拆心,不猜心:小霸王、說謊精、破壞狂,其實每個「壞孩子」都有一顆受傷的心 (電子書)

拆心,不猜心:小霸王、說謊精、破壞狂,其實每個「壞孩子」都有一顆受傷的心 (電子書) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

高紅敏
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  • 儿童心理
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  • 教育
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  • 心理健康
  • 原生家庭
  • 成长
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具体描述

「每個孩子都是天才,宇宙的巨大潛能埋伏在每個孩子身上,但往往是父母親手扼殺了天才的幼苗。」
——德國教育家卡爾.威特
 
想要強人,須先強心!
×
世界上沒有教育不好的孩子,只有不懂教育孩子的父母
 
  【最愛的家,有時也會傷人】
  除了上學,孩子大部分時間都是與父母一起度過。父母的教育引導對孩子今後的發展無疑具有最直接的影響。教育方式得當,可以讓孩子變得自信、勇敢、積極向上;教育方式不恰當,則會使孩子的性格產生畸形發展。一份調查顯示:百分之七十到八十的孩子心理問題和家庭有關,特別是與父母對孩子的教養和交流溝通方式不當有關。也就是說,家是會傷人的。
 
  【小人物也要有大面子】
  很多父母認為孩子年齡還小,還沒有自尊心、羞恥感,這就大錯特錯了!其實,孩子在兩到三歲時,就已經有了自尊心,只不過他們的自尊表現形式不一樣而已。因此,在與孩子溝通時,我們一定要尊重孩子,多想想他們的感受,以平等的態度與他們交流。千萬不要用父母的權威傷害孩子的自尊心。
 
  【責備其實是一種藝術】
  卡內基說過:「用給予建議的方法,容易讓一個人改正錯誤,可以保持個人的尊嚴和自覺的重要性。」
 
  如果胡亂對孩子訓斥一頓,不僅達不到應有的教育效果,反而會傷害孩子的自尊。一個在羞辱中長大的孩子,他的自尊是殘缺的,他的內心是自卑的,將來他如何有信心面對生活和事業?
 
  【還孩子一片自由的天空】
  美國心理學家戴爾說過:「孩子需要一定的空間去成長,去試驗自己的能力,去學會如何對付危險的局勢。不要為孩子做任何他自己能做的事。如果我們過多地做了,就剝奪了孩子發展自己能力的機會,也剝奪了他的自立及信心。」
 
  因此,父母一定要還給孩子自由。有了自由,孩子就能擺脫我們狹隘的界限;有了自由,孩子也許會以我們想像不到的「神奇」的方式成長茁壯。
 
  【別把自己的期望壓在孩子身上】
  「望子成龍,望女成鳳。」每一位父母都對孩子的前程充滿了美好的期待,都希望自己的孩子出類拔萃。父母對孩子寄予期望,是一種信任,有利於孩子增強自信心、進取心,是進步的動力。但一味地高標準,嚴格要求,其結果往往會適得其反,有時還會釀成難以挽回的悲劇。父母要尊重事實和孩子的能力,把自己虛幻的、不切實際的期望值降低,讓孩子喘口氣。
 
本書特色
 
  作者結合多年以來在家庭教育與育兒方面的豐富經驗,運用清晰易懂的筆法,詳盡解答父母的種種疑惑。不管你是準爸媽、新手家長,還是育兒有成的父母,這本書都值得一讀再讀。
迷失的航标:现代都市人的心灵图谱 一艘在迷雾中航行的船,需要的不是一盏指引方向的灯塔,而是一份清晰的航海图。 本书并非心灵鸡汤式的廉价安慰,它是一份深入现代社会肌理,剖析当代人普遍存在的精神困境与人际关系迷局的社会学与心理学观察报告。我们生活在一个信息爆炸、连接泛滥的时代,然而,孤独感、疏离感和身份焦虑却如影随形。我们像漂浮在广袤海洋上的无数孤岛,彼此遥望,却难以真正靠岸。 第一部分:现代人的“隐形枷锁”——社会结构下的个体异化 本部分聚焦于宏大叙事下,个体如何被无形的社会力量所塑造、规训乃至扭曲。 1. “完美主义”的陷阱与自我消耗: 社交媒体和消费主义共同构建了一个虚假的“成功模板”。我们被教导要“持续进步”“最大化效率”,这种永不停歇的追求如何演变成一种内在的强迫症?我们将分析“燃尽”(Burnout)现象的社会根源,探讨那些因无法达到预设的“最佳状态”而陷入自我批评和功能障碍的都市白领。书中将引用社会心理学家阿尔弗雷德·布吕姆的研究,阐述“价值外化”如何使人们的自我认知完全依赖于外界的认可和量化指标。 2. 身份的碎片化与“多重面具”: 互联网赋予了我们前所未有的“角色扮演”空间,但也带来了身份认同的危机。职场精英、顾家父母、兴趣小组的爱好者——这些面具下的真实自我,是否已经被挤压至无处安放?本书将探讨“上下文切换疲劳”(Context-Switching Fatigue),即频繁在不同社交场景中切换人格设定所带来的精神内耗。我们将分析,当“人设”成为一种比“本我”更重要的存在时,人们如何体验到深刻的“在场缺席感”。 3. 效率至上主义的伦理代价: 现代社会对“时间就是金钱”的过度推崇,导致了人际关系和情感交流的“工具化”。无论是职场合作还是私人交往,人们倾向于评估“这段关系能给我带来什么价值”。本书将剖析这种效率逻辑如何侵蚀人际交往中的“非功利性”部分,使得真诚的、无目的的陪伴成为一种奢侈品。通过对“时间贫困者”群体的案例分析,揭示了在高度优化的生活中,留给“无用之事”(如冥想、发呆、深度倾听)的空间被压缩到何种程度。 第二部分:亲密关系的“代码冲突”——情感连接的失真 现代人渴望连接,却常常陷入无效或伤害性的互动模式中。本部分深入探讨情感互动中的障碍和误解。 1. “边界模糊”与“过度依恋”的悖论: 在强调个人主义的文化背景下,我们却又在亲密关系中表现出惊人的依附性。书中将区分健康的“相互依赖”与病态的“共生关系”。我们将考察“害怕被抛弃”的焦虑如何驱使人们过度侵入伴侣的空间,反过来又因被窒息感而推开对方,形成一种反复拉扯的动态循环。这里将引入依恋理论(Attachment Theory)的现代变体,探讨成长环境如何编码了我们在成年后处理亲密关系时的“预设程序”。 2. 沉默的语言与被压抑的“需求表达”: 大多数冲突并非源于激烈的争吵,而是源于长期未被识别和满足的隐性需求。人们习惯于使用“暗示”、“期待对方能猜到”的方式来表达需要,而不是清晰、直接地沟通。本书将详细解析沟通中的“信息衰减率”,展示一个未被言说的“我需要空间”是如何被误读成“你不在乎我”的信号。我们会提供一套基于“非暴力沟通”原则的实操框架,用于识别和命名潜藏在行为背后的真实情感需求。 3. 嫉妒、比较与“情感资源”的有限性错觉: 社交媒体放大了他人的“成功展示”,导致我们在亲密关系中也容易陷入零和博弈的思维。认为伴侣的关注、友谊的忠诚是一种有限的资源,一旦分享给别人,自己的份额就会减少。这种错觉如何催生出不必要的猜疑和控制欲?我们将讨论如何通过培养“富足心态”(Abundance Mindset)来重建对情感连接的信任基础。 第三部分:心灵的“防火墙”——自我保护机制的过度激活 当我们被外界的压力和内在的冲突所困扰时,会不自觉地建立起防御机制。但这些机制,有时比威胁本身更具破坏性。 1. 智性化(Intellectualization)的冷漠面纱: 面对痛苦或创伤时,许多人选择将情感抽离出来,用纯粹的逻辑和分析来解读自己的处境。这提供了一时的安全感,却阻断了情绪的流动和真正的治愈。本书将探究,过度智性化如何使人看起来“理性成熟”,实则是在情感上保持着一种“冷冻”状态,无法体验到深刻的共鸣。 2. “防御性撤退”与情感的“断路器”: 在高压情境下,部分人会启动一种近乎“断电”的保护反应,表现为情感麻木、注意力涣散或暂时性失忆。这是一种临时的生存机制,但在日常生活中,它表现为对重要决策的拖延、对承诺的回避。我们将分析这种“撤退”模式如何阻碍个体做出必要的改变和成长,使人停滞不前。 3. 拒绝脆弱性:代价高昂的“坚强”: 坚强常常被误解为“从不示弱”。然而,真正的力量往往蕴含在敢于暴露自己不完美和需要帮助的那一面。本书将引用研究成果,论证“脆弱性”实际上是建立深度信任和亲密关系的必要桥梁。那些极力维护自身“完美形象”的人,实际上正在亲手构建一座将自己与世界隔绝的高墙。 结语:重塑你的内在指南针 本书的最终目的,不在于提供一个一劳永逸的解决方案,而在于提供一套观察自己、观察世界的精密工具。它邀请读者放下对外界评价的过度依赖,重新校准内在的“指南针”,在喧嚣的都市洪流中,找到那个真实、有弹性的自我,从而建立起更具韧性、更富同理心的人际连接。这是一次关于如何“在不确定性中安顿自我”的深度对话。

著者信息

作者簡介
 
高紅敏
 
  致力於從事家教和生活類圖書的企劃和編寫。潛心研究家庭教育多年,現今與大家一起分享育兒心得,讓更多的父母做睿智的家長、聰明的家長。著有《第一次做準爸比》、《秀出正能量》、《人體情緒使用手冊》等作品。

图书目录

前言  當心!家有時也會傷人
 
第1章  家有時也會傷人——孩子有問題,大人應先自省
1.孩子有問題了,大人應先自省
2.父母應「同唱一首歌」
3.不要把您的壞情緒轉嫁給孩子
4.家不是孩子滋生虛榮心的「溫床」
5.少些爭吵,多些愛——你的孩子傷不起
6.孩子不是家庭冷暴力的犧牲品
7.多點時間陪孩子是給他最好的禮物
 
第2章  要疼愛更要嚴厲——學會對孩子說「不」
1.溺愛本是一種軟暴力
2.滿足孩子的需求要有「規範」
3.不要因孩子小而沒了規矩
4.不做孩子的提款機
5.你的好脾氣會讓孩子更任性
6.摔倒了,讓他自己爬起來
 
第3章  把他的責任還給他——讓孩子對自己的行為負責
1.把他的責任還給他
2.捨得讓孩子「自食其果」
3.一直受袒護的孩子是長不大的
4.孩子能做的就讓他自己做
5.教孩子做事要有始有終
6.不能承受的挫折——「甜蜜」教育下的「澀果」
 
第4章  小人物也要有大面子——保護孩子的自尊心
1.學會向孩子道歉
2.「蹲下來」和孩子平等交流
3.凡事記得和孩子商量
4.認真回答孩子的每一個「為什麼」
5.不要給孩子開「空頭支票」
6.請不要揭穿孩子的小祕密
7.暴力教育其實是「教育事故」
 
第5章  讓孩子把話說完——父母是孩子最好的傾聽者
1.讓孩子把話說完
2.做孩子忠實的聽眾
3.孩子發脾氣是有原因的
4.有時候也要允許孩子說「不」
5.原諒頂嘴的孩子
6.允許孩子偶爾插嘴
 
第6章  先處理情緒,後處理問題——責備是一種藝術
1.喝斥可以趕走一個天才
2.恐嚇會給孩子埋下「怕」的種子
3.諷刺的創傷是難以癒合的
4.責備孩子不可全盤否定
5.只談眼前,不翻舊帳
6.孩子愛撒謊,父母多反省
 
第7章  告訴孩子,你真棒——將賞識進行到底
1.數子十過,不如讚子一長
2.捕捉孩子的亮點
3.替孩子貼上正面標籤
4.表揚孩子要及時
5.表揚孩子不要過了頭
6.珍惜孩子的好奇心
 
第8章  該鬆手時就鬆手——還孩子一片自由的天空
1.愛不是限制自由——被愛也有自主權
2.給孩子一個宣洩的空間
3.盡量讓孩子自己做決定
4.不壓抑孩子的冒險精神
5.給孩子一片「破壞」的天空
6.孩子最需要的是玩伴而不是玩具
7.尊重孩子的興趣與愛好
 
第9章  高期待的父母是「妖魔」——降低期望值,讓孩子喘口氣
1.降低期望值,讓孩子喘口氣
2.高壓政策往往很難有效果
3.孩子的未來不等於家長的理想
4.莫讓分數成為孩子的「緊箍咒」
5.聽話的孩子心理問題多
6.寬容會打開愛的大門

图书序言

  • ISBN:9786263322974
  • EISBN:9786263323261
  • 規格:普通級 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 檔案格式:EPUB流動版型
  • 建議閱讀裝置:手機、平板
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:1.2MB

图书试读

前言 
 
當心!家有時也會傷人
  
  「強人」必須先「強心」!有健康的心理才會有健康的身體。這個道理同樣適用於孩子。不要以為孩子和心理健康離得很遠,其實孩子的心理問題影響著他們的一生。
  
  過去父母們都認為孩子不生病、體格發育好、聰明伶俐,就是健康,其實這是不全然正確的。一個健康的孩子,不僅僅是沒有身體上的缺陷和疾病,還要有健全的生理心理狀態和適應社會的能力。孩提時期是培養健康心理的黃金時代,各種生活習慣、行為模式、人生態度、思考方式都在這一時期奠定。如果此時忽略了孩子的心理問題,勢必會影響和耽誤孩子的一生。
 
  家庭,對於孩子的智力、體力的成長,道德特質的發展,個性特徵的形成,會產生全方位的影響。而在家庭中父母是孩子的第一任老師,除了上學,孩子大部分時間都是與父母一起度過。父母的教育引導對孩子今後的發展無疑具有最大、最直接的影響。教育方式得當,可以讓孩子變得自信、勇敢、積極向上;教育方式不恰當,則會使孩子的性格產生畸形發展。而經過調查,當今大多數父母的教子方式都「不合格」。國外一份調查顯示:百分之七十到八十的孩子心理問題和家庭有關,特別是與父母對孩子的教養和交流溝通方式不當有關。也就是說,家是會傷人的。
 
  德國教育名家卡爾.威特說過:「每個孩子都是天才,宇宙的巨大潛能埋伏在每個孩子身上,但往往是父母親手扼殺了天才的幼苗。」正所謂「愛不需要理由,但是愛需要技巧。」父母教育理念上的「一念之差」,真的可以讓孩子的命運「千差萬別」。在責罵環境中成長的孩子,學會的是詛咒;在公平環境中成長的孩子,學會的是正義;在接納與友誼環境中成長的孩子,學會的是愛人……有心理學家研究了精神官能症、人格障礙、強迫症、焦慮症、憂鬱症等幾種心理疾病,發現這些心理疾病的形成與孩童早期父母對孩子的態度及教養方式有很大的關係。
 
  一位兒童心理學家曾經說過:「世界上沒有教育不好的孩子,只有不懂教育孩子的父母。」凡是沒有教育好的孩子,原因多在父母身上。
 
  為了讓天下的父母可以幫助孩子成為一個品格高潔的人,一個博學上進的人,一個有勇氣、充滿活力、正直的人……我們特別編撰了本書。本書從如何學會對孩子說「不」,如何讓孩子對自己的行為負責,如何保護孩子的自尊心,如何做個好的傾聽者,如何責備孩子,如何賞識孩子,如何還給孩子自由,如何降低自己的期望值等多個方面,以生動個案為例,結合相關心理知識,對當今大多數父母存在的教子問題的根源進行了分析;同時,提出了如何正確培養孩子健康心理的全面解決方案,以讓你的孩子「安心」長大。

用户评价

评分

這本電子書的閱讀體驗非常流暢,雖然探討的是比較沉重的主題,但作者的敘事風格卻充滿了一種溫柔的堅定感。它不像某些育兒書那樣充滿了「你必須這樣做」的指責口吻,而是用一種「我們一起來探索」的夥伴姿態,引導讀者進入孩子的內在世界。我特別喜歡它在處理「破壞狂」那段落中,提到要為孩子設立「安全的破壞區」——允許在特定條件下釋放那些強大的能量,而不是一味地壓抑。這不僅僅是給孩子空間,其實也是在給予父母空間,允許我們在面對失控時,有一個理智的應對緩衝區。這本書最核心的價值,我認為在於它成功地將「紀律」與「同理心」進行了優雅的整合,它證明了溫和的堅持才是最有效率的管教方式。它不是在教你如何「馴服」你的孩子,而是在教你如何真正「理解」並「接納」你的孩子,無論他們現在表現得多麼不像我們理想中的樣子。對於想要建立深度、長久親子連結的人來說,這本書絕對是書櫃裡不可或缺的一本工具書。

评分

說真的,這本書的論述邏輯簡直是神來一筆,它完全顛覆了我過去對「說謊精」這類角色的刻板印象。我以前總覺得,孩子說謊就是道德有問題,就是要嚴厲懲罰,讓他知道「撒謊的後果」。但《拆心,不猜心》厲害的地方在於,它把說謊行為視為一種「求生策略」,一種在大人建立的、充滿要求和評判的環境中,用來保護脆弱自我的最後一道防線。這本書非常細膩地描繪了那種「說謊才能被看見」的無奈處境。我記得書裡提到一個觀點,當一個孩子說謊,他的核心訊息其實是:「如果我說出實話,我就會讓你失望,我就會失去你的愛。」這種細膩的心理剖析,簡直讓人瞬間破防。這讓我開始反思,在日常生活中,是不是我們自己太過於強調「正確答案」和「完美表現」,反而讓孩子覺得,只有在虛構的世界裡,他才能找到喘息和被接納的空間?坦白講,光是這一塊的深入探討,就值回票價了。它提供了一套全新的溝通腳本,不再是警察抓小偷式的審問,而是建立在信任基礎上的「我們一起來看看,你說的這個故事裡,真正想告訴我的事情是什麼?」這種轉變,對於改善親子間的緊繃關係,絕對是革命性的。

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天啊,我最近真的被那本《拆心,不猜心》狠狠地震撼到了,尤其是在我身邊剛好經歷了一些家庭和人際關係的拉扯之後。你知道嗎,我們看太多那種「完美教養指南」了,教你怎麼微笑著應對熊孩子的所有無理取鬧,但現實生活根本不是那樣的。這本書最讓我感動的地方,就是它敢於直視那些我們不願承認的黑暗角落——那些孩子行為背後,其實藏著比我們想像中更深的傷口。讀著讀著,我會忍不住一直點頭,想說:「對啊!我早就覺得事情不是單純的『不乖』這麼簡單!」它不是在幫壞行為找藉口,而是提供了一把非常精準的、能撥開迷霧的鑰匙。讓我印象特別深刻的是它分析那些所謂的「小霸王」行為時,不是急著貼上「控制狂」的標籤,而是去探究那種控制慾背後的極度不安全感,那種「如果我不緊緊抓住,我就會被遺棄」的恐懼感。這讓我在面對我那總是愛發脾氣的親戚家小孩時,突然有了完全不同的視角。以前我只會覺得:「這個孩子怎麼這麼難搞、這麼自私」,現在我會嘗試去問自己:「他現在表現出來的『壞』,其實是在試圖彌補他生命中哪一個『空缺』?」這本書的文字很有力量,它不囉唆,直擊核心,對於常常在「該管教」和「該同理」之間掙扎的父母或照顧者來說,簡直是一劑強心針,告訴我們:先看見傷口,才能談治療。

评分

拜託,如果你身邊有那種看似擁有「破壞狂」基因的孩子,一定要去讀這本《拆心,不猜心》。我承認,看到家裡東西被砸、玩具被弄壞,當下的怒火是難以遏制的,第一反應肯定是「這孩子怎麼這麼不愛惜東西!」但這本書完全換了一個角度切入——把「破壞」視為一種情緒的物理宣洩,一種「我無法用語言表達,所以只好用身體來創造一個巨大的聲響」的吶喊。它解釋了那種摧毀物品的行為背後,往往是無法處理的巨大挫折感、憤怒感,甚至是感覺被忽略時的無力感。書裡給出的建議非常實用,它不是要你阻止破壞行為,而是引導你去理解破壞發生當下的「情緒脈絡」。例如,它會建議我們在孩子破壞完之後,不要急著清理戰場,而是先蹲下來,用非常平靜但堅定的語氣問:「你現在是不是超級生氣?是因為那個積木倒了,還是因為剛才的事情讓你覺得不公平?」這種「先接納情緒,再處理行為」的順序,簡直是教科書級別的示範。這本書的價值就在於,它讓「壞行為」從一個需要被壓制的「問題」,變成了一個等待被翻譯的「訊息」。

评分

讀完這本書,我感覺自己像被灌輸了一種全新的「同理心濾鏡」。過去看那些「壞孩子」的行為,我總是被表象迷惑,覺得他們就是天生比較難搞、比較沒有同理心。但《拆心,不猜心》很像一本「壞孩子心理結構透視圖」,它用非常清晰的結構,把那些看似無跡可尋的行為模式,串聯成一條清晰的「受傷路徑」。最讓我印象深刻的是它對於「隱藏的脆弱」的描寫。那些最愛逞強、最愛表現出「我不需要任何人」的孩子,往往心底的那個洞是最大的。他們用強硬的外殼來保護自己,免於再次受到傷害。這本書沒有提供那種空泛的、叫人去愛他們的口號,而是教你如何識別出他們在「推開你」的行為中,其實隱藏著「請拉住我」的微弱信號。這需要極大的耐心和細膩的觀察力,而書中提供的那些具體步驟和提問方式,確實大大降低了我們實踐的難度。這本書更像是心理學知識與實際生活場景的完美結合體,讀起來既有深度,又不失溫度。

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