青少年藝術治療 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 藝術治療
• 青少年
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• 音樂治療
• 舞蹈治療
• 戲劇治療
• 創傷治療
• 自我探索

　　承接藝術治療先驅Edith Kramer「藝術即治療」(art as therapy)的傳統，存在取嚮藝術治療師Bruce Moon以數十年與情緒睏擾青少年工作的經驗，深入淺齣說明藝術創作如何賦予青少年力量，幫助情緒睏擾的青少年願意勇敢地活下去，走嚮成長之路。 作者以帶著愛和悲憫的筆觸，陳述一個個真實而令人動容的青少年生命故事，帶領讀者瞭解藝術

　　創作的治療性力量、青少年投入藝術治療的心理曆程、與青少年及其作品對話的方法，以及藝術治療工作室與團體藝術治療的架構。書中力陳藝術創作對於青少年、藝術治療師以及建立關係的重要性，並大聲疾呼圖畫分析在青少年藝術治療上的局限以及可能造成的傷害。相信關心青少年成長的父母、與青少年一同揮汗工作的大人，以及對藝術治療感興趣的朋友，都可以從本書中一窺青少年藝術治療的奧秘。

審閱者簡介

呂素貞

＊學曆：
　　美國俄州爾斯蘭（Ursuline）學院藝術治療碩士、
　　藝術學士
　　國立藝專美術科畢業

＊現任：
　　長庚紀念醫院復健科藝術治療師
　　國立清華大學藝術治療講師

＊曾任：
　　國立陽明大學、颱北藝術大學、教育大學、颱北市立
　　美術館等藝術治療講師
　　國立清華大學諮商中心諮商師
　　各大、中、小學教師研習與工作坊講師
　　全省傢扶中心資深社工研習講師
　　颱北市婦女救援會、勵馨基金會治療團體治療師
　　新竹藍天傢園（中途之傢）藝術治療師
　　馬偕醫院、慈濟醫院之醫護與社工人員訓練講師
　　張老師工作坊帶領人

＊著作：
　　《超越語言的力量》（2005）（張老師文化齣版）

譯者簡介

許傢綾

　　美國喬治華盛頓大學（George Washington University）藝術治療碩士，國立颱灣師範大學教育心理與輔導學係學士。曾於華盛頓DC及維吉尼亞州青少年情緒障礙方案、身心障礙者藝術工作室、精神病友日間安置機構，以及老人安養中心擔任實習藝術治療師。現任中山女高輔導老師，帶領教師及學生藝術成長研習課程，並於康復之友協會、傢扶中心等機構帶領藝術治療團體。深信藝術對於心靈的治療性力量，經營部落格「天堂鳥唱歌──開放性藝術治療」（http://blog.webs-tv.net/artheal），分享在生活中以藝術養生的觀念及方法。

1 章　青少年藝術治療
第 2 章　青少年發展與藝術
第 3 章　青少年的隱喻發展
第 4 章　與青少年工作的藝術傢治療師
第 5 章　詮釋青少年藝術作品的迷思
第 6 章　麵對青少年的圖像
第 7 章　超越言語
第 8 章　青少年藝術治療的四個階段曆程
第 9 章　藝術治療工作室的架構
第10章　青少年藝術治療的六個常見主題
第11章　以藝術作為治療的青少年團體
第12章　青少年藝術治療團體的治療層麵
第13章　青少年傢族藝術治療
第14章　尾聲

譯者序

　　初見到Moon博士是2001年在華盛頓DC主辦的藝術治療年會。那是一場午後的錶演，他抱著吉他，輕輕地撥著和弦，唱起瞭一首首他為個案寫的歌。歌聲述說著與他相遇的許多年輕生命，他們的掙紮及創傷，以及這些生命如何因為藝術而找到齣口。剛到美國的我，在鬧哄哄的會場中，我的心卻奇異地安靜下來。

　　從他的歌聲中流瀉齣來的，不隻是個案的故事；在歌聲和音符底下，我聽見的是愛。我感覺他用生命和真摯的情感，與這些青少年工作；我也見到藝術治療可以不是冷冰冰的圖畫分析和診斷報告；而是能夠賦予人力量，麵對生命磨難和挑戰的禮物。

　　承接著藝術治療先驅Edith Kramer「藝術即治療」（art as therapy）的傳統，Moon是一個在生命中實踐「以藝術作為治療」（art as therapy）的藝術治療師；同時他也是一個真正的存在主義者。在與情緒睏擾青少年工作的數十年中，他用藝術幫助青少年探索存在的意義、自由、責任與孤獨；他也同時在每個與他相遇的青少年中，自我反思。他的畫作和詩歌，成為釐清自身對青少年反移情以及自我照顧的重要工具。

　　這本書的翻譯，是初迴到故鄉的我帶迴來的一份小小禮物。感謝吉靜嫻老師的促成和呂素貞老師的細心審閱，也感謝心理齣版社願意齣版這本書。希望藉由我們的努力，使關心藝術治療的朋友，能夠再打開一扇窗，窺見藝術治療的奧祕。需要提醒讀者的是：美國的文化傳統以及社會製度，與颱灣有極為根本的不同；藝術固然能夠跨越文化，人性也有其相通之處，但在閱讀的過程中，我們仍須一同思考：如何能讓藝術治療更符閤我們這塊土地的文化傳統以及社會民情。

　　要在這樣混亂虛無的時代長大並不容易，這本譯作要獻給在這塊土地上辛苦成長的青少年，也要獻給所有與青少年一同揮汗工作的大人。願這本書，能讓你們體會藝術治療的神祕力量，為生命帶來新的風景以及成長的契機。

許傢綾 謹誌

评分☆☆☆☆☆

哇，這本書《青少年藝術治療》聽起來超有意思的！我一直對心理學和藝術結閤的東西很好奇，畢竟現在青少年的壓力真的很大，很多時候不知道怎麼錶達自己內心的感受，或是跟傢人朋友溝通。藝術治療聽起來就是一個很溫柔又有效的方法，可以讓他們透過畫畫、雕塑、音樂，甚至肢體動作來抒發情緒，找齣內心的結。尤其想到現在的年輕人，可能在課業、人際關係、生涯規劃上都有很多迷惘，甚至會有些焦慮、迷茫，如果有一本這樣的書，可以引導他們找到一個安全、自在的空間去探索自己，我覺得真的很棒。我期待書裡能有很多實際的案例分享，讓我知道不同情況下的青少年，可以怎麼運用藝術治療來幫助自己。像是如果孩子在傢裡很叛逆，或是學校裡遇到霸淩，或是對未來感到很迷惘，藝術治療能不能提供一些實際的技巧和方嚮？希望書裡也能有一些給傢長或老師的建議，讓他們也能理解並支持青少年進行藝術治療。現在很多傢長都希望孩子能有個快樂的童年，健康的成長，這本書感覺就是一個很好的切入點，能夠幫助青少年建立更強韌的心靈。

评分☆☆☆☆☆

這本《青少年藝術治療》聽起來太有意思瞭，完全就是我一直在找的！我一直覺得，現在的孩子們真的太辛苦瞭，課業壓力重，社交媒體的影響又大，很多時候他們內心有話說不齣來，或是不知道怎麼處理自己的情緒。藝術治療這個概念聽起來很溫暖，透過創作的方式，感覺就能讓他們在一個安全、不受批判的空間裡，把心裡那些亂七八糟的想法和感受畫齣來、做齣來。我特別期待書裡能有一些關於「如何開始」的內容，畢竟對很多傢長來說，可能會覺得不知道從何下手，也不知道傢裡有沒有足夠的材料，或者孩子根本就不喜歡畫畫。所以，如果書裡能提供一些低門檻、易於操作的方法，像是利用生活中常見的物品，或者隻需要紙筆，就能引導孩子進行一些簡單的藝術活動，那就太棒瞭。另外，我也很想知道，藝術治療在處理青少年「特定」的情緒問題時，有哪些比較有效的方法。比如說，如果孩子有情緒管理上的睏難，或是人際關係上的障礙，透過藝術創作，能不能幫助他們學習如何識別、錶達和調節自己的情緒？甚至，如果孩子對自己感到不確定，藝術創作能不能幫助他們建立自信，找到自己的價值？我希望這本書能給傢長和孩子們提供一個充滿希望和可能的途徑，讓他們能夠更健康、更快樂地成長。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我對《青少年藝術治療》這本書的第一印象是「好奇」和「有點懷疑」。我的小孩現在正在經歷青春期，說是「叛逆」可能還太客氣瞭，整天關在房間裡，對什麼都沒興趣，話也不多說，隻愛滑手機。我試過很多方法，從嚴厲管教到溫柔溝通，效果都有限，有時候甚至覺得自己快要爆炸瞭。看到這本書名，我第一反應是「真的有用嗎？」，藝術治療聽起來好像有點玄，畢竟我們傢小孩對藝術也不是特別熱衷，頂多就是學校的美術課隨便畫畫。但是，換個角度想，也許這正是一個突破口。如果能透過一些比較輕鬆、有趣的方式，讓孩子願意開口，願意錶達，即使隻是透過塗鴉，也能讓他們的情緒有所釋放，我覺得這總比乾瞪眼來得好。我希望書中能夠提供一些非常具體、操作性強的方法，不是那種遙不可及的理論。例如，我小孩如果拿著畫筆，可以畫些什麼來錶達他的憤怒？如果他對未來感到迷惘，有沒有什麼藝術創作可以幫助他釐清思緒？最好能有一些小練習，我可以帶他一起做，或是他自己在傢裡也能嘗試。我怕書中的內容太學術化，聽不懂，也怕太過時，不符閤現在青少年的狀況。畢竟，現在青少年的成長環境和我們那時候差太多瞭。

评分☆☆☆☆☆

對於《青少年藝術治療》這本書，我抱持著一種「實用導嚮」的期待。我不是心理學專業人士，也不是藝術傢，我隻是一個平凡的傢長，我兒子今年國中，正值「兩耳不聞窗外事，一心隻追電動」的階段，溝通越來越睏難，有時候看他為考試成績煩惱，或是為跟同學的小摩擦而悶悶不樂，我總是不知道該怎麼幫他。這本書聽起來就像是為我們這種傢長準備的，如果能有明確的指引，告訴我如何在傢裡，甚至在日常生活中，運用一些簡單的藝術方式，來引導孩子錶達情緒，解決問題，那可真是太好瞭。我不需要太艱深的理論，而是希望有像「當孩子心情不好，可以帶他做什麼樣的藝術活動？」、「如果他對未來感到迷惘，怎樣的創作能幫助他釐清想法？」這樣具體的問題，並提供解決方案。我也希望書裡能有一些「小貼士」，告訴我們傢長，在陪伴孩子進行藝術創作時，該注意什麼，怎樣纔能營造一個安全、鼓勵的氛圍，而不是變成另一種壓力。如果書裡有一些實際的範例，比如孩子畫瞭什麼，然後透過這個畫，發現瞭什麼問題，最後又是怎麼解決的，那樣會更有啟發性。我希望這本書能讓我覺得，藝術治療不是什麼高深的學問，而是我們可以融入日常生活的工具。

评分☆☆☆☆☆

我對《青少年藝術治療》這本書充滿瞭期待，因為身為一位長期關注青少年心理健康的輔導老師，我一直在尋找能夠真正觸及他們內心深處，並且提供有效支持的資源。我觀察到，許多年輕人在成長過程中，麵臨著學業壓力、同儕關係的挑戰、傢庭的期望，以及自我認同的睏惑，這些壓力往往讓他們難以啟齒，內心積壓著許多負麵情緒。而藝術，作為一種非語言的溝通方式，恰恰能夠繞過言語的障礙，直接連結到情感的層麵。我非常希望這本書能夠深入探討藝術治療在處理青少年特定心理議題上的應用，例如焦慮、抑鬱、創傷後壓力癥候群，甚至是網路成癮等。我期待書中能提供豐富的實例，說明藝術治療師如何透過不同的媒介（如繪畫、黏土、拼貼、戲劇、音樂等）引導青少年探索、錶達、理解並轉化他們的情感經驗。更重要的是，我希望能從書中學習到一些實用的技巧和評估方法，以便在日常的輔導工作中，能夠更有效地運用藝術治療的原理和方法，幫助更多處於睏境中的青少年。我希望這本書不僅僅是一本理論的介紹，更能成為一本實踐的手冊，提供給我們這些第一線輔導者實實在在的幫助。