具体描述
本书呈现的面貌包括三个向度：(一)理论与实务同时呈现；目的不仅在强调理论的重要性，同时希望读者自己去分析每个课程模式所依据之理论与实务的契合程度。(二)透过文献探讨方式了解各个幼教课程模式产生之文化、历史背景的脉络，做为幼教课程发展与应用时理解与反思之基点。(三)舶来品与本土化产品并陈。上述第二个向度之重点在强调幼教课程模式产生与演变之背景脉络，强调的是时间递嬗过程所呈现的意义性；而第三个向度强调的是幼教课程模式在空间转换、移植到我国文化时所产生的结果。
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