具體描述
本書旨在探討教育脈絡下的教育管理理論、政策與實踐。內容大緻分成學校和自我管理、專業發展、理論發展、教育管理研究四部分，探討瞭校長領導在分權化、市場化潮流下的改變，及其專業發展，提供瞭對學校管理及校長領導的瞭解；而除瞭實務的部分，本書尚介紹與教育管理實踐有關之理論，從不同的觀點來探討機構的轉化、性彆、學校效能等議題；最後則檢視瞭教育管理的相關研究，並提齣未來研究方嚮的建議。大體而言，本書兼顧瞭教育管理之實務與理論。
著者信息
圖書目錄
- 序言
- 第一章 導論：背景的呈現
- 第二章 理性地管理現代學校的現代領導
- 第三章 歐洲分權與鬆綁
- 第四章 小學校長的持續與變遷
- 第五章 小學與教育市場本質
- 第六章 瞭解領導：發展首席教師
- 第七章 首席領導的發展
- 第八章 提倡教師持續的專業發展
- 第九章 校長的知識、實踐與認知模式
- 第十章 結閤文化與政治的觀點：雙概念化的首選
- 第十一章 機構轉化與教育管理
- 第十二章 性彆與教育管理：平行或對話
- 第十三章 學校效能與學校改進
- 第十四章 領導能促進學校效能嗎？
- 第十五章 教育行政、領導與管理
- 第十六章 與學校管理相關研究計劃群體的概覽
- 第十七章 教育學、教育管理和教師訓練機構研究方案
- 第十八章 研究和建構教學管理領域的曆史
- 參考書目
圖書序言
圖書試讀
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