具体描述
本书系针对国民中小学教师在教学上的需要而编写，在内容上偏重实用性。书中首先分析几个与评量有关的概念，并介绍教学目标的分类与运用；在「认知领域的评量」一章深入介绍Bloom的六个认知层次及其对应的题型，在「选择反应式题型」及「建构反应式题型」这两章中则提供各式各样的试题范例及命题原则；然后在标准化测验的架构下，探讨教师自编测验和施测、计分时应注意的事项。此外为配合多元化评量，本书对于实作评量、情意评量、学习历程档案法、口头问答与非正式观察都有专章介绍，末三章则分别介绍分数处理与应用、成绩报告方式、以及其他各种教育测验的性质与用途。
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