說故事與親子共讀:從零開始,讀出孩子的學習力與成長力 (電子書)

說故事與親子共讀:從零開始,讀出孩子的學習力與成長力 (電子書) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

林美琴
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具体描述

閱讀是刺激腦力最直接簡便且有效的方式!
全盤了解孩子的成長脈絡,
你才會知道閱讀對孩子的學習力與成長力的關鍵影響!

  想和孩子共讀卻力不從心,甚至不知如何進行而深感挫折?
  領到閱讀禮袋也不知如何運用?
  這本書乃因應上述的需求而寫成的,是給新手家長們的精品良書!
  一天裡只要用20分鐘的陪伴,就能提升孩子的學習能力!
  從0歲開始啟蒙教育,用共讀互動培養孩子的閱讀習慣,創造優良親子關係!

  孩子的成長是環環相扣的接續過程,你需要說故事與親子共讀的實踐!
  本書提供對孩子學習力與成長力的關鍵閱讀方式,
  根據孩子成長階段的身心發展特質,選擇適齡的讀物,
  建置閱讀環境,解決共讀時常見的問題,
  提供建構親子共讀有效益的處方箋!

  許多孩子從小未能養成閱讀的興趣與習慣,長大後也不愛閱讀。
  嬰幼兒時期是腦力發展的黃金時期,此時若能強化大腦刺激,將有助於腦神經的密集連結。
  閱讀是刺激腦力最直接簡便且有效的方式,親子共讀是具體的實踐行動,且在臨床上已證實其成效。
  強化親子共讀的動機,並根據孩子成長階段的身心發展特質,選擇適齡的讀物。
  從繪本的認識、各種說故事及共讀方法開始,營造愉悅的共讀情境,培養閱讀的興趣。
  培養思考、專注及表達能力,提升共讀的樂趣與品質,實現說故事與親子共讀對孩子成長及學習的助益。
提升家庭教育的基石:《啟蒙之路:培養孩子獨立思考與全面發展的實用指南》 作者: [此处可填写一个虚构的作者名字,例如:林慧玲, 资深教育顾问] 出版社: [此处可填写一个虚构的出版社名字,例如:菁英文化] 出版日期: [此处可填写一个虚构的出版日期,例如:2023年秋季] --- 内容简介: 在瞬息万变的现代社会中,每一位家长都渴望为孩子奠定坚实的基础,使其不仅能在学业上取得成功,更能培养出应对未来挑战所需的批判性思维、情感韧性与社会适应能力。《啟蒙之路:培養孩子獨立思考與全面發展的實用指南》并非仅仅提供一套僵化的教育方法,而是一本深入探讨如何构建积极、支持性家庭学习环境的全面手册。本书的核心在于引导父母超越传统的“知识灌输”模式,转向激发孩子内在的好奇心、培养其解决问题的能力,并塑造其健全的人格。 本书共分为六个核心部分,每一部分都紧密围绕培养“全面发展”的现代儿童这一目标展开,辅以大量可操作的家庭活动、专家访谈摘要及真实案例分析。 --- 第一部分:心態重塑——從「管教」到「引導」的轉變 本部分聚焦于父母在教育过程中的角色定位。我们首先探讨了传统教育观念中常见的误区,例如对完美表现的过度追求,以及如何识别和应对“直升机式”或“放任式”教养可能带来的负面影响。 核心议题包括: 成长型思维的力量 (Growth Mindset): 详细阐述了卡罗尔·德韦克(Carol Dweck)的理论如何应用于日常生活,教导父母如何赞美努力而非天赋,从而帮助孩子建立面对失败的勇气。 情绪的解码与接纳: 探讨如何识别孩子复杂的情绪信号,并提供具体的“情绪命名”和“共情回应”技巧,确保孩子在情感上感到安全和被理解,这是后续所有学习的基础。 建立家庭核心价值观: 如何与孩子共同讨论并确立家庭成员都认同的行为准则和道德标准,而非单方面强加的规则。 --- 第二部分:激活好奇心——探索世界的自然学习法 学习的最高境界源于内在驱动力。本部分致力于帮助父母点燃孩子对未知事物的好奇心,将日常生活转化为无尽的学习机会。 重点章节: “为什么”的力量: 鼓励父母正面回应孩子永无止境的提问,并指导父母如何运用“苏格拉底式提问”引导孩子自己寻找答案,而非直接提供标准答案。 环境创设: 详细介绍了如何利用家庭空间(如厨房、花园、工具箱)作为实时的学习实验室。例如,如何通过烹饪来教授分数、化学反应和精确度;如何通过简单的园艺活动来理解生物学和季节更替。 跨学科联结: 介绍如何将看似不相关的知识点(如艺术与数学、历史与地理)联系起来,帮助孩子构建一个更具系统性的世界观。 --- 第三部分:独立思考的阶梯——批判性思维的家庭实践 独立思考是未来社会竞争力的核心要素。本书拒绝抽象的理论,转而提供一系列具体的、可嵌入日常对话的练习。 实践工具箱: 信息甄别入门: 针对学龄儿童,教授他们如何区分“事实”与“观点”,以及识别媒体报道中的倾向性语言。 辩论与换位思考: 设计了“家庭辩论会”规则,鼓励孩子从不同立场阐述观点,训练其逻辑推理能力和同理心。 决策制定模型: 引导孩子在面对选择时,学习设定目标、列出选项、评估利弊(Pros & Cons),并最终为自己的选择负责的完整流程。 --- 第四部分:专注力与深度学习的培养 在信息爆炸的时代,深度专注力已成为稀缺资源。本部分旨在帮助家长重建孩子的“心流体验”。 主要内容: 技术与屏幕时间的智慧平衡: 不采取“一刀切”的禁止策略,而是提供框架,教导父母如何引导孩子将数字设备作为创造和学习的工具,而非纯粹的娱乐媒介。 任务分解与微习惯建立: 教授如何将大型、令人望而生畏的任务分解为可立即开始的“微步骤”,有效克服拖延症。 无干扰学习空间的设置: 提供从物理环境(光线、噪音控制)到心理环境(任务启动仪式)的全面指南,以优化孩子的学习状态。 --- 第五部分:人际交往与情商的基石 一个人的成就,往往取决于他与世界互动的方式。本书深入探讨了如何在家庭内部培养高情商的社交技巧。 聚焦情商发展: 冲突解决的“三明治”法则: 一套专门为亲子及手足冲突设计的、注重表达需求和共同寻找双赢方案的沟通模式。 培养同理心的角色扮演: 通过设置特定情境剧本,让孩子扮演受助者或被排挤者的角色,从而深刻体会他人的感受。 社会责任感的启蒙: 介绍如何通过社区服务、环保行动等方式,让孩子理解“我”与“我们”的关系,培养对社会的关怀。 --- 第六部分:家长的自我成长与持续学习 教育是一个动态过程,家长必须不断学习以适应孩子的成长需求。本书的最后一部分着眼于家长自身的持续发展。 关键自我关怀策略: “教育倦怠”的识别与应对: 提供实用的压力释放技巧和时间管理方法,强调“高质量陪伴”胜过“长时间陪伴”。 建立支持网络: 鼓励父母走出家门,与其他家长、教育工作者交流经验,避免陷入孤军奋战的困境。 反思性实践日志: 提供一套反思工具,帮助家长每周回顾与孩子的互动,识别成功之处与需要改进的领域,确保持续优化家庭教育策略。 --- 《啟蒙之路》以其清晰的结构、丰富的实操建议和深厚的人文关怀,致力于成为每一位希望培养出自信、有能力、有温度的下一代的父母的必备案头书。它承诺的不是速效的提分秘诀,而是能够伴随孩子终身的学习能力与健全人格的铸就之道。

著者信息

作者簡介

林美琴


  台灣師範大學國文系學士,美國南加州大學(University of Southern California)東亞語言與文化研究所碩士。多年來致力於閱讀教育的推廣,曾任教育部「小一閱讀起步走」親子手冊編審委員,受邀海內外親子共讀講座講師,帶領說故事培訓工作坊。

  曾獲教育部文藝創作獎、府城文學獎、民生報少年書城好書大家讀,著有《繪本有什麼了不起》、《繪本的讀寫遊戲》、《繪本的手作遊戲》、繪本《啊!》、《寶寶的一天 媽媽的一天》等近二十種,並譯有《圖書館老鼠》、《獻給月亮先生的音樂》、《我的學校很神奇,因為…》等書。

图书目录

作者序

理念篇:親子共讀棒棒糖
Chapter 1  寶寶最初的終身大事:你不可不知的大腦世界
Chapter 2  0歲寶寶閱讀起步走:開啟寶寶的「悅」讀之門
Chapter 3  學步兒(1-2歲)的閱讀天地:讓書本陪伴寶寶快樂成長
Chapter 4  幼兒期的關鍵成長力:閱讀調配的心智成長祕方
Chapter 5  幼兒的萌發期讀寫力:啟發孩子一生的學習力
Chapter 6  醫生的溫暖叮嚀:寶寶身心健康處方箋
Chapter 7  大手牽小手:親子共讀向前行
Chapter 8  愛的進行式:親子共讀的幸福日常
Chapter 9  成為智能父母:親子共讀帶給父母的珍貴禮物
Chapter 10  故事力量大:做一個快樂的故事人

實踐篇:親子共讀甜甜圈
Chapter 1  小繪本大世界:從繪本賞析到故事演奏
Chapter 2  親子共讀的多元技巧(一):對話式共讀
Chapter 3  親子共讀的多元技巧(二):大聲為寶寶朗讀吧!
Chapter 4  親子共讀的多元技巧(三):讓我說個故事給你聽
Chapter 5  親子共讀的多元技巧(四):與孩子討論故事
Chapter 6  親子共讀的多元技巧(五):故事現場的靈活調度
Chapter 7  共讀遊藝場:讀故事,玩故事
Chapter 8  快樂故事人:團體說故事的技巧
Chapter 9  與小學兒童共讀:厚植孩子的讀寫素養
Chapter 10  與青少年共讀:看見生命飛翔的姿勢

 

图书序言

  • ISBN:9789571396743
  • EISBN:9789571396811
  • 規格:普通級 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 檔案格式:EPUB流動版型
  • 建議閱讀裝置:手機、平板
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:3.5MB

图书试读

作者序

  從事閱讀推廣工作多年,常常在講座時遇到學習者提出這樣的問題:「聽您的講座後,我知道閱讀很重要,但是孩子已經上國中了,卻不愛閱讀,請問該如何是好?」或是:「啊!要是在孩子還小的時候聽到這樣的講座就好了!」這些回應都說明了許多孩子從小未能養成閱讀的興趣與習慣,長大後也不愛閱讀。

  那麼,閱讀對於孩子的重要性為何?從閱讀教育的意涵來談,閱讀可以涵養談吐及品格,搭起孩子與世界的橋樑,豐富生命,拓展眼界,增長智慧,培養解決問題的能力,看見希望的未來,建構幸福的人生。神經生理科學研究更發現:嬰幼兒時期是腦力發展的黃金時期,此時若能強化大腦刺激,將有助於腦神經的密集連結,對於身心成長都有莫大的助益,而閱讀是刺激腦力最直接簡便且有效的方式,此研究提出了嬰幼兒早讀的重要性,而嬰幼兒早讀需要大人的引領,於是親子共讀遂獲得廣泛的重視。從1993年英國伯明罕大學發起的「0歲閱讀起步走」(Bookstart)」計畫開始,全世界先進國家紛紛跟進,現今台灣各縣市也有這項活動,贈送閱讀禮袋給新生兒,希望藉由親子共讀,建置寶寶從出生即開始的閱讀日常,也是嬰幼兒早讀的實踐,此項研究也獲得醫界的支持,許多小兒科醫生也認同親子共讀對於嬰幼兒身心發展的助益,並在臨床上證實其成效,開始在診間推廣親子共讀,甚至將親子共讀納入處方箋裡,於是,親子共讀也成為優生優育的重要環節了。

  然而,現在的家長在小時候往往沒有上述的早讀經驗,也不見得知道嬰幼兒早讀的重要性,即使領到閱讀禮袋也不知如何運用,或者知其一不知其二,誤認早讀就是提早讀學齡孩子的書,揠苗助長,搞壞孩子閱讀的胃口,或者想和孩子共讀卻力不從心,甚至不知如何進行而深感挫折。這本書乃因應上述的需求而寫成的,從嬰幼兒早讀與親子共讀的論述開始,強化親子共讀的動機,並根據孩子成長階段的身心發展特質,選擇適齡的讀物,進而建置閱讀環境,解決共讀時常見的問題,期能順利展開共讀日常,接續第二篇從繪本的認識、各種說故事及共讀方法的介紹,營造愉悅的共讀情境,培養閱讀的興趣,涵養思考、專注及表達能力,養成自主閱讀的習慣,希望藉由系統論述與實踐方法相輔相成,提升共讀的樂趣與品質,實現親子共讀對孩子成長及學習的助益。

  在我多年來成人及兒童、青少年閱讀的專書寫作後,回頭來寫這本關注嬰幼兒閱讀起始的書,對我而言更是深具意義,因為書中傳遞的不只是專業知識的論述,更有我多年來親子共讀實踐的印證,書裡的觀念與方法給了我在教養上莫大的助力,讓孩子得以在人生路上穩健前行;同時也因為多年來的講座與培訓,讓我更能了解各種父母教養的困境,在書中解答了各種困惑,並有許多家長們分享的寶貴經驗,相信這樣的書寫更能貼近父母們的需求。誠然在今日網路無遠弗屆的時代裡,各種嬰幼兒教養知識及訊息隨手便能取得,但這樣碎片化的攫取,無法掌握孩子各年齡層發展的特質,然而,孩子的成長是環環相扣的接續過程,這也是這本書編寫的初衷,希望父母們能夠全盤了解孩子的成長脈絡,知道閱讀對孩子學習力與成長力的關鍵影響,展開說故事與親子共讀的實踐,持續閱讀的進程,伴隨著愛與希望,和孩子一起快樂成長。

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