具体描述
本书旨在探讨教育脉络下的教育管理理论、政策与实践。内容大致分成学校和自我管理、专业发展、理论发展、教育管理研究四部分，探讨了校长领导在分权化、市场化潮流下的改变，及其专业发展，提供了对学校管理及校长领导的了解；而除了实务的部分，本书尚介绍与教育管理实践有关之理论，从不同的观点来探讨机构的转化、性别、学校效能等议题；最后则检视了教育管理的相关研究，并提出未来研究方向的建议。大体而言，本书兼顾了教育管理之实务与理论。
著者信息
图书目录
- 序言
- 第一章 导论：背景的呈现
- 第二章 理性地管理现代学校的现代领导
- 第三章 欧洲分权与松绑
- 第四章 小学校长的持续与变迁
- 第五章 小学与教育市场本质
- 第六章 了解领导：发展首席教师
- 第七章 首席领导的发展
- 第八章 提倡教师持续的专业发展
- 第九章 校长的知识、实践与认知模式
- 第十章 结合文化与政治的观点：双概念化的首选
- 第十一章 机构转化与教育管理
- 第十二章 性别与教育管理：平行或对话
- 第十三章 学校效能与学校改进
- 第十四章 领导能促进学校效能吗？
- 第十五章 教育行政、领导与管理
- 第十六章 与学校管理相关研究计划群体的概览
- 第十七章 教育学、教育管理和教师训练机构研究方案
- 第十八章 研究和建构教学管理领域的历史
- 参考书目
图书序言
图书试读
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