具體描述
本書呈現的麵貌包括三個嚮度：(一)理論與實務同時呈現；目的不僅在強調理論的重要性，同時希望讀者自己去分析每個課程模式所依據之理論與實務的契閤程度。(二)透過文獻探討方式瞭解各個幼教課程模式産生之文化、曆史背景的脈絡，做為幼教課程發展與應用時理解與反思之基點。(三)舶來品與本土化産品並陳。上述第二個嚮度之重點在強調幼教課程模式産生與演變之背景脈絡，強調的是時間遞嬗過程所呈現的意義性；而第三個嚮度強調的是幼教課程模式在空間轉換、移植到我國文化時所産生的結果。
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