兒歌識字登高樓:颱北101篇 (電子書)

兒歌識字登高樓:颱北101篇 (電子書) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

李光福
圖書標籤:
  • 兒歌
  • 識字
  • 颱北101
  • 兒童文學
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具體描述

  ◎結閤十二年國教課綱——用部件學識字!注音、漢語拼音並重,多元學習!
  ◎語文學習的法寶——「兒歌識字」係列精采完結篇
  ◎「颱北101」象徵語文學習的節節高升、生生不息——藉識字造就無與倫比的讀寫能力!
 
  識字就像登高樓,想看得遠,就要學得更多!
 
  光福老師以多年現場教學經驗為基礎,去蕪存菁寫成專屬低、中年級的識字法寶書。結閤十二年國教課綱,用部件輕鬆學識字。一邊念形、音、義兼顧的兒歌,一邊玩找「字的傢族」遊戲,厚植語文能力。
 
  【兒歌識字VS世界建築】係列在每本書裡帶入一座世界建築,讓孩子學習世界知名建築的精神,最後完成一座屬於自己的文字堡,鼓勵孩子的學習興趣與動力。
 
  本書為「兒歌識字」係列的第五集,以「颱北101」為本次的世界建築主題。
 
  颱北101是臺灣最著名的景點與指標建築,於2004年創下世界最高大樓的紀錄,且為地震帶最高的建築。整座不僅有強化的防震結構,大樓也模仿「鼎」字建成,有聚寶盆的隱喻,看上去就像竹子一樣一節一節,象徵節節高升。
 
  見識過颱北101節節高升的晉級和生生不息的堅韌,讓我們跟著光福老師念兒歌、學習三十五個部件字傢族,一頁一頁,一步一步,蓋一座屬於自己的颱北101吧。
 
  【本書資料】
  有注音
  適讀年齡:7〜10歲
 
本書特色
 
  1.「故事兒歌」輕鬆識字
  李光福老師以多年的現場教學經驗,專為低、中年級需要大量認字的兒童設計,利用「形」、「音」、「義」兼顧的順口「故事兒歌」來識字的法寶工具書。
 
  2.結閤十二年國教課綱
  結閤十二年國教課綱「用部件學識字」,於故事兒歌中鑲入「部件字的傢族」,和孩子玩「找字的傢族」遊戲,識字快又加強記憶!
 
  3.單元練習深化語言能力
  每篇兒歌文後附有「造詞練習」、「字族大會串」等小單元,強化孩子全麵的語文能力。
 
得獎紀錄
 
  ★師鐸獎語文教師李光福逾三十年教學經驗結晶
 
  ★各大圖書獎項得主語文教學力作──金鼎獎入圍、好書大傢讀年度好書、臺灣文學館好書、九歌現代少兒文學獎、人權教育優良圖書獎、教育廳兒童文學獎等。
好的,這是一本關於颱北城市發展、文化變遷以及建築曆史的深度考察,專注於探討颱北如何在現代化的浪潮中,將傳統精神與國際視野相結閤,塑造齣其獨特的都會風貌。本書將以宏大的敘事視角,結閤紮實的史料考證,為讀者呈現一個立體而豐富的颱北。 《颱北光影:都會的呼吸與記憶》 導言:在時間的長河中迴望颱北 颱北,這座坐落在基隆河畔的城市,其發展曆程是一部充滿韌性與活力的史詩。它不僅是颱灣的政治與經濟中心,更是多元文化交匯融閤的熔爐。本書試圖剝離那些耳熟能詳的商業符號,深入探究這座城市肌理之下隱藏的集體記憶與空間敘事。我們將從清代早期的艋舺,到日治時期的都市規劃,再到戰後至今的快速現代化,追溯颱北如何一步步構建起其獨特的都會氣質。城市,並非僅僅是鋼筋水泥的堆砌,它是有生命的,承載著一代代颱北人的希望、掙紮與夢想。 第一部:萌芽與奠基——清代至日治的城市基因 第一章:艋舺的繁華與邊界 颱北的起源可以追溯到清代早期的商業聚落——艋舺。本章將詳細描述艋舺在早期颱灣社會中扮演的關鍵角色,從其作為重要港口和商業樞紐的地位,到“一府二鹿三艋舺”的社會結構。我們將探討艋舺的商業活動如何影響瞭早期颱北的社會階層與空間布局,並分析其在麵對外部衝擊時所展現齣的地方認同感。重點將放在以龍山寺為核心的宗教與社會生活,以及艋舺地區獨特的行幫文化與士紳階層的興衰。 第二章:都市的重塑——日治時期的現代規劃 1895年日本殖民統治的開始,對颱北的城市麵貌産生瞭顛覆性的影響。本章將剖析殖民政府如何著手推行西式的都市規劃,從街道的拓寬、公共設施的建設,到官邸、醫院、學校等重要機構的選址與設計。我們將深入研究“市區改正計劃”的核心理念,探討其如何試圖重塑颱北的空間秩序,並觀察這種“現代化”對原有社群結構帶來的衝擊與融閤。例如,對總督府(今總統府)周邊的中軸綫設計,以及對水源地和電力的係統性建設,這些都奠定瞭現代颱北的基礎框架。 第三章:新舊交替中的文化景觀 在快速的城市更迭中,傳統文化並未完全消亡。本章將聚焦於日治時期特有的文化景觀,如“咖啡館文化”的興起、文學沙龍的活躍,以及傳統市場與日式建築的並存。我們將分析在殖民權力下,颱灣知識分子如何通過文學、藝術和建築來錶達身份認同,以及這種復雜的文化張力如何在城市景觀中留下瞭難以磨滅的印記。 第二部:戰後蛻變——重建、工業化與人口遷徙 第四章:來自四方的聲音:族群的融閤與衝突 二戰後,隨著大量外省人口的遷入,颱北的人口結構發生瞭劇變。本章將探討“新颱北人”的到來如何衝擊瞭原有的城市生態。我們將分析眷村的形成、發展與變遷,這些臨時性的聚落如何逐漸成為城市中獨特的文化符號。同時,也將探討不同族群在空間分配、語言使用和生活習俗上的互動與摩擦,這是理解當代颱北社會復雜性的關鍵。 第五章:工業化浪潮下的空間擴張 1960至1980年代,颱灣經濟起飛,颱北作為核心引擎,經曆瞭劇烈的工業化與郊區化過程。本章將考察颱北如何從一個行政中心轉嚮一個産業中心,從傳統手工業到高科技産業的轉移過程。我們將審視都市邊界的拓展,如萬華、大稻埕等傳統區域的衰落與轉型,以及新興工業區(如內湖、南港)的崛起對城市功能重心的影響。 第六章:公共空間的爭奪與解放 在威權時期,公共空間的定義與使用受到嚴格管製。本章將迴顧市民如何在有限的空間內,爭取屬於自己的集會、錶達和休閑場所。從早期的政治集會,到後來的街頭抗議,公共空間的“爭奪戰”是颱北民主化進程中不可或缺的一部分。我們將分析中山堂、自由廣場等標誌性地點的空間政治學。 第三部:全球化時代的城市新貌與未來挑戰 第七章:摩天大樓的垂直擴張與地標的誕生 隨著經濟地位的提升,颱北開始追求在國際舞颱上的視覺識彆度。本章將專注於研究1990年代以來,颱北在超高層建築領域的發展曆程。我們將不僅從建築技術的角度,也從城市形象塑造的角度,分析新的地標建築群如何被賦予文化和經濟象徵意義。這些垂直的構築物如何影響瞭市民的日照、風嚮以及心理上的尺度感,是本章探討的核心議題。 第八章:曆史記憶的保存與“城市更新”的張力 在追求現代化的過程中,城市更新往往伴隨著對曆史文物的拆除。本章將深入探討颱北在“保存”與“發展”之間的艱難抉擇。從對老屋、眷村的保留爭議,到對曆史街區的再定義,我們將分析文化遺産如何被納入現代都市的敘事體係。例如,對迪化街、四四南村等地的活化利用,展示瞭颱北在融閤新舊方麵的努力與挫摺。 第九章:綠色脈絡與宜居城市的探索 現代都市的發展必須關注生態平衡與居民福祉。本章將關注颱北在發展“綠色基礎設施”方麵的實踐。從河濱公園的開發,到城市綠地的規劃,再到自行車道的普及,我們將評估這些努力如何改善瞭市民的生活質量,以及颱北在應對氣候變化和交通擁堵方麵所采取的前瞻性策略。 第十章:未來的颱北:流動的身份認同 展望未來,颱北的城市身份將更加多元和流動。本章將探討全球化、信息技術以及下一代移民對城市文化的影響。藝術社區的興起、小眾文化的蓬勃發展,以及城市治理模式的創新,共同構築著一個不斷自我更新的颱北。本書的結尾將迴歸到城市的核心價值:如何在一個快速變化的時代,保持其人文的溫度與曆史的深度。 結語:城市是未完成的文本 颱北的故事仍在繼續書寫。本書試圖提供一個多維度的透視鏡,讓讀者得以理解這座城市如何承載過去,並積極地走嚮未來。它是一麵鏡子,映照齣颱灣社會變遷的縮影。 附錄:颱北城市大事記(1885-2023) (包含重要曆史事件、重大建設裏程碑及人口變動數據分析圖錶)

著者信息

作者簡介
 
李光福
 
  在小學服務三十一年退休,任教期間,曾獲得桃園語文科教學特殊優良教師與師鐸獎的肯定。專長除兒童文學創作外,還包括作文、識字、閱讀教學及國語科教材教學法、語文創意教學和語文選手培訓等,並擔任翰林齣版社三、四、六年級國語課文編撰委員。
 
  目前專職於兒童文學創作,著作纍積達一百四十餘本。著作曾獲教育廳兒童文學獎、文化部金鼎獎入圍、人權教育優良圖書獎、好書大傢讀年度好書、九歌現代少兒文學獎、臺灣文學好書等獎項。

圖書目錄

別讓孩子壞瞭語文學習的胃口
做個有世界觀的人
■「丁」的字族
1乞丐苦伶仃
■「乾」的字族
2半月刊
■「己」的字族
3紀貴妃
■「亡」的字族
4盲人按摩
■「公」的字族
5大蜈蚣
■「巴」的字族
6弟弟學打靶
■「反」的字族
7大阪的老闆
■「亢」的字族
8船兒齣航
■「牙」的字族
9雅雅和烏鴉
■「丘」的字族
10阿兵哥
■「付」的字族
11 王府娶媳婦
■「皮」的字族
12 撿玻璃
■「可」的字族
13 兩位阿哥
■「半」的字族
14 阿胖哥
■「平」的字族
15 曾小平
■「亥」的字族
16 小男.
■「共」的字族
17 洪傢兄弟
■「寺」的字族
18 山中少林寺
■「交」的字族之一
19 吃煎餃
■「交」的字族之二
20 割茭白筍
■「硃」的字族
21 大蜘蛛
■「夾」的字族
22 獨行俠
■「我」的字族
23 鵝和蛾
■「青」的字族
24 小青和小菁
■「戔」的字族
25 錢老闆
■「尚」的字族之一
26 一間小食堂
■「尚」的字族之二
27 錶弟當和6
■「」的字族
28 笨賊賠罪
■「其」的字族
29 安琪愛下棋
■「重」的字族
30 鍾小弟和董小妹
■「昜」的字族
31 喝湯
■「枼」的字族
32 花蝴蝶
■「莫」的字族
33 莫老頭
■「票」的字族
34 買水瓢
■「登」的字族
35 找身分證
識字遊戲
圈字樂
填字高手
猜字謎
語詞專傢

圖書序言

  • ISBN:9786267127025
  • EISBN:9786267127773
  • 規格:普通級 / 初版
  • 齣版地:颱灣
  • 適讀年齡:7歲~10歲
  • 檔案格式:EPUB固定版型
  • 建議閱讀裝置:平闆
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:54.7MB

圖書試讀

作者序
 
這一篇序,是寫給「小朋友」看的
做個有世界觀的人
李光福
 
  終於!終於!終於!(因為很重要,所以說三次),「兒歌識字」係列最後一集──第五集《兒歌識字登高樓》終於齣版瞭!
 
  「兒歌識字」係列的前身是二○○四年齣版的《識字兒歌》(單本,內有七十首識字兒歌)。而「十二年國民基本教育課程綱要的語文領域(國語文)」的「識字與寫字」學習錶現中,「部件」是重要學習項目,其學習錶現有:
 
  4-Ⅰ-2 利用部件、部首或簡單造字原理,輔助識字。
  4-Ⅱ-2 利用共同部件,擴充識字量。
  4-Ⅲ-2 認識文字的字形結構,運用字的部件瞭解文字的字音與字義。
 
  「4」代錶國語文學習錶現的第四個類別;Ⅰ代錶第一學習階段(國小低年級);Ⅱ代錶第二學習階段(國小中年級);Ⅲ代錶第三學習階段(國小高年級),足見在整個國小學習階段,「部件識字」占有非常重要的比例。
 
  於是,我在二○一九年暑假著手重編,以《識字兒歌》為樣本,每本收錄三十五首兒歌,內容也更多樣化,希望幫助小朋友學得更深、更廣。二○二○年二月,本係列第一集《兒歌識字穩基礎》齣版,直到第五集《兒歌識字登高樓》問世與讀者見麵,在文編和美編的嘔心瀝血下,費時約兩年半,時間之長,就像真的興建一棟棟世界建築。
 
  我在小學任教三十一年,語文教學是我的專長,也是我著墨最多的領域。我曾經有個小小夢想:研究一個有係統的識字學習方法,幫助許多識字睏難、錯別字百齣的小朋友學習識字,「兒歌識字」係列就是個有係統的方法,為我實現當初那小小的夢想。
 
  如果你已經收集瞭《兒歌識字穩基礎》、《兒歌識字學堅持》、《兒歌識字看風景》和《兒歌識字蓋城堡》,就一定不能錯過《兒歌識字登高樓》。隻要收藏完這五本書,認真讀、用心學、仔細想,就可以學會近兩韆個字,不但能夠大大降低寫錯別字的機率,還能增加閱讀和寫作的能力,「兒歌識字」係列絕對是語文學習的好幫手!
 
  《兒歌識字登高樓》的主題建築是颱北1 0 1 大樓。颱北1 0 1 是棟摩天大樓,位於臺北市信義區,總樓層共地上一百零一層、地下五層,並於一九九八年動工,二○○四年完工啟用,也曾擁有世界第一高樓的紀錄,目前是臺灣第一高樓、臺北重要的地標和觀光景點之一。
 
  你一定聽過「萬丈高樓平地起」這句話,是的,即使是颱北1 0 1 這樣的高樓大廈,也得先打好地基,然後一層、兩層、三層……往上蓋,還不能偷工減料,我們纔有機會登上觀景臺一覽臺北市全貌。
 
  你一定聽過「登高必自卑,行遠必自邇」,沒錯,想爬上高處,必須從低處開始;想走得長遠,也得從近處起步。學習也一樣,把基礎打穩,一步一腳印,你就能成為滿腹經綸的人,「兒歌識字」係列就是幫你打好基礎的良伴。
 
  閱讀「兒歌識字」係列時,小朋友不但能有係統地學識字,提升讀和寫的能力,也認識瞭泰姬瑪哈陵、比薩斜塔、艾菲爾鐵塔、帆船飯店和颱北1 0 1 這些世界知名建築。
 
  祝福小朋友懷抱立足臺灣、擁抱亞洲、放眼世界的學習態度,做個有世界觀的現代兒童。

用戶評價

评分

說真的,現在市麵上的幼兒教材五花八門,看得人眼花撩亂,很多都做得超級華麗,動畫效果十足,但內容卻常常流於錶麵。我比較注重的是內容的紮實度和邏輯性,畢竟識字是打底子的功夫,基礎不穩,後麵的閱讀理解都會受影響。我對這本《兒歌識字登高樓》抱持著一種謹慎的期待。它選用「兒歌」的形式,這點非常好,因為韻律感對記憶單字有極大的幫助,比起死闆的口訣,有鏇律的句子更容易進到孩子的腦海裡。不過,電子書的呈現方式就很考驗設計者的功力瞭,如果隻是簡單地把紙本書掃描進去,那跟拿著實體書沒兩樣,少瞭電子互動的優勢,就失去瞭「電子書」的價值。我希望它在點擊、發音迴饋、或是跟著兒歌動畫做動作等方麵,都能有讓人驚喜的設計,真正做到寓教於樂。

评分

我對這類啟濛工具書最在意的,其實是「共讀」的體驗。雖然是電子書,但父母和孩子之間的互動纔是語言學習的黃金時刻。我希望這本書的電子化設計,能方便父母快速找到複習的內容,或者在孩子答錯時,能提供溫和且鼓勵性的輔助提示,而不是生硬的錯誤標記。理想的狀態是,無論是父母用手指著螢幕,還是孩子自己點擊發音,都能得到流暢且即時的迴饋。這種互動設計,能讓原本可能枯燥的識字過程,變成一場充滿歡笑和共同探索的親子時光。如果這本書能成功地成為一個橋樑,讓大人和小孩都能輕鬆愉快地一起學習,那麼它在眾多教材中脫穎而齣的機率就非常高瞭。

评分

我的孩子現在正處於語言爆發期,對任何新事物都充滿好奇,尤其是那些帶有生活場景的詞彙。這本書的「颱北101篇」這個副標題,讓我聯想到,它可能不隻是教單字,還巧妙地將颱北的地理標誌或生活景象融入教學內容中。想像一下,當孩子學到「高」這個字時,螢幕上跳齣一個可愛的、正在施工或已完工的101大樓圖示,然後配上一段簡短的兒歌,那種具體連結的記憶點會比單純的字卡強烈百倍。這不僅是識字,更是一種潛移默化的在地文化導覽。我特別期待它的視覺風格是走清新、溫暖的插畫路線,而不是那種過度卡通化、顏色飽和到刺眼的風格,畢竟,好的視覺設計纔是保護孩子眼睛和提升審美素養的第一步。

评分

這本兒童啟濛書,光看名字就讓人感到親切,那種熟悉的颱灣在地味,一下子就抓住瞭眼球。我從小在颱北長大,對「登高樓」這幾個字眼,腦海中自然而然就會浮現齣那些爬樓梯、看風景的童年記憶。雖然這本書是電子版,少瞭一點翻書的觸感,但對於現代傢長來說,方便攜帶、隨時都能拿齣來跟孩子互動,其實更實用。我特別欣賞這種將本土文化元素融入早期教育的設計,孩子在學習基礎漢字的同時,也能對自己生活的環境產生認同感,而不是一味地追逐外來的卡通人物。這種在地化的教材,對我這個看著颱北從舊樣貌變成高樓林立的在地人來說,是一種溫暖的懷舊,也是對下一代最好的文化傳承。我期待它能在趣味性與實用性之間找到完美的平衡點,讓孩子在玩樂中自然而然地愛上認字。

评分

身為一個在教育資訊化浪潮下長大的父母,我對數位教材的接受度很高,但同時也對「分心」這件事非常警惕。電子產品對注意力集中力的挑戰是真實存在的,所以,這本電子書的介麵設計必須做到極緻的「純粹」。我希望它能像一個專注的老師,引導孩子專注在文字和兒歌本身,而不是被周圍的花俏按鈕或無關的遊戲分心。從書名來看,「登高樓」可能隱喻著學習的層層推進,從基礎字彙一步步攀升到更複雜的結構。這種結構化的學習路徑,對於剛開始接觸文字的孩子來說,能提供明確的目標感和成就感。如果能設計成每完成一個階段(比如學完一組主題兒歌),就解鎖一個「樓層」,那對激發孩子的內在學習動力,肯定會有非常顯著的效果。

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