具体描述
中小学教师教学评鑑对于提升中小学教育品质，能发挥相当大的功能。许多专家学者经由多年的实务和研究经验，一致发现一个成功的教师教学评鑑，不但可以协助教师改进教学，而且可以做为办理教师在职进修活动的依据。如此，一方面将有利于教师专业形象的提升，另一方面则带动了学校教学的革新。关于这一点，欧美先进国家的实施经验，足供我们借镜。
基于上述理念，本人及国立新竹师院的一些同仁乃亟思建立一套教师教学评鑑系统。该系统宜透过教师自我分析、评鑑者教室观察、学生教学反应等方式，来蒐集教师教学表现资料，然后鼓励教师和教学评鑑者在相互信任合作的基础上，设定专业成长计画并执行之，借以不断地促进教学专业的发展，所以它是一种典型的「形成性评鑑」或「发展性评鑑」。至于它所採用的评鑑规准，完全针对教师的教学工作，而且相当具体明确，更允许教师删除、修改和添加新规准的机会。
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图书序言
图书试读
None
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