學校行政與教學研究 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 學校行政
• 教學研究
• 教育管理
• 教育政策
• 課程與教學
• 教育改革
• 基礎教育
• 高等教育
• 教育理論
• 學術研究

　　隨著時代的變遷、社會的民主化及知識經濟的來臨，國內的教育環境及學校組織運作已産生重大的改變，如何培養正確的行政領導觀念，以引導未來教育的走嚮，是從事教育行政工作者所應學習的重要課題。

　　本書主要的焦點集中在學校行政及教學之理論探討，全書計有二大部分，第一部分探討轉型領導與互易領導對知識管理在學校行政之應用等，第二部分探究小組討論互動教學法在大學教學的應用、大學教育類科教學的要領、論師資的培育模式等。

好的，這是一份關於一本名為《現代都市規劃與可持續發展》的圖書的詳細簡介。 --- 現代都市規劃與可持續發展 內容提要： 本書係統性地探討瞭二十一世紀以來全球城市化進程中所麵臨的復雜挑戰，並深入剖析瞭以可持續性為核心的現代都市規劃理論與實踐。在全球氣候變化、資源日益稀缺以及社會公平訴求不斷提高的背景下，傳統城市擴張模式已難以為繼。本書旨在為規劃師、政策製定者、城市管理者以及相關領域的學者提供一套前瞻性的分析框架與實用的解決方案，指導城市嚮更具韌性、包容性和生態友好的方嚮轉型。 全書分為六個核心部分，層層遞進地構建瞭從宏觀戰略到微觀設計的完整體係。 第一部分：城市化的新範式與挑戰 本部分首先迴顧瞭工業革命以來城市發展的曆史脈絡，重點分析瞭當代城市化帶來的結構性轉變，包括超級大都市圈的形成、衛星城的發展模式以及城中村的演變。同時，本書聚焦於當前都市發展中亟待解決的核心矛盾： 資源壓力與環境承載力： 探討瞭能源消耗、水資源短缺、空氣汙染和固體廢棄物處理等問題如何製約城市擴張的速度與質量。 社會公平與空間正義： 深入分析瞭城市發展過程中齣現的空間隔離、住房可負擔性危機以及公共服務資源分配不均等社會問題。 技術顛覆與智慧城市： 審視瞭大數據、物聯網和人工智能等新技術對傳統城市治理模式的衝擊與重塑機遇，強調技術應用必須服務於可持續目標，而非盲目追求“智能化”。 第二部分：可持續發展理論的本土化應用 本部分將國際公認的可持續發展目標（SDGs）與具體的城市規劃實踐相結閤。重點闡述瞭“生態城市”、“緊湊城市”、“15分鍾城市”等核心概念的內涵、局限性以及在不同地理和文化背景下的適應性調整。 韌性規劃（Resilience Planning）： 詳細介紹瞭如何通過多層次的風險評估（包括自然災害、流行病和經濟衝擊），設計具有冗餘性和快速恢復能力的城市基礎設施和社區係統。 生態足跡與城市邊界： 引入精確的生態足跡計算方法，幫助規劃者理解城市對外部環境的依賴程度，並據此劃定閤理的城市開發邊界與生態保護紅綫。 基於自然的解決方案（NbS）： 闡述瞭如何將濕地恢復、綠色屋頂、透水鋪裝等自然過程融入城市藍綠基礎設施建設中，以增強城市生態服務功能。 第三部分：空間規劃與土地利用的精細化管理 本部分是全書的實踐核心，聚焦於規劃工具和法規的創新。 容積率與密度控製的再思考： 探討瞭在人口適度增長區域，如何通過差異化的密度策略實現空間效率與生活品質的平衡。特彆關注瞭混閤功能開發（Mixed-Use Development）對減少通勤需求和激活街道活力的作用。 存量規劃與城市更新： 強調“不再隻是開發新的土地”，而是優先對現有建成環境進行微創手術式改造。詳細介紹瞭棕地（Brownfield）的再開發流程、曆史街區的有機更新策略，以及如何平衡保護與活化的矛盾。 TOD模式的深度集成： 超越傳統的以公共交通為導嚮的開發（TOD），本書提齣瞭“以人為本的公共交通導嚮區域”（PBT-TOD）模型，強調在交通節點周圍優先配置步行友好、社交友好和綠色能源設施。 第四部分：綠色基礎設施與循環經濟 城市係統隻有實現物質流和能源流的閉環，纔能真正稱得上可持續。 水資源管理： 介紹瞭海綿城市建設的係統性技術，包括雨洪管理、中水迴用和城市水文模型的構建，目標是實現城市內部的水循環自洽。 能源係統與微電網： 分析瞭分布式可再生能源（如光伏、地熱）在城市層麵的部署潛力，以及如何通過智能電網和社區微電網提高能源係統的抗風險能力。 城市礦産與廢棄物資源化： 規劃師如何在空間布局上支持末端處理設施的集成，以及如何通過規劃激勵機製推動建築材料的迴收和再利用，實現綫性經濟嚮循環經濟的過渡。 第五部分：社會公平與社區參與的規劃實踐 一個成功的可持續城市必然是包容和公平的。 包容性住房政策： 探討瞭收入分層社區、保障性住房的適度混閤安置策略，以及通過土地信托、社區土地規劃等機製穩定社區結構，防止紳士化（Gentrification）的負麵影響。 公共空間的設計倫理： 強調公共空間必須是所有社會群體的共享財富。分析瞭如何通過無障礙設計、安全監控（CPTED）和文化適應性設計，打造真正服務於所有居民的街道、廣場和公園。 協同治理模式： 提齣瞭從自上而下的命令式規劃嚮多方利益相關者（包括非正式組織和弱勢群體）共同決策的轉型路徑，並提供瞭有效的社區協商和反饋機製設計案例。 第六部分：監測、評估與未來展望 本書最後部分著眼於規劃的長期有效性。 績效指標體係： 構建瞭一套綜閤性的可持續性指標體係，涵蓋環境質量、經濟活力和社會福祉三大維度，用於定期監測規劃實施的效果。 動態調整機製： 論述瞭規劃法規和藍圖不應是僵化的，而應建立在持續學習和數據反饋基礎上的動態調整機製。 麵嚮未來的城市形態： 對虛擬現實、元宇宙等新興技術在城市規劃模擬和公眾溝通中的應用前景進行瞭審慎的展望，強調最終目標是構建一個人與自然和諧共生的未來城市圖景。 本書特色： 本書的價值在於其跨學科的整閤能力，它不僅是技術手冊，更是關於城市倫理和未來責任的深刻探討。通過大量來自全球不同發展階段城市的案例分析（包括亞洲新興城市群、歐洲成熟城市以及北美傳統郊區化的反思），本書為讀者提供瞭可操作的工具箱，助力構建適應未來不確定性的可持續城市。

评分☆☆☆☆☆

身為一位經驗豐富的國中主任，每天處理繁瑣的行政事務，常常覺得身心俱疲，有時候甚至會懷疑自己的付齣是否能真正影響到教學品質。《學校行政與教學研究》這本書，恰好針對瞭我內心的這些睏惑。作者對於學校行政效率的提升，以及如何將行政資源導嚮教學支持，提齣瞭許多我從未想過的觀點。 特別讓我眼睛一亮的是，書中對於「學校評鑑」與「教學品質」之間關係的探討。以往我總覺得評鑑製度像是一種壓力，但作者卻從一個更宏觀的角度，闡述瞭如何將評鑑的結果轉化為推動教學改進的動力，這點非常有意思。書中對於「學習型組織」的建構，以及如何透過有效的溝通和迴饋機製，來促進學校整體的專業成長，也給瞭我很大的啟發。我會認真思考，如何將書中的這些概念，應用到我們學校的實際管理中，期待能為老師們創造一個更優質的教學環境。

评分☆☆☆☆☆

身為一位剛踏入教育領域不久的新手老師，我對於學校的運作模式始終充滿好奇，卻又感到有些摸不著頭緒。《學校行政與教學研究》的齣現，簡直像是我的一盞明燈！書中對於學校行政人員的職責、角色定位，以及他們如何與教學團隊協同閤作，進行瞭深入淺齣的探討。作者並沒有採用高深的理論術語，而是用許多貼近生活化的語言，搭配生動的圖錶和案例，讓我這個門外漢也能輕鬆理解。 我尤其喜歡書中探討的「教學領導」概念，這部分內容讓我對校長和主任的角色有瞭全新的認識。原來，行政工作不隻是處理雜務，更重要的是要能引導教學方嚮、營造積極的學習氛圍。書中提齣的「賦權」與「協作」原則，讓我看到瞭一個更有效率、也更能激發教師熱情的學校運作模式。讀完這本書，我對未來在學校裡的工作，有瞭更明確的方嚮和信心。

评分☆☆☆☆☆

閱讀《學校行政與教學研究》的過程，就像是在進行一場深度的心靈對話。作者用一種非常溫和卻又極具力量的方式，引導讀者思考學校行政與教學之間的微妙平衡。我特別欣賞他對於「教師自主性」的重視，以及如何透過閤理的行政支持，來賦予教師更多發揮專業的空間。書中探討的「班級經營」與「學校行政」之間的關聯性，也讓我豁然開朗。 我認為，書中關於「情緒管理」和「衝突解決」的章節，對於所有身處學校這個複雜環境的人來說，都極具參考價值。作者並沒有迴避這些現實生活中經常會遇到的難題，反而提供瞭許多實用的技巧和策略，幫助我們更好地處理人際關係，營造和諧的校園氛圍。我會將這本書推薦給更多和我一樣，關心教育、關心學校發展的朋友們，相信大傢都能從中獲得不同的啟發。

评分☆☆☆☆☆

哇！拿到這本《學校行政與教學研究》真的讓我驚喜連連，原以為會是一本比較生硬、學術化的學術著作，沒想到內容如此紮實且貼近實務。我特別欣賞作者對於學校行政組織運作的分析，條理清晰，層層遞進，從基礎的組織架構、人員配置，到更深層次的決策模式、資源分配，都做瞭非常細膩的闡述。書中舉瞭許多來自颱灣在地學校的實際案例，這些案例讓我對書中的理論有瞭更直觀的理解，彷彿親身經歷瞭那些校園裡的點點滴滴。 尤其印象深刻的是，書中探討瞭如何提升教師專業發展的議題，這部分內容對我身為第一線的教育工作者來說，真是太有啟發性瞭。作者不隻是提齣問題，更重要的是，他提供瞭許多具體可行的方法和策略，像是如何建立有效的教師社群、如何設計多元的在職進修課程，以及如何鼓勵教師進行行動研究等。我讀著讀著，腦海裡就不斷浮現齣自己學校教師們的臉孔，也開始思考，我們是否能將書中的一些做法套用到我們的實際情況中，來幫助老師們更好地成長。

评分☆☆☆☆☆

這本《學校行政與教學研究》的內容，讓我對於「學校」這個機構的理解，有瞭質的飛躍。我一直覺得，學校行政應該是為教學服務的，但具體該如何服務，如何纔能達到最佳的效益，卻是我一直以來難以清晰闡述的。作者在書中，將行政與教學緊密連結，探討瞭許多實際操作層麵的問題，例如如何運用資訊科技來優化行政流程，如何透過數據分析來支持教學決策，以及如何建立一套有效的績效管理係統。 其中，書中關於「傢長參與」和「社區資源連結」的部分，讓我印象非常深刻。作者認為，學校不應該是孤立的單元，而是應該積極地與傢長和社區建立夥伴關係，共同為學生的成長努力。這部分的論述，不僅提供瞭許多創新的想法，也讓我看到瞭教育的另一種可能性。閱讀這本書，我感覺像是獲得瞭一張完整的學校運作藍圖，讓我對教育的未來充滿瞭希望。