基测作文的魔法师 －增加学生思考能力， 轻轻松松写出好文章 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 基测作文
• 写作技巧
• 思考能力
• 小学作文
• 作文指导
• 提分
• 好文章
• 写作方法
• 学习辅导
• 教育

　　　作文不是严肃的功课，它是最自由最活泼的心灵活动，因此这本书採用课文引导与活动设计双重方法，使学生有适当的思考方式，在趣味游戏中完成作文。

　　本书分为「基础篇」、「活用篇」、「修辞篇」、「文体篇」四个部份，循序培养学生写作的能力。这是第一本运用创造思考法教导写作的书籍，也是一本轻松游戏的作文书籍；能帮助学生飞跃层层障碍，成为文字的魔术师，心灵的主宰者。

作者简介

萧丽华
　　台湾省苗粟县人。台大中文所博士班毕业，现任台大中文系教授。

　　专长为中国诗学、禅学、文艺美学、文学理论及教育。着有《心灵的翅膀》、《唐代诗歌与禅学》、《国中国文动动脑》等书。

《文学之旅：洞察、建构与表达的艺术》 本书导言：穿越文字的迷宫，抵达思想的彼岸 在这个信息洪流裹挟的时代，文字的力量从未减弱，反而因其稀缺性而愈发珍贵。然而，许多人面对书写，如同面对一座难以攀登的高峰，构思的艰涩、逻辑的混乱、表达的苍白，常常使人望而却步。我们需要的，并非是针对某种特定考试的技巧手册，而是一部能真正提升我们深度思考能力、构建复杂叙事结构以及实现精准语言表达的系统指南。 《文学之旅：洞察、建构与表达的艺术》正是应运而生的一部作品。它摒弃了应试教育中对模板的盲目推崇，转而深入探究文学创作和有效沟通的底层逻辑。本书旨在将读者从“如何写出好文章”的表层焦虑中解脱出来，引导他们掌握“如何形成深刻的见解，并以最有效的方式将之呈现”的核心能力。 本书的架构分为三大核心板块：洞察之源、建构之基、表达之术。每一部分都以严谨的理论基础为支撑，辅以大量跨越古今中外的经典案例解析，确保理论与实践的完美结合。 --- 第一部分：洞察之源——深度思维的拓宽与激活 写作的源头在于观察和思考的深度。没有独特的洞察，文字便成了空洞的回音。本部分致力于训练读者如何“看”世界，并将其转化为可供书写的素材。 1. 穿透表象的视角训练 本章探讨“多维度观察法”。我们不仅仅学习用眼睛看，更学习用历史的、社会学的、心理学的、甚至物理学的框架去审视同一事物。例如，分析一株古树，不再是简单描述其年轮和枝干，而是探讨其在不同历史时期的社会意义、它所承载的生态系统关系，以及它对当地居民心理的投射。 反直觉的提问： 引导读者对公认的常识提出挑战性问题，激发批判性思维的火花。 感官的交叉映射： 如何将听觉的韵律转化为视觉的意象，将触觉的质感融入思想的逻辑，打破感官之间的壁垒。 2. 概念的解构与重组 许多“好文章”的内核，在于对既有概念的精妙重塑。本章教授如何将抽象的概念（如“自由”、“时间”、“效率”）进行彻底的解构，剥离其惯常的语义外壳，再根据自身的观察和理解进行个性化的重组，形成具有个人烙印的定义。 隐喻的生命力： 探讨不同文化中核心隐喻的演变，学习如何创造出既新鲜又富有穿透力的比喻系统，而非陈词滥调的套用。 逻辑的网格构建： 介绍基础的哲学思辨模型（如三段论、归谬法、弁证法），确保在进行深度思考时，思想链条不会断裂或产生谬误。 --- 第二部分：建构之基——结构与骨架的艺术 有了深刻的洞察，下一步便是为其搭建一个稳固而富有美感的结构。结构决定了信息传递的效率和读者的接受程度。 3. 叙事的不对称美学 本书详细剖析了叙事节奏的控制。我们不再满足于线性的时间推进，而是深入研究“闪回与预示”、“信息延迟”等高级叙事技巧，如何运用这些技巧来吊足读者的胃口，或在关键时刻实现情感的爆发。 张力的持续管理： 分析优秀的戏剧和小说如何在高潮到来前，通过对细节的反复打磨和侧面描写，将张力维持在一个可控但持续上升的水平。 论证的迷宫与出口： 针对议论性写作，我们探讨如何设计层层递进、看似复杂实则清晰的论证路径，避免让读者在阅读过程中迷失方向。 4. 文本的有机生长：从蓝图到实体 结构并非僵硬的框架，而是有机生长的系统。本章侧重于片段间的衔接艺术。一个段落如何自然地“引出”下一个段落，而不是生硬地“连接”上一个段落。 过渡句的微雕艺术： 识别和消除“弱过渡”，强调使用语义、意象或情感上的“锚点”实现段落间的无缝转换。 宏观布局的灵活性： 教授如何在动笔后，根据文思的实际发展，对预先设定的骨架进行必要的、富有建设性的调整。 --- 第三部分：表达之术——语言的雕琢与感染力 思想和结构是内功，语言则是外显的招式。本部分专注于提升文字的精确度、音乐性和辨识度。 5. 词汇的精准选择与稀释效应 本书反对堆砌生僻词汇，提倡“恰到好处的词汇选择”。精确的动词和形容词远胜于浮夸的副词。 动词的效能最大化： 训练读者将表达无力的“是”、“有”替换为具有明确动作性的动词，例如，将“天空是灰色的”改为“铅云低垂，压迫着地平线”。 避免“词汇的稀释”： 识别那些看似华丽实则削弱表达力度的冗余词汇，学习如何用最经济的文字传达最丰富的信息。 6. 句式的韵律与节奏感 成熟的作者不仅用文字讲述故事，更用句子构造音乐。本章深入分析了长句与短句的交替使用对阅读体验的影响。 节奏的起伏变化： 探讨如何通过句式长短的对比，制造出叙述的急促、思索的停顿或情感的宣泄。 声音的文本化： 引入“内在听觉”的概念，指导读者朗读自己的作品，捕捉那些在视觉上难以察觉的拗口之处或节奏失衡点，并加以修正。 7. 风格的内化与独立性 风格不是模仿，而是内在思考方式的外显。本书引导读者探索自己的“写作指纹”。 语气的自我校准： 如何确保文章的语气（幽默、严肃、讽刺、抒情）在全文中保持一致性，并与主题深度契合。 从模仿到超越： 系统性地分析不同文学流派（如现代主义、后结构主义）的语言特征，目的在于理解其背后的哲学基础，而非盲目效仿其表面技巧，最终形成独树一帜的表达体系。 --- 结语：成为知识的生产者而非消费者 《文学之旅》提供了一套全面的方法论，它训练的不是“应试的技巧”，而是“认知的工具”。掌握本书所授的洞察、建构与表达能力，读者将能够游刃有余地应对任何需要深度思考和清晰表达的场合，无论是学术论文、商业提案、个人随笔，还是纯粹的文学创作。它是一次对思维边界的拓展，一场通往更有效和更深刻表达的持久修行。

基础篇

◎ 作文三多－多看、多想、多写

◎ 源源不绝－如何保持灵感

◎ 千锤百鍊－稳稳掌握文字

◎ 字字珠玑－写出文章的精蕴

活用篇

◎ 思路之旅－运用自由联想法作文

◎ 心细如发－运用观察力作文

◎ 神游八方－运用想像力作文

◎ 耳闻目见－运用音感作文

◎ 耳目开窍－运用五种感官作文

◎ 文中有画－运用画图法作文

◎ 有样学样－运用仿作法作文

◎ 再接再厉－运用接力法作文

修辞篇

◎ 铿锵有力－排比法的使用

◎ 心画心声－譬喻法的使用

◎ 栩栩如生－拟人法的使用

◎ 绘声绘影－「示现」「夸饰」与吹牛

文体篇

◎ 人物时地－记叙文的写法

◎ 象外之象－谈如何写「物」

◎ 情尽乎辞－抒情文的写法

◎ 寓情于景－如何运用景物抒情

◎ 起承转合－论说文的基本架构

◎ 凤头豹尾－论说文的开头与结尾

◎ 出奇制胜－以翻案手法论说

◎ 奇正相生－多利用正反面双向思辨

◎ 纲举目张－条列式的论说法

◎ 证据确凿－谈论说文的例证

◎ 诗情画意－新诗习作

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，作文写得好不好，很大程度上取决于学生的“输入”够不够丰富，以及“思考”的深度够不够。很多时候，我们看到学生写作文时“词穷”、“言不及义”，其实根源在于他们的生活体验不够广阔，或者他们没有学会如何从有限的经历中提炼出有价值的思想。这本书，《基测作文的魔法师》，光看名字就觉得很吸引人，特别是它提到了“增加学生思考能力”，这绝对是打到了很多家长的心坎里。 我希望这本书能够提供一套系统性的方法，不仅仅是告诉学生“怎么写”，更重要的是引导他们“怎么想”。我期待它能教会学生如何去观察细节，如何去捕捉情绪，如何去分析现象背后的原因，以及如何将这些观察和分析转化为有逻辑、有深度的文字。我希望它能帮助学生建立起一套属于自己的思考框架，让他们在面对任何一个写作题目时，都能信手拈来，而不是茫然失措。不知道这本书会不会有一些“思维导图”的技巧，或者是一些“提问式”的引导，让学生在动笔之前，能够先在脑海里进行一场精彩的思想碰撞？我真的非常期待这本书能成为学生们写作的“启蒙书”，让他们从“被动写作”变成“主动思考”，最终写出真正具有“灵魂”的好文章。

评分☆☆☆☆☆

我真的觉得，现在的教育体系，尤其是在升学考试这一块，对于“思考能力”的培养，似乎有点避重就轻。很多时候，我们更注重的是技巧的训练，像是如何快速审题、如何布局谋篇、如何使用高级词汇等等。但这些技巧，如果缺乏深度的思考作为支撑，写出来的文章很容易就变得空洞、千篇一律，甚至缺乏真情实感。这本书的名字《基测作文的魔法师》，听起来就有一种颠覆性的感觉，它直接点出了“魔法”的核心在于“增加学生思考能力”，这让我眼前一亮。 我希望这本书不仅仅是教会学生如何写出一篇“符合标准”的作文，而是能够真正地激发他们的内在潜能。我希望它能引导学生跳出思维定势，学会从不同的角度去观察生活，去理解事物，去形成自己的独特见解。我想象中，这本书应该会提供一些非常实用、而且有趣的方法，让学生在练习的过程中，不知不觉地提升自己的思考深度和广度。会不会有一些游戏化的练习，或者是一些生活化的案例分析，能够让学生在轻松愉快的氛围中，领悟到思考的精髓？我太期待这本书能成为学生们写作路上的“魔法棒”，让他们能够真正地爱上思考，并用思考来驱动他们的文字，写出令人眼前一亮的好文章。

评分☆☆☆☆☆

哇，看到这本书的名字就觉得好有趣！「基测作文的魔法师」听起来就好有力量，而且后面那句「增加学生思考能力， 轻轻松松写出好文章」简直就是所有家长和学生的福音啊！我一直很担心我的孩子在写作文方面会遇到瓶颈，毕竟现在升学压力这么大，作文又是重中之重。市面上有很多教作文的书，但大多都是教一些写作技巧，像是怎么开头、怎么结尾、怎么运用修辞等等，感觉有点像是在填鸭，硬生生把一些东西塞给孩子，但却忽略了最根本的东西——思考。 很多时候，孩子不是不知道怎么写，而是不知道“写什么”，大脑里一片空白，脑筋打结。或是就算有想法，也组织不好，写出来的东西零散、不成体系。我希望这本书能真正地帮助孩子打开思路，激发他们的想象力和创造力，让他们能够从“有想法”到“写得好”。我特别期待书中会不会有一些很有趣的练习，能够引导孩子去观察生活、去发掘身边的故事，然后把这些观察和感悟转化成文字。我真的相信，当孩子拥有了独立思考的能力，写作对他们来说就会是一件自然而然、甚至充满乐趣的事情，而不是一项令人头疼的任务。这本书的出现，感觉像是一束光，照亮了家长们在孩子作文路上的迷茫。

评分☆☆☆☆☆

老实说，作为一名基层老师，我看到过太多学生在作文这关上的挣扎。很多学生写作文，就像是在完成一项不得不做的任务，缺乏热情，更缺乏深度。我见过很多成绩优秀的学生，在写作上却显得力不从心，原因就在于他们可能擅长记忆和理解，但在“创造性思考”和“独立见解”的培养上，还存在一定的空白。这本书《基测作文的魔法师》，副标题“增加学生思考能力， 轻轻松松写出好文章”，这句话的组合，让我觉得非常有共鸣。 “思考能力”是核心，而“轻轻松松写出好文章”是结果。我一直相信，当一个人真正掌握了思考的精髓，写作自然就会变得得心应手。我希望这本书能提供一些真正落地的、易于学生理解和实践的方法。它会不会有一些关于“批判性思维”的培养，或者是一些“多角度分析”的训练？我希望它能让学生学会如何质疑、如何反思、如何连接不同的信息，并最终形成自己的独到见解。我更希望它能帮助学生找到写作的乐趣，让他们觉得写作文不再是枯燥的“搬运”和“模仿”，而是能够自由表达思想、分享感悟的平台。这本书的出现，感觉就像是一份及时的“教学宝典”，能够帮助我们老师和家长，更好地引导学生在写作的道路上，迈出坚实而自信的步伐，真正成为“思考的魔法师”。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我当初看到这本《基测作文的魔法师》的封面和副标题时，心里其实是有点怀疑的。毕竟「魔法师」这个词听起来太不真实了，而且「轻轻松松」写出好文章，这得多大的魔法才能做到啊？不过，作为一个陪读的家长，我深知基测作文的“难”，所谓的“难”不只是技巧，更是那个看不到摸不着的“思考”环节。很多孩子写作文，就像是在流水线上生产产品，套用模板，缺乏灵魂。我尝试过不少方法，也买过不少书，但效果都不尽如人意。 但当我深入了解这本书的理念时，我被它强调“思考能力”这一点深深吸引住了。这正是我一直以来觉得最欠缺的部分。我一直觉得，作文的本质是思想的表达，而思考能力就是思想的源泉。如果孩子能学会如何深入思考，如何多角度地看待问题，如何建立自己的观点，那么写出好文章自然就是水到渠成的事情。我迫切想知道，这本书是怎么做到“点石成金”的，是如何把抽象的“思考”变得具体可操作，让孩子能够切实地运用在作文中。它会不会有提供一些引导性的问题，或者是一些启发性的案例，让孩子在阅读的过程中，不知不觉地就学会了思考？我非常期待这本书能给我的孩子带来真正的改变，让他们不再害怕写作文，而是能够享受用文字表达思想的乐趣。