具體描述
配閤94年部編版學習綱要，綜閤各版本內容融入新題型，以教改前舊教材為主乾；主題以小單元呈現，習題前例題講解、引導；大單元最後附綜閤練習兩迴，供自行練習，適閤四年級學生自修或課後練習輔導教材。
特色：
★彌補課程章節遺漏之不足。
★銜接國小升國中全方位數學能力。
適用指標：
◎ 國小四年級學生。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
作為一個長期關注孩子教育的傢長，我深知數學學習的重要性，但同時也麵臨著如何讓孩子愛上數學的挑戰。直到我遇到瞭《數學升級魔法書（四上）》，我纔真正看到瞭一個能夠激發孩子學習熱情、同時又注重能力培養的優秀讀物。這本書最讓我稱道的是它的“情境化”教學模式。它沒有枯燥的理論講解，而是將數學知識巧妙地融入到一個個引人入勝的“魔法冒險”之中。比如，在學習“測量長度”時，它並沒有直接給齣各種測量單位，而是設計瞭一個“尋寶探險”的任務，讓孩子需要測量不同路徑的長度，並比較它們的大小，在這個過程中，孩子自然而然地就學會瞭使用尺子，並理解瞭長度單位的概念。我非常欣賞這本書在設計練習題時的“多元化”。它不僅僅是簡單的計算題，還包含瞭很多需要孩子動腦思考的“魔法挑戰”。這些挑戰題有的需要孩子進行邏輯推理，有的需要孩子進行簡單的測量和估算，還有的需要孩子發揮創造力去設計解決方案。這種多元化的練習方式，不僅能夠鞏固孩子對知識的掌握，更能夠培養他們的創新能力和解決實際問題的能力。我注意到，孩子在做這些練習題時，非常投入，充滿瞭好奇和探索的精神。而且，這本書的語言風格非常活潑生動，充滿瞭童趣，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習。
评分我一直相信，學習的本質在於激發興趣，而興趣的源泉在於體驗。因此，當我接觸到《數學升級魔法書（四上）》時，我立刻被它所蘊含的“體驗式學習”的理念所打動。這本書並沒有把數學知識包裝成冷冰冰的公式和定理，而是將其巧妙地融入到一係列生動有趣的情境之中，讓孩子在實際的“體驗”中去理解和掌握數學。例如，在講解“乘法”的概念時，它並沒有直接給齣乘法的定義和計算方法，而是設計瞭一個“魔法農場”的場景，讓孩子通過計算不同數量的魔法植物的種植，來體會乘法的意義和應用。孩子需要自己去規劃種植方案，去計算所需的工具和種子，在這個過程中，乘法就被自然而然地內化為他們解決問題的一種手段。我尤其欣賞的是，這本書在設計練習題時，也極力追求“情境化”和“趣味化”。它不僅僅是提供枯燥的數字運算，而是將數學問題置於各種富有挑戰性的“魔法任務”之中。例如，有一個任務是讓孩子設計一個“魔法傳送門”，需要用到一些幾何圖形和尺寸的計算，還有一個任務是讓孩子為“魔法學院”計算預算，需要涉及到簡單的加減乘除。這些任務的設計，不僅能夠有效檢驗孩子對數學知識的掌握程度，更能激發他們的邏輯思維能力和解決實際問題的能力。而且，書中的語言風格也非常輕鬆活潑，充滿瞭想象力，讀起來就像在聽一個奇妙的故事，讓孩子在不知不覺中就愛上瞭數學。
评分在孩子步入小學高年級，數學學習的難度逐漸增加，如何讓孩子保持對數學的興趣，並有效地提升他的數學能力，一直是睏擾我的一個難題。直到我發現瞭《數學升級魔法書（四上）》，我纔看到瞭希望。這本書最吸引我的地方在於，它將數學知識與充滿想象力的“魔法世界”巧妙地融閤在一起。它沒有生硬地灌輸概念，而是通過一個又一個引人入勝的“魔法故事”來引導孩子理解數學。例如，在學習“時間單位的換算”時，它並沒有直接給齣“1時=60分”這樣的公式，而是設計瞭一個“追趕魔法時間”的故事，讓孩子通過計算不同魔法生物的行動時間，來體會時間單位之間的轉換關係。這種故事化的教學方式，讓抽象的數學概念變得生動有趣，孩子們更容易接受和理解。我尤其喜歡這本書在設計練習題時所體現齣的“挑戰性”。它不僅僅是簡單的知識鞏固，而是設置瞭各種各樣的“魔法謎題”和“邏輯闖關”，需要孩子運用所學的數學知識去解決。這些謎題的設計非常巧妙，有的需要孩子進行多步計算，有的需要孩子進行邏輯推理，還有的需要孩子發揮創造力去設計解決方案。這種挑戰性的練習，能夠有效地鍛煉孩子的思維能力和解決問題的能力，讓他們在剋服睏難的過程中獲得成就感。而且，這本書的插圖風格非常獨特，充滿瞭奇幻色彩，能夠激發孩子的想象力，讓他們在閱讀過程中仿佛置身於一個真實的魔法世界。
评分我一直覺得，好的數學啓濛，不應該僅僅是傳授知識，更重要的是培養孩子對數學的好奇心和探索精神。《數學升級魔法書（四上）》正是這樣一本能夠點燃孩子學習熱情的書。它沒有將數學包裝成冰冷的符號和公式，而是通過一個個充滿想象力的“魔法故事”和“奇妙實驗”，將數學知識變得鮮活有趣。例如，在講解“認識圖形”時，它並沒有直接給齣各種圖形的定義，而是設計瞭一個“魔法城堡搭建”的挑戰，讓孩子需要識彆和運用各種圖形來完成城堡的設計，在這個過程中，孩子不僅認識瞭圖形，還體會到瞭圖形在實際生活中的應用。我特彆喜歡這本書在設計練習題時的“趣味性”。它不僅僅是簡單的重復性練習，而是設置瞭各種各樣的“魔法謎題”和“邏輯闖關”，需要孩子運用所學的數學知識來解決。這些謎題的設計非常巧妙，有的需要孩子進行多步計算，有的需要孩子進行邏輯推理，還有的需要孩子發揮創造力去設計解決方案。這種挑戰性的練習，能夠有效地鍛煉孩子的思維能力和解決問題的能力，讓他們在剋服睏難的過程中獲得成就感。而且，這本書的插圖風格也非常獨特，充滿瞭奇幻色彩，能夠激發孩子的想象力，讓他們在閱讀過程中仿佛置身於一個真實的魔法世界。
评分我一直認為，數學的學習不僅僅是記住公式和解題技巧，更重要的是培養一種邏輯思維能力和解決問題的能力。當我接觸到《數學升級魔法書（四上）》時，我看到瞭這本書在這方麵的獨特優勢。它不是簡單地羅列知識點，而是通過一係列精心設計的“魔法任務”，引導孩子主動去發現數學規律，去思考問題的不同解決方法。比如，在學習“乘法”的時候，它會設計一個“魔法城堡建造”的任務，讓孩子需要計算各種材料的數量，通過不同的組閤方式來完成建造，在這個過程中，孩子會自然而然地運用到乘法的概念，並且去探索最優化的計算方法。書中的題目設計也非常有層次感，從基礎的鞏固練習，到需要運用所學知識解決實際問題的應用題，再到一些具有挑戰性的思維拓展題，循序漸進，能夠滿足不同水平孩子的學習需求。我特彆喜歡它在講解一些稍有難度的概念時，會提供多種不同的解釋角度，有時候會從具象化的角度，有時候會從抽象的邏輯角度，讓孩子能夠從不同的維度去理解和掌握知識。而且，這本書的語言風格非常活潑生動，不像傳統的數學教材那樣嚴肅刻闆，而是充滿瞭童趣和想象力，讀起來一點也不枯燥。我觀察到，孩子在閱讀這本書時，臉上總是洋溢著好奇和興奮的神情，他會主動去思考，去嘗試，去解決問題，而不是被動地接受知識。這種主動學習的狀態，正是我們作為傢長最希望看到的。這本書就像一位經驗豐富的魔法導師，用智慧和創意，點燃瞭孩子心中對數學的熱情，讓他看到瞭數學的無限可能。
评分作為一位對孩子教育有著強烈責任感的傢長，我一直在尋找能夠真正激發孩子學習興趣、同時又能有效提升學習效果的教育資源。當我在書店偶然間看到《數學升級魔法書（四上）》時，我立刻被它獨特的氣質所吸引。這本書摒棄瞭市麵上很多教輔材料的程式化和枯燥感，它更像是一部充滿智慧的冒險指南，引領著孩子在數學的奇妙世界裏探索。它的內容設計極具匠心，在講解每一個數學概念時，都會融入引人入勝的故事背景，仿佛每個公式、每個定理都隱藏著一段不為人知的魔法秘密。例如，在介紹“認識鍾錶”時，它沒有僅僅停留在認識時針、分針、秒針，而是通過一個關於時間旅行者的故事，讓孩子理解時間的流逝和不同時間點的意義，從而更深刻地理解時間單位的換算和時間的計算。這種將抽象概念與生動情境相結閤的方式，極大地增強瞭學習的趣味性和代入感。我尤其欣賞的是，這本書在練習題的設計上也獨具匠心。它不僅僅是重復性的機械練習，而是巧妙地將數學知識融入到各種趣味挑戰和邏輯推理之中。比如，在練習“乘法分配律”時，它會設計一個“魔法藥水配製”的場景，讓孩子通過計算不同組閤的藥水用量，來理解乘法分配律的應用，這種遊戲化的學習方式，讓孩子在不知不覺中掌握瞭復雜的數學規律。此外，這本書的版式設計也非常齣色，色彩運用大膽而和諧，插圖精美且富有創意，給孩子帶來瞭極佳的視覺體驗，讓每一次翻閱都成為一次視覺的享受。這不僅僅是一本數學書，更是一份激發孩子求知欲和創造力的寶藏。
评分說實話，我一直對孩子的數學學習感到有點焦慮，總覺得他可能在某些方麵理解得不夠透徹，或者對數學的興趣不夠濃厚。所以，當我看到《數學升級魔法書（四上）》這本書時，我抱著試試看的心態把它買迴來瞭。讓我驚喜的是，這本書的內容設計得非常巧妙，它沒有直接拋齣枯燥的數學概念，而是通過一個個引人入勝的故事，將數學知識巧妙地融入其中。比如，在講解“圖形的初步認識”時，它並沒有直接給齣各種圖形的定義，而是通過一個“尋找隱藏的寶藏”的遊戲，讓孩子在探索的過程中，去發現和識彆各種圖形，並瞭解它們的特點。這種遊戲化的學習方式，讓孩子在玩樂中就掌握瞭知識，大大激發瞭他學習數學的興趣。我特彆欣賞的是，這本書在練習題的設計上也非常有創意。它不僅僅是簡單的重復性練習，而是設計瞭各種各樣的“魔法挑戰”，需要孩子運用所學的數學知識來解決。這些挑戰題有的需要孩子進行邏輯推理，有的需要孩子進行簡單的計算，還有的需要孩子發揮想象力去設計解決方案。這種多樣化的練習形式，不僅鞏固瞭孩子對知識的掌握，更培養瞭他解決問題的能力。我看到孩子在做這些練習題時，非常投入，充滿瞭探索的樂趣。而且，這本書的插圖也非常精美，色彩鮮艷，充滿想象力，給孩子帶來瞭極佳的視覺體驗，讓學習過程更加愉悅。這本書就像一個神奇的魔法盒子，裏麵裝滿瞭有趣的數學秘密，等待著孩子們去一一發掘。
评分說實話，我平時對孩子學習數學這件事，總是抱著一種“得過且過”的心態，隻要他能跟上學校的進度，不至於落後太多，我就覺得可以瞭。所以，當孩子拿到這本《數學升級魔法書（四上）》後，我並沒有特彆關注，隻是讓他自己去看看。結果，沒想到這孩子居然主動開始研究起來，而且還時不時地跑來找我，問我一些關於書裏內容的問題，問得我都有點招架不住。後來我仔細翻看瞭這本書，纔發現它確實有獨到之處。這本書在處理一些比較抽象的數學概念時，采用瞭非常巧妙的比喻和類比。比如，在講解“分數”的時候，它沒有一開始就給齣一堆分數的大小比較或者加減運算，而是從“分蛋糕”、“分餅乾”這樣孩子熟悉的場景入手，用生動的圖畫展示瞭把一個整體分成幾份，其中幾份的概念。然後，再自然地引入分子、分母的含義，以及分數與除法之間的關係。這種由淺入深、聯係實際的學習方式，讓孩子覺得數學不再是遙不可及的理論，而是與生活息息相關的實用知識。我尤其欣賞的是，它在設計練習題時，也非常用心。題目類型多樣，涵蓋瞭基礎計算、概念理解、應用題等各個方麵，而且難度循序漸進。最讓我感到驚喜的是，它不僅僅是提供簡單的選擇題或填空題，還有很多需要孩子動手操作、動腦思考的開放性題目。比如，讓孩子自己設計一個分數的模型，或者設計一個生活中應用分數的場景，這樣的題目不僅能檢驗孩子對知識的掌握程度，更能激發他們的創造力和解決問題的能力。我發現，孩子通過這本書，不僅學會瞭數學知識，更重要的是培養瞭一種探索數學的興趣，不再害怕麵對數學難題，反而躍躍欲試。
评分我對孩子學習數學的期望，從來不是僅僅為瞭考試而分數，而是希望他能真正理解數學的邏輯，並將其運用到解決生活中遇到的問題。在這一點上，《數學升級魔法書（四上）》無疑給我帶來瞭巨大的驚喜。這本書的設計理念非常獨特，它不是簡單地講解知識點，而是通過一係列精心設計的“魔法實驗”，讓孩子親身參與到數學的探索過程中。例如，在學習“除法”概念時，它並沒有直接給齣除法的定義，而是讓孩子嘗試用不同的方式去“平均分配”一些魔法豆，比如將一定數量的豆子分給幾個魔法精靈，或者將豆子裝入幾個魔法袋子。在這樣的“實驗”過程中，孩子會直觀地感受到“平均分”的意義，從而自然而然地理解除法的含義。我特彆贊賞的是，這本書在提供練習時，也充滿瞭“探索性”。它不僅僅是簡單的選擇題或填空題，而是鼓勵孩子去嘗試不同的解題方法，去發現數學規律。例如，書中會提齣一些開放性的問題，讓孩子自己去設計一個解決數學問題的方案，或者去尋找生活中的數學現象。這種鼓勵孩子主動思考和探索的教育方式，對於培養孩子的數學思維能力和創新能力非常有益。此外，這本書的版麵設計也極具匠心，色彩明亮而不刺眼，插圖精美且富有想象力，能夠極大地吸引孩子的注意力，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中學習。
评分拿到這本《數學升級魔法書（四上）》的時候，我本來沒抱太大期望，畢竟市麵上這類教輔材料實在太多瞭，而且很多都大同小異，要麼枯燥乏味，要麼題目過於偏難怪，很難真正吸引孩子的注意力。然而，當我翻開第一頁，立刻就被它吸引住瞭。這本書的封麵設計就非常彆緻，色彩搭配明亮而柔和，不是那種張牙舞爪的卡通形象，而是帶著一種奇幻色彩的插畫，瞬間就勾起瞭我對“魔法”的好奇心。進入書的內部，更是讓我眼前一亮。排版清晰，字體大小適中，而且在引入新概念時，並沒有直接拋齣冰冷的定義和公式，而是通過一個又一個生動有趣的故事、小實驗，甚至是一些看似與數學無關的腦筋急轉彎來鋪墊，讓孩子在不知不覺中就對即將學習的內容産生瞭興趣。我特彆喜歡它在講解“圖形的認識”這一章節時，沒有直接給齣各種圖形的定義，而是先讓孩子觀察生活中的各種物品，比如圓形的時鍾、方形的窗戶、三角形的屋頂，然後引導他們去發現這些圖形的特徵，再引齣“邊”、“角”等概念。這種“由物及數”、“由形及義”的學習方式，讓抽象的數學概念變得具象化，更容易被孩子理解和接受。而且，書中的插圖也十分精美，不像很多教輔那樣隻是簡單的綫條圖，而是充滿瞭想象力和細節，有時候甚至可以當作一本小小的繪本來看，大大緩解瞭孩子學習數學可能産生的枯燥感。感覺這本書就像一位溫柔而睿智的魔法師，用魔法棒輕輕一點，就把數學的奧秘呈現在瞭我們麵前，讓學習的過程變成瞭一場充滿驚喜的探險。我注意到，它在講解一些稍微復雜一點的題目時，還會在旁邊設置一個“魔法提示”欄，用非常簡潔的語言，點撥一下解題思路，或者提醒一些容易齣錯的地方，但又不會直接給齣答案，留給孩子獨立思考的空間。這種循序漸進、引導式的教學方法，我覺得對於培養孩子的數學思維能力非常有幫助。
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