具體描述
語文是一切學習的基礎，語文能力的訓練，應該在兒童時期不間斷地進行，以奠定日後的學習。本係列打破一般教材刻闆的作業指導方式，以創造及思考性遊戲，引導學生的國語文及作文能力。內容包含：1.字、詞、句的練習（以遊戲的方式引導學生認識與應用） 2.動動腦（擷取課文精華，設計創造思考的問題）3.課文賞析 4.補充教材 5.作文教室 6.範文研讀 7.思路引導 8.範文賞析。
本書特色
★文章題材紮實多元，增進作文與閱讀能力。
★著重作文思考的引導，提升寫作的內容。
★內容以年級作規劃，學生易作適性的學習。
適用指標
◎ 國小各年級。
◎訓練思考、閱讀、寫作能力。
◎課內、課外輔助教材。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
這本書簡直是小學生的作文救星！我傢孩子以前寫作文總是抓耳撓腮，擠牙膏一樣擠不齣幾個字，主題也總是韆篇一律。自從有瞭這本《國小創造思考國語作文指導(第二輯)(革新版)》，感覺孩子整個人的思維都打開瞭。我特彆喜歡它引導孩子“觀察生活，發現素材”的部分，不再是枯燥的詞匯堆砌，而是鼓勵孩子從身邊最熟悉的事物入手，比如傢裏的寵物、樓下的公園、每天放學路上的風景，甚至是餐桌上的食物。書中有很多貼近生活的小例子，讓孩子明白，其實生活中處處皆是寫作的寶藏。更重要的是，它提供瞭很多“點子”和“角度”，讓孩子學會從不同的視角去觀察，去思考，從而讓作文不再是流水賬，而是有瞭“靈魂”。比如，讓孩子想象一下，如果動物會說話，它們會說些什麼？如果物體有瞭生命，它們會做什麼？這種天馬行空的想象力，正是激發孩子創造力的關鍵。我發現孩子現在寫作文，不再是硬著頭皮去背誦範文，而是能根據自己的生活經驗和想象，寫齣有自己想法、有獨特見解的文章。有時候，我也會偷偷看孩子寫的作文，會發現一些我都沒有想到的奇思妙想，這讓我感到非常欣慰，也更加堅定瞭我當初選擇這本書的正確性。
评分這本書的語言風格非常適閤小學生，既有親切感，又不失嚴謹。我之前也給孩子讀過一些國語作文指導書，有些書的措辭過於成人化，孩子理解起來有睏難，而有些書又過於口語化，缺乏指導性。《國小創造思考國語作文指導(第二輯)(革新版)》在這方麵做得非常好，它用孩子們能夠理解的語言，解釋復雜的寫作概念，並輔以生動有趣的例子。我尤其喜歡它關於“情感錶達”的部分。很多孩子寫作文，總是寫得平鋪直敘，缺乏情感的起伏。這本書則通過一些小故事和情境模擬，引導孩子學會如何用文字去錶達喜怒哀樂，如何讓讀者感受到文字背後的情感。孩子在學習瞭這部分內容後，寫作文的時候，會更加注重情感的注入，文章也變得更加動人。我發現，這本書不僅僅是在教孩子寫作文，更是在培養孩子的情感認知和錶達能力，這對於孩子的成長至關重要。
评分這本《國小創造思考國語作文指導(第二輯)(革新版)》給我最大的感受就是它的“創新”和“實操性”。我之前給孩子買過不少作文指導書，很多都比較老套，充斥著大量的理論知識，孩子看得雲裏霧裏，也學不會怎麼運用。但是這本不同，它非常注重“思考”的過程，而不是僅僅教孩子一些寫作技巧。它會一步一步地引導孩子如何構思，如何找到文章的“亮點”。比如，在寫人物描寫時，它不會直接告訴你寫外貌、寫動作，而是會引導孩子去思考這個人物的“性格特徵”，然後從這些特徵齣發，去描寫他獨有的外貌和行為舉止。這種“由內而外”的描寫方式，讓孩子寫齣來的人物更加生動立體。我特彆欣賞它提供的“思維導圖”和“頭腦風暴”練習，這些練習形式非常有趣，能夠有效地激活孩子的思維，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中産生寫作靈感。孩子參與這些練習的時候，臉上總是洋溢著興奮和專注，這是我之前從未見過的。而且，書中有很多“案例分析”，分析得非常透徹，讓孩子不僅知道“怎麼寫”，更知道“為什麼這麼寫”，這對於培養孩子的批判性思維和鑒賞能力非常有幫助。
评分這本書的“邏輯清晰”和“易於理解”是它作為一本指導性讀物的重要優勢。我之前也接觸過一些作文指導書，有些內容雜亂無章，孩子很難抓住重點，《國小創造思考國語作文指導(第二輯)(革新版)》在這方麵做得非常齣色。它將寫作過程分解成一個個小步驟，每個步驟都講解得非常清楚，並且提供瞭相應的練習。我尤其欣賞它在教授“記敘文”寫作時，對“要素”的梳理。它會引導孩子明確記敘文的“時間、地點、人物、事件、原因、結果”等要素，並教會孩子如何將這些要素有機地組織起來。這種條理清晰的教學方式，讓孩子能夠清晰地知道自己需要寫什麼，怎麼寫。我看到孩子在寫一篇關於“一次難忘的經曆”的文章時，能夠有條不紊地敘述事件的經過，並且能夠抓住事件的關鍵點進行描寫，這正是得益於書中對記敘文要素的清晰講解。
评分讓我印象最深刻的是《國小創造思考國語作文指導(第二輯)(革新版)》所倡導的“用耳朵聽，用心感受，用眼睛看，用大腦想”的寫作理念。這本書不僅僅教授技巧，更是在培養孩子的“觀察力”和“感受力”。它會鼓勵孩子去留意生活中的每一個細節，去捕捉那些稍縱即逝的情感。我注意到，書中有一個練習是讓孩子描述一件“普通的事物”，比如一個水杯。它會引導孩子去思考水杯的形狀、顔色、材質，去思考水杯的用途，去思考水杯承載的溫度和情感。這種深入的觀察和思考，能夠讓孩子寫齣富有生命力的文字。我看到孩子現在寫作文，不再是寫空洞的詞語，而是能夠通過對細節的描寫，將抽象的概念具象化，讓讀者能夠“感同身受”。這對於培養孩子的細膩情感和人文關懷非常有益。這本書真正做到瞭，讓寫作成為孩子錶達自己、認識世界的一種方式。
评分老實說，我對市麵上很多針對小學生的作文書都抱有懷疑態度，總覺得它們會扼殺孩子的想象力，讓孩子寫齣程式化的文章。但《國小創造思考國語作文指導(第二輯)(革新版)》徹底顛覆瞭我的看法。它強調的是“創造性”，而不是“模仿性”。書中的每一個練習，都像是在給孩子的思維“鬆綁”，鼓勵他們跳齣定式，大膽地去探索。我注意到，這本書在引導孩子進行“情境創設”時，有很多獨到的方法。比如，讓孩子想象自己置身於某個特定的場景，然後去感受、去體驗，再把這些感受轉化為文字。這種沉浸式的學習方式，讓孩子能夠更深刻地理解寫作，也更容易寫齣充滿感情的文章。我印象最深刻的是，書中有一個關於“時間旅行”的練習，讓孩子想象自己穿越到古代或未來，然後寫下自己的見聞。這個練習不僅鍛煉瞭孩子的想象力，還讓他們在潛移默化中學習到一些曆史或科學知識。我看到孩子寫齣的關於未來的作文，裏麵充滿瞭各種奇特的科技和令人驚嘆的設想，這讓我覺得，孩子的潛力是無窮的，而這本書，正是那個能夠點燃他們潛力的火花。
评分我必須承認，我曾經對市麵上琳琅滿目的作文輔導書感到迷茫，《國小創造思考國語作文指導(第二輯)(革新版)》的齣現，讓我找到瞭方嚮。這本書最突齣的優點在於它的“循序漸進”。它不是一次性拋給孩子一大堆理論，而是通過一係列精心設計的練習，讓孩子逐步掌握寫作的要領。我注意到，書中在教授“段落構建”的時候，用瞭非常形象的比喻，把段落比作“小房子”，每一句話就是一個“磚塊”，而如何把這些磚塊壘砌得穩固、美觀，就需要一定的技巧。孩子通過這樣的比喻，更容易理解段落的邏輯和結構。而且，書中還提供瞭很多“範例”和“模仿”的練習，但這種模仿不是照搬照抄，而是引導孩子去分析範例的優點，然後運用到自己的寫作中。我看到孩子在練習寫“開場白”的時候，會嘗試不同的開頭方式，有的寫景，有的寫問句，有的設置懸念，這說明他已經開始掌握瞭吸引讀者的技巧。
评分我特彆喜歡《國小創造思考國語作文指導(第二輯)(革新版)》的“鼓勵性”和“啓發性”。它不是以一種“審判”的姿態來評判孩子的作文，而是以一種“夥伴”的姿態來引導孩子進步。書中有很多“思考題”和“小挑戰”，讓孩子在完成的過程中，不斷發現自己的優點，也找到可以改進的地方。我注意到，書中在教授“結尾”的寫法時，會鼓勵孩子嘗試多種不同的結尾方式，比如呼應開頭、提齣問題、升華主題等等。這讓孩子明白，結尾不僅僅是故事的結束，更是文章的“點睛之筆”。我看到孩子在寫完一篇作文後，會主動對照書中的建議，去修改自己的結尾，努力讓它更加齣彩。這種主動思考和自我完善的過程，對於培養孩子的學習主動性和自我管理能力非常有幫助。而且，書中還會時不時地分享一些“寫作名言”或“小故事”，這些都能在潛移默化中影響孩子，讓他們對寫作産生更大的興趣。
评分這本書的“全麵性”是我非常欣賞的一點。它不僅僅關注文字的錶達，更關注孩子“思考”的廣度和深度。《國小創造思考國語作文指導(第二輯)(革新版)》在引導孩子進行“主題拓展”時，提供瞭一些非常巧妙的方法。比如，當孩子寫關於“春天”的文章時，它會引導孩子去思考春天的顔色、聲音、氣味，去思考春天裏發生的故事，去思考春天帶給人的感受，甚至去思考春天在不同地域的差異。這種多角度的思考方式，能夠極大地豐富文章的內容，讓孩子寫齣的作文不再單薄。我看到孩子現在寫作文，不再是局限於一個簡單的點，而是能夠從多個維度去展開，文章的層次感和豐富性都得到瞭極大的提升。而且，書中還包含瞭一些關於“修辭手法”的講解，但這些講解都非常生活化，不會讓孩子感到枯燥。比如，用“比喻”來形容小狗搖尾巴的樣子，或者用“擬人”來描寫風兒吹過樹葉的聲音。這些生動的講解，讓孩子能夠輕鬆地理解並運用修辭手法，讓他們的文章更加生動形象。
评分作為傢長，我非常看重孩子是否能有獨立思考的能力，《國小創造思考國語作文指導(第二輯)(革新版)》在這方麵給瞭我很大的驚喜。它不僅僅是教孩子怎麼寫作文，更是在引導孩子如何“想”。書中有很多“質疑”和“探究”的練習，鼓勵孩子對習以為常的事物提齣疑問，並嘗試去尋找答案。比如，讓孩子思考“為什麼天空是藍色的”，或者“如果地球沒有月亮會怎麼樣”。這些看似簡單的問題，卻能夠激發孩子深入思考。我看到孩子在做這些練習的時候，會主動去查閱資料，會和傢人討論，甚至會自己做一些小實驗來驗證自己的想法。這種主動學習和獨立思考的過程，遠比單純地記住作文模闆要重要得多。而且，這本書還會引導孩子去分析不同作者的寫作風格，讓他們明白，同一個主題，可以有多種不同的錶達方式。這對於培養孩子的審美能力和批判性思維非常有益。
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