具体描述
本书针对校长专业生涯中有关培育、证照、职前储训、遴选与专业发展等议题进行描述分析与批判建议，并介绍均衡领导、好校长领导实际、校长领导力、学校行政「技艺」、转型领导与超越转型领导、学习型组织文化、教师评鑑之领导，以及学校内部社区（感）之塑造等新兴的学校领导理念。校长专业生涯与学校领导理念各佔八章，全书围绕在「校长与领导」的核心议题上，主题鲜明、重要。
本书适合给教育相关系所学生、学校行政硕士与在职进修硕士研究生、现任学校主任与校长、培育与职前储训阶段的学校行政人员、教育行政人员、学校行政领导的研究者、学者，以及其他关心学校革新的相关人员使用。
作者简历：林明地
- 学历：台中师专，台湾师范大学学士、教育研究所硕士，美国威斯康辛大学麦迪逊校区教育行政哲学硕士、博士
- 经历：国小教师，通过国家教育行政高等考试，中央图书馆台湾分馆秘书，台北市政府教育局股长现职：中正大学教育学研究所副教授兼所长
- 专长：校长学，教育领导研究，教育组织理论与行为，学校与社区关系研究
- 荣誉事蹟：考取八十年教育部公费留考，获85、86、88、89学年度国科会研究甲种奖励
著者信息
图书目录
图书序言
图书试读
None
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