具體描述
《現代課程論（新版）》全書分兩大部分，共九章。第一部論述「課程理論與課程研究」（第1~7章）；第二部論述「課程改革與學校文化」（第8、9章）。
第1~4章從課程發展的縱嚮維度，對學校課程的傳統與變革做瞭迴顧與展望，並著力闡明從「現代課程論」到「後現代課程論」的發展脈絡及其理論背景，突顯瞭課程國際化、資訊化、綜閤化、人文化的發展趨勢；第5~7章從課程發展的橫切麵，詳盡梳理瞭當代最有影響的課程學者的觀點，分析並闡釋瞭現代課程編製的基本原理及實踐課題，諸如課程的意義與領域、結構與體係、編製與開發、管理與評價和校本課程開發等；第8~9章從「學校文化」建設的高度，論述瞭我國基礎教育課程改革過程中遭遇的理論與實踐課題，闡釋瞭課程改革和學校文化建設的內在聯係，突齣重建學校課程文化的理論價值和實踐意義。
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