111年準老師的上岸救星---教甄教育專業科目子彈考點速成 [教師甄試] (電子書) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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舒淮

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2024年中小学教师资格考试备考指南：系统提升教学能力与学科素养 【本书定位】 本指南专为有志于投身基础教育事业，准备参加2024年全国中小学及幼儿园教师资格国家统考（笔试与面试），以及各省市自主组织的在编教师招聘考试（教甄）的考生量身打造。它并非针对某一特定年份的“子弹考点速成”，而是一部涵盖了从考试概览、核心理论基础到实战应试技巧的综合性备考工具书，旨在帮助考生构建完整、扎实的知识体系，而非仅仅依赖短期记忆。 【核心内容模块解析】 本书的结构设计旨在引导考生进行系统化、渐进式的学习，确保考生不仅“知道”知识点，更能“理解”并“运用”知识点。全书分为五大部分，共计二十余章，内容翔实，贴合当前最新的考试大纲要求。 第一部分：教师职业发展与教育情境认知 (约占全书15%) 本部分着重于宏观层面，帮助考生树立正确的教育观、职业观，并理解当前教育改革的背景与方向。 第一章：新时代教师的职业角色与伦理规范 教育政策导向分析： 深入解读《教育法》、《教师法》等核心法规，以及教育部关于基础教育课程改革（如“双减”政策、核心素养导向）的最新文件精神。 教师职业道德规范： 结合近年来发生的典型教育案例，分析教师在处理师生关系、家长沟通、专业发展中的伦理困境与应对策略。 第二章：当代教育思潮与本土实践 中外教育史脉络回顾： 梳理从孔子、杜威到当代建构主义、后结构主义等主流思潮，重点阐述其对当前中小学课堂教学的实质影响。 以生为本的教学理念： 探讨如何将“以学习者为中心”的理念落实到具体教学设计中，强调差异化教学的重要性。 第二部分：教育学与心理学核心理论精讲 (约占全书35%) 这是笔试的理论基础，内容涵盖教育学原理和教育心理学的关键模型与理论，强调理解而非死记硬背。 第三章：教育学原理精要 教育基础理论体系： 详细阐述教育的本质、功能、目的，特别是教育公平与教育均衡发展的最新论述。 课程与教学论基础： 深入剖析课程标准的构成要素（如知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），课程类型的划分（国家课程、地方课程、校本课程），以及教学设计中的“五大要素”——教学目标、教学内容、教学方法、教学媒体、教学评价的有机结合。 第四章：教育心理学核心模型 学习理论的深度解析： 对联结主义（巴甫洛夫、桑代克）、行为主义（斯金纳）、认知主义（皮亚杰、维果茨基）和人本主义（马斯洛、罗杰斯）的理论进行对比分析，并重点讲解建构主义在信息技术辅助教学中的应用。 学习动机与迁移理论： 讲解成就动机理论（如阿特金森、韦纳的归因理论）和知识迁移的类型与促进策略，为课堂管理提供心理学支撑。 学生发展与测量： 概述不同年龄阶段学生的认知、社会性与道德发展特点（如科尔伯格的道德发展阶段），以及教育测量与评价的基本原理（信度、效度、常模参照与标准参照）。 第三部分：学科教学能力进阶（以通用能力为主） (约占全书30%) 本部分关注如何将理论知识转化为实际的课堂操作能力，侧重于教学设计、课堂组织与技术整合。 第五章：高效课堂组织与管理 课堂情境的构建： 探讨如何建立积极、支持性的课堂文化，运用积极行为干预（Positive Behavior Interventions and Supports, PBIS）应对常见课堂问题。 时间与空间管理： 针对不同学科特点（如实验课、小组讨论课），提出最优化的空间布局和时间分配策略。 第六章：教学评价与专业反思 评价工具的设计与应用： 详细介绍形成性评价（如观察法、档案袋评价）与总结性评价（如标准化测验）的科学设计方法，以及如何进行有效反馈。 教师专业成长的路径： 强调行动研究在教师反思实践中的作用，以及如何构建个人的专业发展档案。 第七章：信息技术与教育融合 技术整合模型： 详细介绍SAMR模型（替代、增强、修改、重新定义）和TPACK模型（技术、教学法、学科知识整合模型），指导考生如何科学地将现代技术融入日常教学。 第四部分：面试与试讲（说课）实战演练 (约占全书15%) 此部分完全侧重于面试环节，提供结构化的准备框架和大量的模拟素材。 第八章：结构化问答的制胜心法 高频考点分类解析： 针对教师招聘考试中常见的“请谈谈你对XX理论的理解”、“如何处理家校冲突”等问题，提供多维度、多层次的回答框架（如“是什么-为什么-怎么做”结构）。 临场应变训练： 教授在压力下保持逻辑清晰、表达流畅的技巧，并提供热点教育事件的官方立场参考。 第九章：试讲/说课的精细化打磨 教学设计流程标准化： 提供一个万能的说课模板，涵盖导入（情境创设）、主体教学（精讲与互动设计）、总结与评价（反思与升华）等环节的字斟句酌。 微格教学技巧： 重点指导如何有效运用板书、教具，以及控制语速、目光交流等非语言沟通要素。 第五部分：应试策略与备考规划 (约占全书5%) 本部分提供科学的复习节奏和时间管理建议。 第十章：高效备考计划制定 全流程时间线规划： 从基础知识学习到真题模拟，提供一个为期六个月的弹性备考时间表建议。 错题分析与知识回归： 强调“吃透错题”的重要性，指导考生如何将错题转化为知识点卡片，实现针对性复习。 【本书特色】 1. 理论深度与应用广度并重： 内容既覆盖了教育学、心理学最核心的经典理论，也紧密结合了近五年来的最新教育政策和课堂教学的实际案例。 2. 结构逻辑清晰： 章节之间层层递进，从宏观认知到理论基础，再到实战演练，形成一个完整的学习闭环。 3. 强调系统思维而非碎片记忆： 本书旨在帮助考生建立起完整的知识框架，从而能够灵活应对考察不同侧重点的试题，实现举一反三的能力。 4. 注重专业素养的培养： 引导读者理解教师职业的内在要求，培养批判性思维和终身学习的意识，这对于后续的面试和职业发展至关重要。 本书旨在成为考生备考道路上全面、可靠的智囊团，助其扎实掌握教育领域的专业知识，顺利通过选拔，成为一名优秀的未来人民教师。

评分☆☆☆☆☆

這本教甄用書，光看書名就覺得很有誠意，畢竟「準老師」這三個字，就戳中了我們這些在準備考試的考生最深的痛點。「上岸救星」更是直接點出大家的心聲，好像只要握在手裡，就能看到曙光一樣。不過，身為一個實際買來翻閱過的考生，我得說，內容編排上確實有下過功夫，不是那種流水帳式的教科書。它更像是一個多年老手濃縮出來的精華集，你知道的，教甄考的重點往往是那些教科書裡寫得落落長，但真正考試只考一兩個觀念的「眉角」。這本書很聰明地避開了冗長的理論探討，而是直接切入考點，用很直觀的方式呈現。例如，在處理某些教育哲學或課程理論時，它會用表格或心智圖的方式來區分不同學派的差異，這對於臨陣磨槍的考生來說，簡直是救命稻草。我特別喜歡它在每個章節後面的「陷阱提醒」，那種語氣，就像一位學長在旁邊跟你耳提面命：「這個觀念大家都會搞混，你一定要這樣記！」這種帶有「人味」的寫法，讓學習過程沒那麼枯燥，也更能加深印象，比起那種冷冰冰的法條羅列，實在是高明太多了。整體來說，它成功地將龐雜的教育專業知識，消化成易於吸收的「子彈」，希望能幫助我們在考場上精準命中目標。

评分☆☆☆☆☆

這本書的排版設計，可以說是為我們這些眼睛快脫窗的考生量身打造。你知道的，我們每天面對的都是幾百頁的參考書，眼睛超級容易疲勞。這本《準老師的上岸救星》在視覺化處理上，真的讓人耳目一新。它大量使用了對比色塊來區分不同層級的知識點，像是核心概念會用粗體加底色標示，次要的輔助說明則用較小的字體和灰階處理，層次感非常分明。我最欣賞的是它處理「重要教育家思想」的方式。以往都是一長串的生平介紹和理論闡述，看了就想睡覺。這本書卻把幾位大師的核心思想，用類似「Twitter精華文」的簡潔方式呈現，搭配一句最精闢的引述。這樣的好處是，在複習時，你不需要花大時間重讀，只要快速瀏覽這些被標註的「金句」，就能瞬間喚醒記憶。這對於考前一週的衝刺階段尤其關鍵，能有效壓縮複習時間，避免關鍵資訊遺漏。雖然紙本書的裝訂和紙質中規中矩，但這種「護眼」的設計思維，絕對是出版方有誠意的地方，值得給予高度肯定。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我對市面上所有標榜「速成」的參考書都抱持著半信半疑的態度，畢竟教育現場的實務和理論連結，不是靠幾張講義就能完全掌握的。這本《111年準老師的上岸救星》剛拿到手的時候，我首先檢查的就是它對最新教育法規和政策的更新速度。教育部的規定每年都在變，如果用舊資料去準備，那根本是浪費時間。令人驚喜的是，它在「特殊教育法規修訂」和「十二年國教課綱精神核心」這兩個環節處理得非常細緻，提供了很貼近時事脈絡的解讀，而不是單純的條文照抄。例如，它在解析「素養導向教學」時，不只是引述課綱文本，還搭配了幾則模擬試題情境，讓我們能馬上理解這個抽象概念在試教或口試時該如何具體應用。這對我這種偏文組背景的考生來說，非常有幫助，因為實務操作的層面往往是我比較薄弱的地方。它並沒有試圖教你所有的細節，而是精準地圈出「分數在哪裡」，讓你把有限的精力放在CP值最高的部分。不過，我覺得如果能在各科目的章節比例分配上，再針對歷年試題熱門度做更精準的權重標示，那就更完美了，但瑕不掩瑜，現階段它絕對是書櫃裡不可或缺的工具書。

评分☆☆☆☆☆

從準備教甄這條漫長的路來看，這本《教甄教育專業科目子彈考點速成》最大的優勢在於它的「結構化」。我過去準備考試最大的問題就是資料太多、太散，找不到一個清晰的主線來串聯各個知識點。這本書巧妙地以「核心能力」為導向，將教育行政、課程設計、學習評鑑等大板塊，用一種樹狀結構呈現。當你讀到某個細節時，很容易就能回溯到它所屬的宏觀概念，這對於建立完整的知識體系至關重要。它不會讓你變成只會背誦零碎知識點的「題庫機器」，而是引導你從宏觀角度去理解各個教育理論之間的邏輯關係。舉例來說，它會清楚標示出「建構主義」如何影響「形成性評量」的設計，以及這兩者又如何體現在「素養導向試題」的命製上。這種層層遞進的解析，讓我在備考的焦慮感中找到了一種秩序感。雖然考試是競爭，但這本書提供的學習方法論，更能幫助我們成為一個有條理、有深度的未來教育工作者，而不僅僅是一個分數的追求者。

评分☆☆☆☆☆

我必須坦承，我之前買過好幾本號稱「保證上榜」的教甄用書，結果內容不是過時就是翻譯腔太重，讀起來很痛苦。這本《111年準老師的上岸救星》在用詞遣字上，展現了非常地道的「教育工作者」語感。它用的詞彙很貼近台灣現行的教育體系語境，不會出現那種大陸用語或過度學術化的生硬表達，讓我在閱讀時能很自然地融入情境思考。特別是它在處理「教學倫理」和「親師溝通」這些非硬性知識點時，提供了非常多實用的腳本和應對策略。舉例來說，面對一個情緒激動的家長，它建議的應答順序和語氣拿捏，都是經過實戰驗證的技巧，而不是空泛的道德說教。這種「實戰性」遠遠超過了純理論書籍。我個人覺得，光是這些關於人際互動的處理SOP，就值回票價了。它教你的不只是「要考什麼」，更是「未來要做什麼」，這份用心，讓這本書的價值感提升到另一個層次。