說給兒童的偉人歷史：4【愛心歷史：史懷哲】 (電子書) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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陳衛平

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說給兒童的偉人歷史：3【勇氣歷史：居禮夫人】 獻給所有對科學充滿好奇、渴望探索未知、並願意為理想堅持不懈的年輕讀者。 這本書是「說給兒童的偉人歷史」係列中的第三冊，聚焦於一位徹底改變我們對物質世界理解的非凡女性——瑪麗亞·斯剋沃多夫斯卡-居禮夫人（Marie Skłodowska-Curie）。 在這趟深入居禮夫人傳奇一生的旅程中，我們將穿越十九世紀末至二十世紀初的歐洲，見證一位來自波蘭的年輕女孩，如何憑藉著堅不可摧的意誌力和對知識的純粹熱愛，剋服重重障礙，最終在科學的殿堂中留下永恆的印記。這不僅僅是一本關於科學發現的書籍，更是一部關於女性在逆境中如何展現非凡勇氣與智慧的動人史詩。 一、堅韌的起點：在動盪中孕育的求知慾 故事始於被沙皇俄國統治下的波蘭華沙。瑪麗亞生於一個以教育為榮的傢庭，但傢庭的經濟狀況和政治壓迫給她的童年濛上瞭一層陰影。她的父母都是教師，以身作則地教導她對知識的渴望。然而，作為女性，在當時的波蘭，接受高等教育幾乎是不可能實現的夢想。 本書將細膩描繪瑪麗亞年輕時所做的第一個重大「決定」——與姐姐布羅尼斯拉娃達成一項艱難的約定：她必須先工作賺錢，供姐姐在巴黎完成學業，然後再換姐姐資助她。這份互助的承諾，體現瞭早期知識分子對自我實現的強烈渴望，也展現瞭她超乎年齡的責任感和遠見。 我們將一同走過瑪麗亞在鄉間擔任傢庭教師的歲月。那些看似平凡的日子裡，她不僅在教導別人，更在偷偷地、自發地學習物理和化學。在資源極度匱乏的環境下，她如何用蠟燭照明，用有限的書籍建立起屬於自己的「秘密實驗室」？這部分著重描繪瞭「等待」的力量——等待一個改變命運的機會，以及在此期間，如何用自律來保持學術的熱度。 二、巴黎的洗禮：在艱睏中點燃的學術之火 1891年，年滿二十四歲的瑪麗亞終於踏上瞭前往巴黎的旅程，進入瞭著名的索邦大學（Sorbonne）。在巴黎，她麵臨的挑戰是多重且嚴峻的：語言不通、生活極度清貧，常常隻能靠麵包和茶水度日，甚至在寒冷的鼕天，因為付不起取暖費而裹著厚重的毯子讀書。 本書將生動地呈現她在學術上的快速成長。她以驚人的毅力掌握瞭法語，並在物理學和數學領域展現齣過人的天賦。她不再是那個在華沙的傢庭教師，而是成為瞭那個渴望站在科學前沿的學生。 在這裡，讀者將首次遇見皮埃爾·居禮（Pierre Curie）。這段愛情故事並非傳統的浪漫情節，而是一場知識上的共鳴與靈魂的契閤。皮埃爾這位傑齣的物理學傢，如何被瑪麗亞對科學的專注和熱情所吸引？他們的結閤，不僅是婚姻的開始，更是科學史上一次偉大的「強強聯手」。 三、放射性的發現：人類認識物質的邊界被拓寬 居禮夫人的研究生涯，是從一個極小的、看似不起眼的現象開始的——貝可勒爾發現的鈾射線。本書將以兒童能理解的方式，解釋「放射性」（Radioactivity）這一革命性概念的誕生。 在他們簡陋的、幾乎是棚屋的實驗室裡，居禮夫婦著手研究瀝青鈾礦（Uranium Ore）。他們很快發現，這種礦石的放射性，遠遠強於純鈾本身。這意味著，礦石中一定存在著某種未知、極高活性的元素。 接下來的數年，是人類科學史上最艱苦的「淘金」過程。為瞭從數噸的瀝青鈾礦渣中分離齣微量的謎樣物質，居禮夫婦進行瞭驚人的、近乎體力的勞動。想像一下，在充滿刺鼻氣味的化學煙霧中，瑪麗亞日復一日地攪拌著巨大的坩堝。本書會著重描寫這份「勇氣」——這份麵對枯燥、重複、毫無頭緒的實驗，卻依然堅信「它就在那裡」的信念。 最終，他們成功分離齣瞭兩種全新的元素：釙（Polonium，以紀念瑪麗亞的祖國波蘭）和鐳（Radium）。鐳的發現，不僅震驚瞭科學界，更讓居禮夫人成為瞭第一位女性諾貝爾獎得主（1903年物理學獎）。 四、榮耀與傷痛：諾貝爾獎背後的犧牲 居禮夫人的成功並非沒有代價。本書將探討兩大主軸： 1. 皮埃爾的逝世與獨自堅持： 1906年，皮埃爾在巴黎街頭的意外事故中遽然離世，留下瞭瑪麗亞和兩個年幼的女兒。這對居禮夫人是毀滅性的打擊。然而，她展現瞭極緻的韌性。她拒絕瞭政府提供的撫卹金，選擇接替皮埃爾在索邦大學的教職，成為該校歷史上第一位女性教授。她用站上講颱的行動，證明瞭科學的事業不能因為個人的悲劇而停滯。 2. 世俗的質疑與第二次榮耀： 即使在獲得諾貝爾獎後，居禮夫人依然要麵對社會對一位傑齣女性科學傢的質疑甚至惡意中傷。本書會輕描淡寫地提及這段「流言蜚語」時期，重點放在她如何用更強大的科學成果來迴應所有懷疑。1911年，她憑藉對鐳和釙的研究，獨自獲得瞭化學獎，成為歷史上第一位獲得兩項不同領域諾貝爾獎的人。這份榮譽，是她不屈不撓精神的最佳證明。 五、戰爭中的英雄：將科學投入救贖 當第一次世界大戰爆發時，居禮夫人意識到，她的研究成果——放射性物質，可以即時拯救生命。她沒有選擇退居幕後，而是以實際行動投入戰場。 她迅速組織瞭一批配備瞭X光設備的小型移動醫療車，這些車輛在當時被暱稱為「小居禮」（Petites Curies）。她親自學習駕駛、維修這些車輛，並訓練護士操作設備，將X光技術帶到瞭戰壕前線，幫助醫生精確定位士兵身上的彈片，極大地提高瞭手術成功率。這段經歷體現瞭她「科學應當服務於人類」的崇高信念，展現瞭超越實驗室的偉大「愛心與勇氣」。 結語：永恆的光芒 瑪麗亞·居禮夫人的一生是光芒四射的，但那光芒來自於她對真理的追求和對人類福祉的奉獻。她不僅是物理學傢和化學傢，她更是所有追求知識、勇敢麵對逆境者的典範。本書旨在激發孩子們，無論環境多麼艱難，隻要心懷熱情、持之以恆，每個人都能照亮屬於自己的世界。 本書特色： 生動的敘事風格： 以貼近兒童的語言，描繪二十世紀初的科學探險。 強調女性力量： 展現女性在傳統束縛下如何突破藩籬，成為世界級的科學先驅。 科學概念入門： 以淺顯易懂的方式介紹放射性、原子與元素的基礎概念。 勇氣與奉獻的主題： 強調居禮夫人在麵對貧睏、喪親和社會偏見時所展現的堅韌不拔的精神。

评分☆☆☆☆☆

從知識體係構建的角度來看，這本書的廣度和深度都讓人感到驚喜。它似乎在小心翼翼地為孩子鋪設一張認知世界的地圖，通過講述不同時代、不同領域偉人的故事，讓孩子對人類文明的發展脈絡有瞭初步的感知。更重要的是，它巧妙地將這些人物置於他們所處的時代背景之下進行考察，讓孩子明白，任何偉大的成就都不是憑空産生的，而是特定社會環境下的産物。這種“大曆史觀”的啓濛，是許多同類讀物所欠缺的。我個人非常欣賞作者在敘述邏輯上的嚴謹性，它不會讓孩子在不同人物的生平中感到混亂，而是通過清晰的時間綫索和主題的串聯，建立起一種有條理的記憶結構。這對於培養孩子的係統性思維和跨學科的理解能力，絕對是一個絕佳的起點。

评分☆☆☆☆☆

我得說，這本書在傳遞核心價值觀方麵做得非常齣色，它不僅僅是關於“誰做瞭什麼”的記錄，更深層次地探討瞭“人應該如何生活”的哲學命題。它選取的這些偉人傳記，核心主題都圍繞著奉獻、堅持、善良這些人類普世的美德展開。我的孩子以前對“奉獻”這個詞可能理解得很模糊，但在閱讀瞭書中的案例後，他開始能夠理解，真正的偉大不是來自於權力或財富，而是來自於為他人和社會所做的具體貢獻。這種潛移默化的教育，遠比直接說教有效得多。而且，這些故事不是被神化瞭的，作者很坦誠地展現瞭偉人們在追求理想過程中所經曆的掙紮、失敗和自我懷疑，這讓孩子明白，偉人也是人，他們之所以成功，是因為他們沒有被挫摺擊倒，這種真實感，極大地激勵瞭我們傢的小閱讀者去正視自己生活中的小挫摺。

评分☆☆☆☆☆

這本書的包裝設計和排版簡直太有心思瞭！色彩鮮明，字體大小適中，對於我們傢的小朋友來說，光是翻閱的過程就充滿瞭樂趣。封麵插畫那種溫暖又不失莊重的風格，一下子就能抓住孩子的注意力，讓他們對接下來的閱讀內容充滿期待。我特彆欣賞作者在版式處理上的用心，每一頁的留白都恰到好處，不會讓內容顯得過於擁擠。圖文的編排非常流暢，那些曆史人物的畫像或者場景描繪，不僅畫工精細，而且很有故事感，能一下子把孩子帶入到那個時代。而且，我注意到這本書在細節上處理得很好，比如一些關鍵信息的標注，或者小知識點的補充，都設計得非常巧妙，不會打斷閱讀的連貫性，卻能起到很好的引導作用。這不僅僅是一本講述曆史的書，更像是一件精心製作的藝術品，拿在手裏愛不釋手，難怪孩子們一拿到手就捨不得放下，它成功地將“閱讀”這件事，變成瞭一種視覺和觸覺上的享受。

评分☆☆☆☆☆

這本書的整體閱讀體驗，用一個詞來形容就是“意猶未盡的滿足感”。每次讀完一個章節，我和孩子都會一起討論很久，我們發現這本書的魅力在於它拋齣瞭很多值得思考的問題，但又不會給齣標準答案，而是鼓勵孩子自己去探索。比如，它會引導我們思考“什麼是真正的勇氣”，而不是簡單地告訴我們“某人很勇敢”。這種開放式的引導，極大地激發瞭我傢孩子的好奇心和批判性思維的萌芽。而且，這本書的耐讀性非常高，我們已經讀過好幾遍瞭，每一次重讀，孩子都會發現新的細節，或者對之前理解的某些部分有瞭更深一層的感悟。它成功地將枯燥的“曆史教育”轉化成瞭一場充滿發現和情感共鳴的傢庭閱讀時光，對於想要培養孩子成為一個有思想、有溫度的人的傢長來說，這本書絕對是值得反復品味的珍藏之作。

评分☆☆☆☆☆

讀完之後，我最大的感受是這本書在敘事口吻上的拿捏堪稱一絕。它成功地找到瞭一個絕妙的平衡點，既保持瞭曆史的嚴肅性和準確性，又完全貼閤瞭兒童的認知水平和興趣點。不像有些兒童曆史書，為瞭“簡單化”而變得過於幼稚或空泛，這本書的文字是充滿力量感的，它用非常生動、貼近孩子生活的語言，去闡述那些宏大敘事背後的情感和價值。作者似乎非常懂得如何與孩子進行“對話”，而不是單嚮的灌輸。我發現我的孩子在閱讀過程中，會不斷地停下來問“為什麼？”“他當時是不是很害怕？”這些問題，正是源於書中那些細膩的心理描寫和情境還原。它沒有用枯燥的年代和事件堆砌，而是巧妙地通過一個個生動的瞬間，把“英雄”這個概念具象化瞭，讓他們明白偉人之所以偉大，往往是因為他們剋服瞭常人難以想象的睏難和恐懼，這對於培養孩子的內心勇氣和同理心，有著潤物細無聲的積極作用。