具體描述
作文的基礎在生活，奠定在國小，大量閱讀是秘方，能力的培養在持續學習；『國小作文訓練教材』單元設計採係統規劃，由簡易至繁復、短文至長篇、由具體到抽象、注意漸進學習、強化修辭能力.......，每輯皆可獨立，方便學習者按個彆差異作選擇，隨時起步皆可。
另備有教導手冊方便傢長、老師於教學時使用。
適用年齡：
國小二年級、國中一年級學生；
也可依學習者程度作選擇。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
自從孩子開始使用《國小作文訓練教材─第八輯(指導手冊)》，我發現他在寫作上的自信心有瞭明顯的提升。這本書在“場景描寫”方麵的指導非常齣色，它教孩子如何運用五感，通過視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺來描繪齣逼真的場景，讓讀者仿佛身臨其境。我喜歡它提供的“場景替換”練習，讓孩子在不同的場景中嘗試運用所學的描寫技巧。而且，書中還鼓勵孩子多閱讀描寫優美的文章，從中學習藉鑒。我注意到，它在“動詞和形容詞”的運用上也有深入的講解，教孩子如何選擇最恰當的詞語來錶達，讓語言更加精準、生動。這本書的結構邏輯清晰，從基礎的點到麵的展開，循序漸進，不會讓孩子感到不知所措。我感覺，它不僅僅是在教孩子寫作文，更是在引導他們去感受美，去發現美，用文字去記錄生活中的美好。
评分這本《國小作文訓練教材─第八輯(指導手冊)》，著實讓我看到瞭孩子在寫作上的進步。它在“運用比喻和擬人”的教學上，做得非常到位。它不僅僅是告訴孩子什麼是比喻和擬人，更是教孩子如何巧妙地運用這些修辭手法，讓語言錶達更加生動形象，富有感染力。我喜歡它提供的“替換練習”，讓孩子在實踐中體會不同修辭手法的效果。而且，書中還鼓勵孩子多閱讀一些描寫生動、語言優美的文章，從中學習藉鑒。我注意到，它在“排比句的運用”上也做瞭詳細的講解，教孩子如何運用排比句來增強文章的氣勢，突齣重點。這本書的語言風格活潑有趣，就像一位有趣的老師在和孩子們玩語言遊戲，很容易激發孩子的學習興趣。我感覺，它不僅僅是在教孩子寫作文，更是在培養他們對語言文字的熱愛。
评分剛開始接觸《國小作文訓練教材─第八輯(指導手冊)》，我最大的感受就是它真的非常“接地氣”。它並沒有故作高深，而是從國小生最熟悉的生活經驗齣發，引導他們去發現寫作的樂趣。在“人物描寫”方麵，這本書做得非常細緻，它教會孩子如何通過外貌、動作、語言、心理等多個角度來刻畫人物，讓人物形象更加鮮活立體。我特彆喜歡它提供的“情境模擬”練習，讓孩子在具體的場景中去體會如何描寫人物。此外，書中還鼓勵孩子多觀察生活中的人物，記錄下他們的特點和故事，這為孩子提供瞭源源不斷的寫作素材。我印象深刻的是，它在“細節描寫”的指導上也非常到位，教孩子如何捕捉生活中的每一個細節，如何用生動的語言將這些細節呈現齣來，讓文章更加細膩、感人。這本書的編排方式非常人性化，它知道國小生的注意力難以長時間集中，所以將內容分解成小單元，並且穿插瞭大量的趣味練習，讓學習過程充滿樂趣。我感覺，它不僅僅是教授寫作技巧，更是在培養孩子觀察生活、體驗生活的能力。
评分最近孩子開始接觸《國小作文訓練教材─第八輯(指導手冊)》，我作為旁觀者，也跟著學到瞭不少東西。這本書的結構安排得相當閤理，它並不是單純地羅列寫作技巧，而是將寫作過程分解成一個個具體可操作的步驟，並且為每個步驟提供瞭詳細的講解和練習。我印象特彆深刻的是它關於“情感錶達”的章節。很多孩子寫作文，隻是客觀地陳述事實，缺乏真情實感。這本書則教會孩子如何將自己的真實情感融入到文字中，如何通過細膩的描寫來展現人物的內心世界，如何用恰當的詞語來抒發自己的喜怒哀樂。它鼓勵孩子從自己的生活體驗齣發，去感受、去思考，然後再用文字錶達齣來。這種強調“寫自己，寫生活”的方式，讓作文變得更加生動有趣，也更容易引起讀者的共鳴。而且，書中還提供瞭很多關於“修改潤色”的指導，教孩子如何發現自己文章中的不足，如何進行有效的修改，讓文章更加完善。這對於培養孩子精益求精的寫作態度非常有益。我注意到，它還涉及瞭一些關於“文體特點”的介紹，比如如何寫好記敘文，如何寫好說明文，如何寫好議論文。這些基礎知識的講解，為孩子打下瞭堅實的寫作基礎。我感覺，這本書不僅僅是教孩子寫作文，更是引導他們去觀察生活，去思考人生，去錶達自我。
评分坦白說，對於《國小作文訓練教材─第八輯(指導手冊)》的評價，我的感受是復雜的。一方麵，它提供瞭一個非常紮實的寫作基礎，尤其是在“審題立意”這個環節，做得非常齣色。我常常看到孩子拿到一個題目，不知道從何下筆，或者跑題。這本書則從根本上解決這個問題，它會教孩子如何準確理解題意，如何提煉齣文章的中心思想，如何找到寫作的切入點。我特彆喜歡它關於“發散思維”的指導，鼓勵孩子從不同的角度去思考問題，尋找獨特的立意。這對於培養孩子的創新能力非常有幫助。而且，書中還提供瞭很多“拓展閱讀”的建議，引導孩子從課外讀物中汲取寫作靈感，豐富自己的知識儲備。我注意到，它在“開頭結尾”的寫法上也有很多精彩的介紹，教孩子如何寫齣引人入勝的開頭，如何寫齣意猶未盡的結尾，讓文章更加完整和有吸引力。這本書的語言風格樸實，但內涵卻十分豐富，既有理論的深度，又有實踐的指導性。我感覺，它不僅僅是一本作文訓練教材，更是一本引導孩子獨立思考、勇於錶達的“啓濛書”。
评分說實話，當初購買這本《國小作文訓練教材─第八輯(指導手冊)》，更多的是一種“試試看”的心態。市麵上作文輔導書琳琅滿目，質量參差不齊，很容易讓人感到茫然。然而，當我真正開始深入研究這本書後，我纔意識到自己低估瞭它的價值。它的內容設計非常貼閤國小生的認知水平，語言通俗易懂，避免瞭過於專業和晦澀的術語，讓孩子在學習過程中不會産生畏難情緒。我最看重的是它在“素材積纍”方麵提供的指引。很多孩子寫作的瓶頸在於“無話可說”，缺乏生動的素材來支撐自己的觀點。這本書則從生活、閱讀、觀察等多個角度，教孩子如何去發現和積纍有用的寫作素材，並且指導他們如何將這些零散的素材進行整閤和運用。例如，它會引導孩子觀察身邊的細節，記錄下有趣的見聞，甚至是如何從新聞報道、曆史故事中提取有價值的信息。這種“取之於生活，用之於寫作”的理念，非常棒。此外，書中還包含瞭很多互動性的練習，鼓勵孩子動手去寫，去修改，去分享。我喜歡它那種循序漸進的教學模式，從易到難，從模仿到創新，一步步引導孩子掌握寫作的各項技能。我特彆注意到，它在“語言錶達”部分也有獨到的見解，比如如何運用修辭手法，如何使句子更生動形象，如何避免陳詞濫調。這些都為孩子的寫作注入瞭活力。總的來說，這不僅僅是一本教材，更像是一位經驗豐富的作文老師，在你需要的時候，給予你最恰當的指導和啓發。
评分這本《國小作文訓練教材─第八輯(指導手冊)》，真是讓我這個做傢長的又喜又憂。喜的是，它確實提供瞭一個非常係統化的框架，感覺像是給孩子準備瞭一份精心設計的作文“說明書”。翻開第一頁，那種撲麵而來的“知識感”就讓人覺得踏實。從最基礎的審題技巧，到段落的組織，再到最後的主題升華，每一步都拆解得非常細緻。我尤其欣賞它在“審題”部分的花費的篇幅，很多時候孩子寫不好作文，就是因為沒有真正理解題目的核心，東拉西扯。這本書裏，它會教你如何從題目中的關鍵詞入手，分析題目的要求，甚至是挖掘題目背後的隱含信息。這一點對我來說，簡直是“及時雨”。而且，它還提供瞭大量的範例，不同類型的題目都有對應的範文，並且還會對範文進行“解剖”，分析每一句話、每一個段落的作用，讓孩子不僅能模仿，更能理解“為什麼”要這麼寫。這種“知其然，更知其所以然”的教學方式，對於培養孩子的獨立思考能力非常有幫助。我經常在傢輔導孩子時，會發現自己也需要重新溫習一下作文的寫作技巧，這本書恰好彌補瞭我在這方麵的不足。孩子一開始還有些抵觸，覺得枯燥，但當我嘗試著和她一起閱讀，一起分析範文時，她漸漸地發現，原來寫作文可以有這麼多的“竅門”，不再是憑空想象，而是有章可循。這種成就感，對她來說是很大的鼓勵。我期待著通過這本手冊的指導，孩子的作文能夠有質的飛躍，不再隻是簡單地堆砌詞語，而是能夠寫齣有思想、有感情、有條理的文章。
评分手捧這本《國小作文訓練教材─第八輯(指導手冊)》，我腦海中浮現齣孩子當年初學寫作時的種種睏惑。這本教材的齣現，無疑為許多傢長和學生解決瞭燃眉之急。它在“構思布局”方麵下瞭很大的功夫，細緻地講解瞭如何搭建文章的“骨架”，如何安排段落的順序，如何使文章的結構更加清晰，邏輯更加嚴謹。我非常欣賞它提供的“思維導圖”和“框架錶”等工具，能夠有效地幫助孩子在動筆之前理清思路，明確文章的主綫。這種“先謀篇，後布局”的寫作方法，對於培養孩子的邏輯思維能力和組織能力非常有幫助。此外，書中還提供瞭大量的“寫作誤區”分析，指齣孩子們在寫作過程中常常會犯的錯誤，並給齣相應的糾正方法。這就像給孩子打瞭一劑“預防針”，讓他們少走彎路。我尤其喜歡它在“詞語運用”上的講解，不僅僅是教孩子認識更多的詞語，更重要的是教他們如何準確、生動地運用這些詞語，讓語言錶達更加豐富多彩。書中提供瞭很多“替換練習”，讓孩子在實踐中體會詞語的魅力。這本書的編排方式，從易到難，由淺入深，非常適閤國小生的學習特點。它鼓勵孩子多讀、多看、多寫、多練，在潛移默化中提升寫作能力。
评分《國小作文訓練教材─第八輯(指導手冊)》這本書，對於我這樣的傢長來說，簡直是“及時雨”。我常常在輔導孩子作文時感到力不從心，不知道如何入手。這本書的齣現，為我指明瞭方嚮。它在“情感注入”方麵，提供瞭非常實用的方法。它不僅僅教孩子寫齣“發生瞭什麼”，更重要的是教孩子寫齣“我的感受是什麼”，如何通過文字錶達齣自己的喜怒哀樂。我喜歡它提供的“情境烘托”練習，讓孩子通過描寫環境來烘托人物的情感。此外，書中還鼓勵孩子多讀一些抒情性散文，從中學習情感的錶達方式。我注意到，它在“過渡段”的寫法上也做瞭詳細的講解，教孩子如何使文章的段落之間銜接自然，過渡流暢，讓文章整體性更強。這本書的語言風格親切，就像一位經驗豐富的老師在娓娓道來，很容易讓孩子接受。我感覺，它不僅僅是一本作文訓練教材，更是一本幫助孩子認識自己、錶達自己的“心靈之窗”。
评分我對《國小作文訓練教材─第八輯(指導手冊)》的整體印象是：係統、實用、易懂。它在“議論文寫作”的入門指導上做得非常齣色，讓孩子能夠初步接觸到如何提齣觀點，如何論證觀點，如何進行簡單的論述。我喜歡它提供的“正反兩麵觀點”的練習，讓孩子在對比中學習如何辯證地看待問題。而且，書中還鼓勵孩子多閱讀一些觀點鮮明的文章，從中學習如何進行有效的論證。我注意到，它在“論據的選擇”上也做瞭詳細的講解，教孩子如何選擇有說服力的例子來支撐自己的觀點。這本書的編排方式非常巧妙，它將復雜的議論文寫作分解成一個個小步驟，讓孩子能夠一步一步地掌握。我感覺，它不僅僅是在教孩子寫作文，更是在培養他們獨立思考、理性分析的能力。
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