部分,在於對「個人努力能翻轉階級」這一信念的嚴肅質疑。 「奮鬥神話」的危險性 作者批判了社會上過度渲染的「白手起家」敘事。雖然個案的成功無庸置疑,但將其視為普遍規律,掩蓋了結構性障礙的普遍存在。這種敘事將失敗歸咎於個人「不夠努力」或「教養不當」,從而轉移了對政策制定和資源分配不均的關注。 「翻轉」的代價與邊界 透過對那些成功跨越階級的家庭的深入訪談,本書揭示了這種「翻轉」的巨大代價。這些家庭往往必須犧牲極多的個人時間和情感資源,並在心理上承受巨大的「偽裝」壓力——他們需要在文化上不斷學習和適應新的階層規範,這本身就是一種持續的社會適應成本。更重要的是,作者證明,即使第一代成功向上流動,他們為子女提供的優勢,往往也僅能確保他們停留在中上層,而非穩固地進入頂層精英圈。 結論:重建平等的可能路徑 本書結語並非全然悲觀。作者強調,認識到教養的局限性,是推動實質變革的第一步。真正的社會流動性,需要的不是父母單方面的「加倍努力」,而是國家層面對公共資源的再分配與介入。這包括對早期兒童保育的普及化、對學校資源的均等化投入,以及對社會網絡中隱性偏見的制度性矯正。 這部巨著提供了一個冷靜、數據驅動的視角,迫使讀者重新審視我們對「機會均等」的理解,並對我們所處的社會結構進行深刻的反思。它是一份關於現代社會不平等的診斷書,也是一場關於未來教育與社會正義的嚴肅對話的邀請函。

著者信息

作者簡介

安妮特.拉蘿 Annette Lareau


  美國賓州大學社會學系教授,在社會階層、家庭與教育等研究領域有卓越貢獻,曾任美國社會學會(American Sociological Association)主席。《不平等的童年》是她的學術代表作,榮獲美國教育研究協會(AESA)與美國社會學會(ASA)數個重要獎項,成為家庭社會學、教育研究等相關領域的必讀經典,開啟親職教養研究之先河。

譯者簡介

林佑柔


  從事教育工作多年,現旅居海外。仍未放棄組織布萊梅樂隊的夢想。

图书目录

第一章 不同階級的兩大教養邏輯:規劃栽培以及自然成長
第二章 階級差異帶來經濟與教育的不平等:社會結構和日常生活的差異

【PART 1】行程與時間規劃的差異
第三章 規劃栽培的忙碌步調:排滿組織式活動的日程/中產階級孩子蓋瑞.塔林格
第四章 跟隨孩子的節奏:與同儕「鬼混」的自由時間/勞動階級孩子泰瑞克.泰勒
第五章 孩子的遊戲只是遊戲:在艱苦中學會自娛自樂/貧窮階級孩子凱蒂.布林達

【PART 2】不同的語言運用策略,帶來不平等的教育效益
第六章 從語言發展潛力:辯證和溝通能帶來有利優勢/中產階級孩子亞歷山大.威廉斯
第七章 語言只是溝通媒介:被動接受,無法表達己見/貧窮階級孩子哈若德.麥克拉斯特

【PART 3】與體制互動時的階級不平等
第八章 家長積極干涉體制:言傳身教的組織式規劃栽培/中產階級孩子史黛西.馬修
第九章 過度介入體制的風險:一路走偏的規劃栽培/中產階級孩子梅蘭妮.韓德隆
第十章 被拒絕的放任型家長:教育者埋怨無所作為的雙親/勞動階級孩子溫娣.戴佛
第十一章 害怕「學校」的家長:體罰管教與校規法律的衝突/勞動階級孩子小比利.亞尼里
第十二章 社會階級的決定性力量:原生家庭帶來的優勢與限制

【PART 4】不平等的童年,以及不平等的成年
第十三章 父母掌握並介入青少年生活的階級差異
第十四章 縱向民族誌的反思,以及各家庭對《不平等的童年》的反應
第十五章 脈絡下的不平等童年:量化分析的結果

後記
附錄A 方法論:田野工作的困境
附錄B 理解皮耶.布迪厄的研究
附錄C 初版表格
附錄D 二版表格
注釋
參考書目

图书序言

  • ISBN:9789863845942
  • EISBN:9789863845966
  • 規格:普通級 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 檔案格式:EPUB流動版型
  • 建議閱讀裝置:手機、平板
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:8.5MB

图书试读



  《不平等的童年》付梓出版後,書中提到的孩子們已經度過童年和青春期,長大成人。本研究走到尾聲時,我想知道這些孩子將來會過上怎樣的生活。其中,我對教養上的階級差異是否會繼續影響往後人生特別感興趣。因此,研究結束十年後,我重訪了先前深入研究的十二個家庭,這些年輕人已經十九到二十一歲。在新版中,我記述了後續研究的結果,寫成第四部的三個章節,也加上簡短的後記。新增的部分還包括附錄C的一個表格、新的附錄D,及修訂後的參考書目。第一版的資料保持不變。

用户评价

评分

最近幾年,我發現很多關於教育的討論,都開始往「資源分配」這個點上靠攏。過去我們總覺得只要肯砸錢,就能買到更好的教育機會,但現在看來,光是「知道該砸錢在哪裡」本身就是一種特權。這本書如果真的能深入探討「跨世代」的社會資本流動,我會非常感興趣。它會不會揭示一些我們習以為常的家庭慣例,其實就是階級複製的溫床?比如說,父母在閒聊時不經意透露的專業術語、他們認識的「人脈圈」、甚至是他們對於「何謂成功」的定義,這些潛移默化的東西,才是真正的「隱性課程」。如果書中能提供一些策略,教我們如何有意識地去「解構」這些階級標籤,並用更開放、更具備流動性的方式來培養孩子,那這本書的實用價值就高了。我希望它不是只提出問題,而是能給予我們這些身在其中的父母,一些能夠努力的方向,即便翻轉階級是場艱鉅的戰役,至少我們知道自己是帶著清醒的頭腦在戰鬥,而不是盲目地跟著大隊伍衝鋒陷陣。

评分

哎呀,最近逛獨立書店時,偶然看到好多人都在討論一本關於親子教養的書,雖然我還沒機會翻開來看,但光看書名跟簡介,就讓我這個當媽的有點心癢癢的。現在的社會,大家不都常在說「起跑點不一樣」嗎?我的孩子,我當然希望他可以贏在起跑點,但這個「跑道」到底有多長、多崎嶇,光用想像的就覺得頭痛。身邊的朋友,有的是砸重金送孩子去貴鬆鬆的才藝班,有些則是堅持「快樂童年優先」,放任孩子玩到天荒地老。這中間的拉扯,我相信每個父母都在經歷。這本書聽說探討得挺深的,不只是物質上的給予,更是社會結構對下一代的影響。我猜想,它可能會帶出一些讓人有點「小震撼」的觀點,像是我們拼命補習、學才藝,到底是在幫孩子累積實力,還是在無形中複製了階級的差異?如果真的是這樣,那社會的流動性在哪裡?這本書對我來說,或許不只是一本教戰手冊,更像是一面鏡子,讓我好好審視自己,到底是在「努力」,還是在「焦慮」?我真的很期待能從中找到一些平衡點,畢竟,誰不希望自己的孩子未來能過得好呢?但如果所謂的「好」,建立在無止盡的比較和壓力上,那是不是又背離了我們當初想給予的愛?這種複雜的心情,大概是這本書最吸引人的地方吧。

评分

我周遭的媽媽們,很多都把這本書當成某種「心靈雞湯」或「警世鐘」在討論。有些人認為它太過悲觀,把社會描繪得太過僵化,讓人看了會失去希望;但也有人覺得,正是因為這本書點出了我們不願面對的殘酷真相,才顯得彌足珍貴。我個人比較傾向於後者。在台灣這個高度重視教育的環境下,我們總是很害怕給孩子「太少」,怕輸給鄰居家的小明小華。但如果這份「怕輸」的驅動力,其實是被結構性的焦慮所綁架的呢?這本書如果真的能提供一個社會學的宏觀視角,讓我們跳脫出家庭這個小圈圈,去理解我們所處的時代背景,那它就遠遠超過一本普通的育兒書的價值。它可能像是一份社會診斷書,告訴我們,光靠父母在廚房裡煮的愛心便當、在週末犧牲的陪伴時間,或許不足以抵抗整個社會的巨大推力。這需要的是更深層次的社會結構調整,而我們身為父母,能做的,也許是更清晰地認知到這一點,才能卸下一些不必要的內疚感。

评分

說實話,最近的親子教養話題,常常讓我感到有點疲乏。好像大家都在比誰更「捲」,比誰更早讓孩子接觸到國際觀、比誰的履歷更豐富。我常想,如果我們真的相信教育是翻轉階級的門票,那為什麼社會上的成功人士,他們的孩子似乎更容易複製他們的成功路徑?這背後的機制到底是什麼?這本書的副標題「拚教養能翻轉階級嗎?」直指核心,它不迴避「階級」這個在台灣社會似乎有點敏感,但又無所不在的關鍵詞。我猜測作者一定引用了很多紮實的研究數據和案例,而不是空泛地喊口號。我最期待看到的是,作者如何拆解那種「只要努力就有機會」的迷思。當然,努力很重要,但如果起點的差異已經大到一個程度,後天的努力是不是就變成一種「修補」而非「創造」?我希望能從這本書裡得到一些清醒的認知,讓我們這些焦慮的父母,能夠把過度聚焦在「贏過別人」的心態,轉移到「建立孩子穩固的內在價值」上,即便世界依然充滿不公,至少他們的心靈是富足且有韌性的。

评分

這本書的封面設計我得說,那個選色和字體排版,很有種「嚴肅學術」的氛圍,跟現在市面上那些主打「五步驟教出高EQ寶貝」的書完全不同。身為一個關心社會脈動的讀者,我對這種宏大敘事的著作特別有興趣。畢竟,教養這檔事,從來都不是只發生在餐桌上或功課桌前的兩個人的事,它牽扯到的是整個社會的資源分配、文化資本的傳承,以及制度性的公平性。我一直很好奇,那些被社會學家稱為「結構性限制」的東西,到底在日常的家庭生活中如何具體展現?難道就是因為我小時候沒機會接觸到某種藝術形式,我的孩子將來就註定在某些場合會格格不入嗎?這聽起來有點宿命論,但如果不正視這個問題,我們所有的努力不就只是在那個既定的框架裡打轉?我希望這本書能提供更細緻的分析,告訴我們,在既有的不平等的基石上,我們真的有「翻轉」的可能性嗎?還是說,我們能做的,僅僅是讓孩子更清楚地認識這個世界的「規則」,並在其中找到讓自己舒服的位置?這種對社會本質的探討,遠比單純的育兒技巧來得深刻和吸引我。

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