具体描述
本书是整合研究者过去四年来，二个国科会个别型专案研究以及一个整合型专案研究之成果，提炼改写而成，资料来源包括：合作行动研究的质性与量化资料，以及实证调查研究的资料。除了第一章是概览，第二章文献分析外，第三章是前述三个研究的整体概念架构，第四章与第五章是在同一个假设引导下的研究成果，第六章与第七章则是在不同的假设引导下的成果，目的在帮助读者看见学习型学校的模型与具体的实施途径，希望有助于学习型组织方案从概念到实践，加速学校组织学习的成效，建构更多有效能的学校，使学校教育能超越学生个人家庭背景因素所造成的限制，扩大教育机会均等，帮助每个学生学习、改变以及感受到自己能力的增强。
著者信息
图书目录
- 第一章 绪论：打造学习型学校的四个
- 第二章 文献分析：学习型组织的发展
- 第三章 概念架构：学习型组织方案规划的思考
- 第四章 学习型学校方案的实践
- 第五章 学习型学校方案的实践结果
- 第六章 学校效能与学习型学校
- 第七章 学习型组织发展的另一种途径：知识管理
- 参考书目
- 附录
图书序言
图书试读
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