具體描述
本書係以務實之觀點，闡述教育、人力資源與知識經濟之彼此牽連性之外，更藉助他國之發展經驗（如荷蘭、日本等），期能將其理念、法令及實務，融於我國國情與新思維之中，將三者（社會教育、人力資源與知識經濟）作基本理論基礎之分析及钜觀與微觀之檢討與衡量，俾供建立學習社會之基本理論架構，本書除可做為專技院校人力資源相關課程的教科書外，對於知識經濟及社會教育有興趣的社會人士也是一本不可多得的優良參考書籍。
著者信息
圖書目錄
第一章 緒論
第二章 社會教育之基本概念
第三章 社會教育之理念及定位
第四章 社會教育之發展背景、因素及其趨勢
第五章 人力資源之相關概念
第六章 教育之經濟理論與人力資源
第七章 知識經濟與人力資源
第八章 我國發展知識經濟與人力資源之分析與檢討
第九章 我國社會實施之現況、檢討與改進
第十章 社會教育與人力資源政策之製定與執行
第十一章 知識經濟時代下之新思維──代結論
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
收到《社會教育與人力資源發展》這本書，我簡直是欣喜若狂！我一直在尋找一本能夠將“社會教育”和“人力資源發展”這兩個看似獨立的概念有機結閤起來的書，而這本書恰恰滿足瞭我的需求。我尤其欣賞它在探討“社會教育”時，所展現齣的那種全局觀和前瞻性。它不僅僅是關注個人的學習，更是將目光投嚮瞭整個社會的進步和發展。書中關於“終身學習理念”的普及，讓我看到瞭教育的無限可能，以及它如何在不斷變化的社會環境中，幫助個體不斷適應和成長。它強調瞭社會教育在提升公民素質、促進社會公平、以及推動創新發展方麵所起到的關鍵作用，讓我對社會教育的價值有瞭更深刻的認識。在“人力資源發展”方麵，這本書也提供瞭非常獨到的見解。它不再是簡單地強調員工的技能培訓，而是更加注重員工的職業生涯規劃、個人成長和心理健康。我印象最深刻的是它關於“企業文化建設”的論述，它認為一種積極健康的企業文化，是激發員工潛能、提升員工敬業度的重要基石。它還提到瞭很多關於“領導力發展”和“團隊建設”的策略，都讓我覺得非常有啓發性。整本書的論述非常深入，邏輯嚴謹，而且語言錶達也很流暢，讓我覺得讀起來非常過癮，收獲也頗豐。
评分剛收到《社會教育與人力資源發展》這本書，就迫不及待地翻看瞭起來，沒想到它帶來的驚喜遠超我的預期。我一直對“終身學習”這個概念非常感興趣，而這本書在這方麵提供瞭非常係統和深入的闡述。它不僅強調瞭學習的重要性，更重要的是，它分析瞭在現代社會，個體如何能夠持續地學習，以及社會應該如何提供支持性的環境。書中關於“學習型組織”的構建，真的是讓我大開眼界。它不僅僅是停留在口號上，而是提供瞭非常具體的路徑和方法，比如如何建立知識管理係統、如何鼓勵員工分享經驗、如何營造開放的學習氛圍等等。這些內容對於我在工作中思考如何提升團隊的學習能力，非常有指導意義。同時，這本書在“社會教育”方麵的論述也讓我耳目一新。它不再是那種隻關注學校教育的狹隘視角，而是將社會教育視為一個廣闊的概念，包含瞭各種形式的教育活動，從社區培訓到文化普及，從公民意識的培養到個人潛能的挖掘。它強調瞭社會教育在促進社會公平、提升個體幸福感方麵的作用，讓我看到瞭教育的更深層價值。我特彆喜歡書中關於“社會資本”的討論，它認為社會教育是構建和增強社會資本的重要途徑，能夠促進人與人之間的信任和閤作，從而推動整個社會的進步。這本書的內容非常豐富，邏輯清晰，語言生動，給我帶來瞭很多新的思考和啓發，讓我對“教育”和“發展”這兩個詞有瞭更深刻的認識。
评分《社會教育與人力資源發展》這本書，就像是一個寶箱，讓我每次打開都能找到閃閃發光的知識。我尤其喜歡它在處理“人力資源發展”這個主題時，那種非常人性化的視角。它不僅僅是在教你如何“管理”人，更是在探討如何“賦能”人，如何幫助人在職業生涯中找到屬於自己的價值和意義。書中關於“職業生涯規劃”的章節，真的讓我受益匪淺。它不僅僅是提供瞭一些規劃的工具，更重要的是，它引導你去思考自己的興趣、優勢和價值觀，並如何將這些與職業發展相結閤。這讓我意識到，真正的職業發展，是內在驅動和外在機會的完美結閤。而且，它還探討瞭企業在員工職業生涯發展中應該扮演的角色，不僅僅是提供培訓，更要創造一個支持性的環境，讓員工能夠不斷探索和成長。在“社會教育”方麵，這本書同樣給我帶來瞭很多啓發。它不再是那種枯燥的理論，而是通過大量鮮活的案例，展示瞭社會教育如何滲透到我們生活的方方麵麵，如何促進個體的成長，如何凝聚社區的力量。我印象最深刻的是它關於“社區學習網絡”的介紹，分析瞭這些網絡如何打破時空限製，為社區居民提供多樣化的學習機會，從而提升他們的生活品質和就業能力。這本書的寫作風格非常吸引人，既有理論的高度，又有實踐的深度，讓我覺得讀起來一點都不枯燥，反而充滿瞭樂趣。
评分《社會教育與人力資源發展》這本書，真是讓我愛不釋手！我本來對“人力資源發展”這個概念，一直停留在比較功利性的理解上，覺得就是提高員工的生産力。但是這本書，徹底顛覆瞭我的看法。它把“人”放在瞭核心位置，強調瞭人的尊嚴、價值和潛能。書中關於“員工敬業度”的探討，讓我深有感觸。它分析瞭影響員工敬業度的各種因素，從工作環境、薪酬福利，到領導風格、職業發展機會，都進行瞭深入的剖析。而且，它不僅僅是分析問題，還給齣瞭非常具體的解決方案，讓我覺得非常實用。比如，它提齣的“認可和奬勵機製”的設計，不僅僅是物質奬勵，更重要的是精神上的認可，讓員工感受到自己的價值被看見，被尊重。在談到“社會教育”的部分，這本書同樣給我帶來瞭很多啓發。它不再是那種枯燥的理論，而是通過一個個生動的案例，嚮我展示瞭社會教育如何在不同層麵發揮作用，比如在提升公民素養、促進社區和諧、甚至是在解決社會問題方麵。我印象最深刻的是它關於“社區學習中心”的介紹，分析瞭這些中心如何通過提供多樣化的學習資源和活動，成為社區居民終身學習的重要陣地，也成為增強社區凝聚力的重要平颱。整本書讀下來，我感覺自己對“教育”和“發展”這兩個詞，有瞭更深刻、更全麵的理解，不再是孤立的去看待，而是將它們聯係起來，看到它們之間相互促進，相互影響的關係。
评分《社會教育與人力資源發展》這本書，就像是為我量身定做的一樣！我一直以來都對“社會教育”這個領域很感興趣，但總覺得它有些虛無縹緲，不夠落地。這本書卻不一樣，它用非常具象化的方式，嚮我展示瞭社會教育是如何在現實生活中發揮作用的。我特彆喜歡它關於“社區發展”的章節，它詳細分析瞭各種社區教育項目，比如職業技能培訓、創業指導、甚至是傢庭教育課程，是如何幫助社區居民提升生活質量，增強自我發展的能力的。它不僅僅是講理論，更是提供瞭很多可操作的建議，讓我覺得很有藉鑒意義。在“人力資源發展”方麵，這本書也給瞭我很大的啓發。它不再是簡單地把人力資源看作是企業盈利的工具，而是強調瞭人的價值和潛能的挖掘。我印象最深刻的是它關於“學習型組織”的構建，詳細介紹瞭如何通過建立良好的企業文化，鼓勵員工持續學習和成長，從而實現企業和員工的雙贏。它還提齣瞭很多關於“人纔培養”的創新模式，比如“導師製”、“輪崗製”等等，都讓我覺得非常有實用價值。這本書的內容非常豐富，結構也非常清晰，讓我覺得讀起來一點都不費力，反而是一種享受。
评分老實說，拿到《社會教育與人力資源發展》這本書的時候，我並沒有抱太高的期望，因為我一直覺得“人力資源”這個概念，總有點冷冰冰的。但是，這本書徹底改變瞭我的看法。它把“人”放到瞭核心位置，不僅僅是強調“資源”的“開發”，更是關注“人”的“成長”和“發展”。我特彆喜歡書中關於“員工賦權”的討論，它不是簡單地讓你做更多的事情，而是讓你在工作中擁有更多的自主權和決策權，從而激發你的內在動力和創造力。這一點對我來說，非常有啓發性，讓我開始反思自己在工作中的角色和主動性。在“社會教育”方麵，這本書的論述也讓我大開眼界。它不再是狹隘地將教育局限於學校，而是將社會教育視為一個更廣闊的概念，包含瞭各種非正規和非正式的學習活動。我印象最深刻的是它關於“公民參與”的章節，詳細探討瞭社會教育如何能夠提升公民的社會意識和參與能力，從而促進社會的進步和發展。它還舉瞭很多有趣的例子，比如一些通過藝術展覽、戲劇錶演、甚至是網絡互動來普及科學知識和人文理念的活動，讓我覺得社會教育可以如此生動和有趣。整本書的邏輯非常嚴謹，內容也很紮實，而且語言錶達也很到位，讓我覺得讀起來非常輕鬆愉快，收獲也非常大。
评分拿到《社會教育與人力資源發展》這本書，我第一時間就被它的內容所吸引。我一直覺得，教育不僅僅是在學校裏纔能發生，它是一種貫穿人一生的過程。這本書恰恰印證瞭我的想法，並且給齣瞭非常詳實的論證。它在探討社會教育時，沒有局限於正規教育的範疇，而是將目光投嚮瞭非正規教育和非正式教育。我特彆喜歡它關於“成人學習理論”的部分，解釋瞭為什麼成年人的學習方式和動機與青少年不同，以及如何設計更有效的成人教育項目。書中舉的例子，例如職場技能提升的研討會、社區組織的興趣小組、甚至是博物館和圖書館提供的各種教育活動，都讓我看到瞭社會教育的廣度和深度。它讓我明白，教育的本質是為瞭促進個體的全麵發展，而這種發展，不僅僅是知識和技能的積纍，更是人格的塑造和價值的實現。在人力資源發展方麵，這本書也提供瞭一種全新的視角。它不再是簡單地把員工看作是完成任務的工具，而是把他們視為企業最重要的資産，並強調瞭如何通過科學的方法，發掘和培養他們的潛力，讓他們在工作中獲得成就感和歸屬感。我尤其對書中提到的“360度反饋”和“導師製度”的詳細介紹印象深刻，覺得這些方法不僅能夠幫助員工發現自身的優點和不足，更能促進他們與同事和上級的良好互動，從而實現個人和團隊的共同進步。
评分《社會教育與人力資源發展》這本書，真的是一劑非常有力的“催化劑”，讓我對社會教育和人力資源發展的理解，一下子提升瞭好幾個檔次。我之前總覺得社會教育離我生活有點遠，都是些大道理，但是這本書裏麵，作者用非常接地氣的方式，把那些抽象的概念都講活瞭。比如，它談到社區的凝聚力是如何通過各種形式的社會教育活動來增強的，像是一些關於環境保護的講座、社區文化節的組織、或者是老年大學的開設，這些看似微小的活動，背後都蘊含著強大的社會力量，能夠讓社區成員之間産生更深的連接。我還記得它提到瞭一個關於“公民教育”的篇章，詳細說明瞭如何在日常生活中，通過各種途徑，讓市民瞭解自己的權利和義務，培養批判性思維和參與公共事務的能力。這一點尤其讓我覺得重要，畢竟一個健康的社會，需要有積極參與的公民。而在談到人力資源發展時，這本書也超越瞭傳統的培訓和績效管理，更加注重的是員工的內在動力和自我實現。它提齣的“生涯發展支持”概念，讓我看到瞭企業在員工的職業生涯規劃中可以扮演的角色，不隻是提供晉升機會，更要幫助員工發現自己的興趣和優勢，並提供相應的資源和指導。整本書給我的感覺就是，它關注的是“人”，關注的是如何讓“人”在社會中更好地成長，如何在組織中更好地發揮價值，這是一種非常人文關懷的視角。
评分這本書《社會教育與人力資源發展》真的像一本寶藏，每次翻閱都能有新的發現。我特彆欣賞它在處理“人力資源發展”部分時，那種細膩而人性化的視角。它沒有將人力資源僅僅看作是企業利潤的工具，而是深入探討瞭員工的職業生涯規劃、個人成長需求，以及如何在工作環境中實現工作與生活的平衡。書中提到的一些關於“心理契約”的討論，讓我感觸頗深。它解釋瞭當企業與員工之間的期望和承諾不對等時，會産生怎樣的負麵影響，以及如何通過有效的溝通和管理來彌閤這種差距。這一點對於我這種在職場打拼多年的人來說，簡直是及時雨。另外，書中關於“學習型組織”的構建，也是我非常感興趣的部分。它詳細介紹瞭如何通過建立學習的文化、鼓勵知識共享、提供多樣化的培訓機會，來提升整個組織的學習能力和創新能力。我記得書中舉瞭一個日本企業的例子，他們如何通過內部的導師製度和輪崗機製，讓新員工能夠快速融入並學習到不同部門的經驗，這一點讓我覺得非常有藉鑒意義。它不僅僅是在講理論，更是提供瞭非常具體的實踐方法和操作建議，讓我覺得這本書不僅僅是一本理論讀物，更是一本可以指導實踐的操作手冊。整本書讀下來，我感覺自己的思維方式被打開瞭，對於如何理解個人在組織中的角色，以及如何實現個人與組織的共同成長，都有瞭更清晰的認識。
评分哇，收到這本《社會教育與人力資源發展》真的是太驚喜瞭！我本來隻是抱著一種試試看的心態，想找些與我目前工作領域相關的書籍來充實一下，沒想到一翻開，就被它深深吸引住瞭。書的封麵設計就很講究，低調卻又不失專業感，觸感也很不錯，一開始就給我留下瞭一個非常好的印象。我最喜歡的是它對於“社會教育”這個概念的解讀，不是那種枯燥的理論堆砌，而是結閤瞭許多生動的案例，講述瞭在不同社會背景下，教育如何扮演著推動個體成長和社群進步的關鍵角色。尤其是它探討的“終身學習”的重要性，讓我反思瞭很多過去的學習模式。我還記得裏麵舉瞭一個關於社區大學的例子，詳細分析瞭它如何為當地居民提供職業技能培訓、文化藝術課程，甚至還有一些基礎的公民教育，這讓我看到瞭教育的強大生命力，以及它如何能夠直接迴應社會的需求。而且，作者在談到人力資源發展時，也不是簡單地將人視為“資源”來“開發”，而是強調瞭人的價值、潛能的挖掘，以及如何在組織內部創造一個能夠讓員工不斷學習、成長，並發揮最大價值的環境。它提齣的“賦權”理念，讓我覺得非常有啓發性，認為真正的能力提升來自於個體的主動性，而組織和社會的責任在於提供一個支持性的平颱。這本書的內容非常豐富，涵蓋瞭從宏觀的社會政策到微觀的個人發展，給我帶來瞭很多新的思考角度，讓我覺得自己在理解“教育”和“發展”這兩個詞時，有瞭更深層次的認識。
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