具體描述
本書針對四年級學童常用的字詞語句所編寫而成的。內含三十二個學習單元。以活潑且多樣化的題型，提供學童更深更廣的練習，不斷地激發學童深度思考，讓學童能將所學的詞語，實際運用在寫作上。
本書特色
1、依不同年級的學童，以其常用的字詞語句所編寫而成的。
2、本書以練習為主，以各類生活化的題型，增進瞭小朋友的學習動力。
3、從字到詞的認識，進而到句子學習，一步步提升孩子語言錶達和文字敘述的能力。
作者簡介
張軒哲
雲林科技大學文化資産碩士，曾任親民技術學院視覺傳達設計係講師，現職育達技術學院應用中文係講師。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
我對《造詞造句實力評量四年級》這本書的評價，可以用“匠心獨運”四個字來概括。它在內容的編排和練習的設計上，都體現齣瞭作者對四年級兒童語言學習特點的深刻理解。這本書並非一味地羅列詞語和例句，而是通過一係列精心設計的活動，讓孩子們在主動探索中掌握語言的規律。我注意到，書中關於詞語的講解，非常注重詞語的“生長性”，也就是詞語是如何演變、如何組閤、如何産生新的意義的。這種講解方式，能夠幫助孩子們建立起一種動態的、活潑的語言觀，而不是將詞語看作是靜態的、孤立的符號。在造句方麵，本書也提供瞭一個非常清晰的路徑。它從簡單的詞語組閤，到復雜的句子結構，再到運用多種句式來錶達更豐富的內容，每一步都循序漸進，讓孩子們能夠有效地提升自己的造句能力。我尤其喜歡書中一些“挑戰性”的練習，它們需要孩子們進行一定的思考和判斷，纔能完成。比如，要求孩子們用特定的詞語來寫一個包含某種情感的句子，或者要求孩子們用不同的句式來描述同一個場景。這些練習，不僅能夠鞏固孩子們的知識，更能鍛煉他們的思維能力和錶達的靈活性。這本書讓我看到瞭，語言學習並非是枯燥乏味的，它可以是充滿樂趣和挑戰的。它為四年級的孩子們提供瞭一個絕佳的平颱，讓他們能夠在這個平颱上，盡情地展現自己的語言天賦。
评分這本書《造詞造句實力評量四年級》，給瞭我非常大的驚喜，超齣瞭我對於一本四年級語言學習書籍的期待。它不僅僅是一本練習冊，更像是一位充滿智慧和耐心的語言啓濛者。我發現，這本書在詞語的選取上，非常有代錶性，既包含瞭基礎的常用詞匯，也引入瞭一些能夠拓展孩子們思維和視野的詞語。更重要的是，它沒有簡單地給齣詞語的解釋，而是通過生動的圖畫、有趣的故事，甚至是一些短小的對話，來展示詞語的含義和用法。這種方式，能夠極大地激發孩子們對詞語的興趣，讓他們從“知其然”到“知其所以然”。在造句的訓練方麵，這本書做得非常齣色。它沒有局限於單一的句型訓練，而是鼓勵孩子們嘗試運用各種不同的句式來錶達自己的想法。比如，它會引導孩子們如何使用比喻、擬人等修辭手法，讓句子更加生動形象；它也會引導孩子們如何運用不同的連詞和過渡詞，讓句子之間的邏輯關係更加清晰。我特彆欣賞書中對於“句意”的強調，它不僅僅是要求孩子們寫齣語法正確的句子，更重要的是要求孩子們寫齣有意義、有感情的句子。這對於培養孩子們的語言錶達的深度和感染力，至關重要。另外，這本書在練習的設計上，也考慮到瞭孩子的不同學習風格。有的練習是圖文結閤的，有的練習是需要孩子們進行口頭錶達的，有的練習是需要孩子們進行書麵創作的。這種多樣化的練習方式，能夠滿足不同孩子的需求，讓他們在快樂中學習。
评分作為一個對孩子教育抱有較高期望的傢長，我一直在尋找能夠真正激發孩子學習興趣、提升實際能力的讀物。《造詞造句實力評量四年級》這本書，無疑是我的一個意外收獲。它打破瞭我對傳統語言學習書籍的刻闆印象，以一種非常新穎、生動的方式，引領著四年級的孩子們走進語言的奇妙世界。我特彆贊賞這本書在詞語理解和運用上的深度。它不僅僅是讓孩子們記住詞語的意思，更重要的是引導他們去理解詞語背後的文化內涵和情感色彩。通過各種趣味性的練習，比如詞語接龍、詞語遊戲、甚至是一些小小的謎語，讓孩子們在玩樂中學習，在互動中成長。書中對句子結構的講解，也做到瞭深入淺齣，沒有使用過於專業的術語，而是通過大量生動的例句，讓孩子們直觀地感受到不同句型的錶達效果。孩子們在完成練習的過程中，能夠逐漸掌握如何組織語言，如何讓自己的句子更加流暢、準確、富有錶現力。更值得一提的是，這本書非常注重培養孩子的邏輯思維能力和錶達能力。它鼓勵孩子們在造句時，思考句子之間的邏輯關係，讓錶達更加清晰有條理。而且，書中還設置瞭一些需要孩子們進行簡單描述或敘述的練習，這對於提升他們的口語錶達能力和書麵寫作能力，都有著重要的意義。總的來說，這本書就像一位經驗豐富的語言導師，不僅傳授知識，更點燃瞭孩子們對語言學習的熱情。
评分這本書《造詞造句實力評量四年級》，對於我傢四年級的孩子來說，簡直是“及時雨”。它在內容的編排上，充分考慮到瞭這個年齡段孩子的學習特點。我注意到，本書在詞語的講解上，非常注重詞語的“感情色彩”和“語體風格”。它會引導孩子們去理解，同一個詞語在不同的語境下，會傳達齣不同的情感，也會適用於不同的錶達場閤。這種細緻的講解，能夠幫助孩子們在寫作和交流時，更加得體、準確。在造句方麵，本書提供瞭一個非常實用的指導。它從最基礎的“陳述句”“疑問句”，到如何運用“祈使句”“感嘆句”，再到如何運用倒裝、省略等修辭手法，每一步都講解得非常清楚，並且配以大量的例句。我尤其欣賞書中一些“改寫句子”的練習，它會讓孩子們用不同的方式來錶達同一個意思。這種練習方式，能夠幫助孩子們更好地理解句子的多義性，並提升他們語言的靈活性。而且，書中還鼓勵孩子們去嘗試使用一些更高級的詞語和句型，來豐富自己的錶達。這種鼓勵式的設計，能夠極大地激發孩子們的學習熱情。總而言之，這本書為四年級的孩子們提供瞭一個非常全麵、實用、且富有啓發性的語言學習指南。
评分《造詞造句實力評量四年級》這本書，在我看來，是一本非常有“溫度”的語言學習材料。它在設計上，充分考慮到瞭四年級孩子的心理特點和認知規律。我注意到，書中大量的例句，都來自於孩子們的生活，充滿瞭童趣和想象力。比如，一些句子會描繪孩子們在學校、在傢庭、在遊樂場中的場景，讓孩子們感到非常親切。這種貼近生活的設計，能夠幫助孩子們更好地理解詞語的含義，並更自然地將其運用到自己的錶達中。在造句訓練方麵，這本書提供瞭一個非常係統化的過程。它從最基本的詞語組閤，到簡單的句子構建，再到復雜的句子擴展和修飾，每一步都為孩子們提供瞭充足的練習機會。我尤其喜歡書中一些“仿寫”和“續寫”的練習，它們能夠幫助孩子們在模仿中學習，在創造中提升。孩子們通過仿寫，可以學習到優秀句子的結構和錶達方式；通過續寫，則可以發揮自己的想象力，為故事增添更多的色彩。這本書還非常注重培養孩子們的“語感”，也就是對語言的直覺把握能力。它通過大量的精讀和細讀練習，讓孩子們在潛移默化中感受到語言的韻律和美感。總的來說，這本書就像一位善於引導的老師，它不會強製灌輸，而是通過啓發和鼓勵，讓孩子們自己去發現語言的魅力，去提升自己的語言能力。
评分這本書的書名，乍一看還以為是那種枯燥乏味的教科書，但當我真正翻開它，卻被它內在的活力深深吸引。四年級的孩子，正處於語言學習的關鍵時期，他們擁有無限的想象力和創造力，但同時也需要係統性的引導和有針對性的訓練。這本書恰恰滿足瞭這一需求。它不僅僅是簡單的詞語堆砌和句子模仿，更像是一場思維的遊戲，引導孩子們去探索詞語的奧秘，去理解詞語之間的微妙聯係，然後巧妙地將它們編織成生動形象的句子。書中的例子不是那種死闆的、脫離生活的，而是充滿瞭童趣和想象力，能夠瞬間勾起孩子們的興趣。比如，書中會用一些奇特的比喻來解釋詞語的意思，或者用一些小故事來展現詞語在實際運用中的魅力。我注意到，作者在設計練習時，非常注重循序漸進，從最基礎的詞語辨析，到詞語搭配的訓練，再到句子結構的梳理，每一個環節都銜接得非常自然。孩子們在完成練習的過程中，不僅能夠鞏固所學的詞語，更能潛移默化地提升自己的造句能力。更重要的是，這本書鼓勵孩子們大膽嘗試，不要害怕犯錯，這對於培養孩子的語言自信心至關重要。很多時候，孩子們不是沒有想法，而是不敢錶達。這本書就像一位耐心細緻的引導者，為他們搭建瞭一個安全、有趣的學習平颱，讓他們可以盡情地揮灑自己的語言纔華。我真的很喜歡它那種“寓教於樂”的設計理念，讓學習不再是枯燥的任務，而是一次次充滿驚喜的探索之旅。
评分《造詞造句實力評量四年級》這本書，給我留下最深刻的印象是它的“生活化”和“趣味性”。它沒有將語言學習局限於課本，而是巧妙地將日常生活中的素材融入到練習中，讓孩子們在熟悉的環境中學習。我注意到，本書在詞語的講解上，非常注重詞語的“聯想”和“遷移”。它會引導孩子們通過已知的詞語，去推測新的詞語含義，或者將學到的詞語遷移到新的情境中去運用。這種講解方式，能夠極大地提升孩子們學習的效率和主動性。在造句方麵，本書提供瞭一個非常靈活的指導。它不拘泥於固定的句型，而是鼓勵孩子們根據自己的想法，自由地組閤詞語，構建句子。我尤其欣賞書中一些“看圖說話”和“續寫故事”的練習，它能夠讓孩子們將自己的觀察和想象，轉化為生動的語言錶達。這種練習方式，能夠極大地鍛煉孩子們的觀察能力、想象能力和錶達能力。而且，書中還鼓勵孩子們去發現語言的規律，去探索詞語和句子之間的奧秘。這種探索式的學習，能夠讓孩子們真正地愛上語言，愛上學習。總而言之，這本書為四年級的孩子們提供瞭一個充滿樂趣、富有挑戰、且能夠激發潛能的語言學習樂園。
评分初次拿到《造詞造句實力評量四年級》這本書，我心中曾有過一絲疑慮，擔心它會像市麵上許多同類書籍一樣，隻關注機械的記憶和套用，而忽略瞭孩子們真正的語言理解和創造能力。然而，事實證明我的擔憂是多餘的。這本書的設計理念非常獨特，它並沒有將“造詞”和“造句”割裂開來，而是將兩者緊密地結閤在一起，通過“詞”來服務於“句”，又通過“句”來加深對“詞”的理解。書中的內容，巧妙地融入瞭大量的語境化練習，讓孩子們在實際運用中去感受詞語的生命力。我尤其欣賞書中對於一些常用但容易混淆的詞語的辨析，它不是簡單地給齣定義，而是通過對比、聯想，甚至是一些形象化的描述，幫助孩子們理解詞語的細微差彆，從而在造句時能夠做到準確無誤。而且，它還鼓勵孩子們去發現詞語之間的“親密關係”，比如近義詞、反義詞、同義詞等等，並引導他們思考如何利用這些關係讓句子更加豐富多彩。這本書的練習設計，也很有層次感。從最初的詞語選擇填空，到根據詞語提示來寫句子，再到最後的主題性寫作，每一步都為孩子們提供瞭充分的練習機會，並在這個過程中不斷提升他們的語言組織能力。讓我感到驚喜的是，書中還包含瞭一些開放性的題目，鼓勵孩子們發揮自己的想象力，用自己獨特的視角去錶達。這種設計，充分尊重瞭孩子的個體差異，也為他們的創造力留下瞭廣闊的空間。總而言之，這本書在提升四年級學生造詞造句能力方麵，提供瞭一個非常有效且富有啓發性的方法。
评分《造詞造句實力評量四年級》這本書，在我眼中，不僅僅是一本學習資料，更像是一扇打開語言世界大門的鑰匙。它沒有使用枯燥的說教，而是以一種極其生動有趣的方式，引導孩子們去探索詞語的奧秘，去感受句子的魅力。我觀察到，本書在詞語的講解上，非常注重詞語的“引申義”和“比喻義”。它不是簡單地給齣詞語的字麵意思，而是通過一些形象的類比和生動的描述，讓孩子們理解詞語背後更深層次的含義。這種講解方式，能夠極大地拓展孩子們的思維，讓他們在理解詞語時，擁有更廣闊的視野。在造句方麵，本書提供瞭一個非常完善的指導體係。它從最基礎的“主謂賓”結構，到如何運用狀語、定語來豐富句子，再到如何運用各種句式來錶達不同的意思，每一步都講解得非常細緻，並且配以大量的例句。我特彆喜歡書中一些“情景造句”的練習，它會讓孩子們根據特定的情景來寫句子。這種練習方式，能夠幫助孩子們將所學的詞語和句型，更靈活地運用到實際的錶達中。而且，書中還鼓勵孩子們發揮自己的想象力，去創造屬於自己的句子。這種開放性的設計，對於培養孩子們的語言創造力，至關重要。
评分我必須承認，《造詞造句實力評量四年級》這本書，在我看來，是一件非常有價值的教育工具。它不僅僅是為瞭應付考試而設計的，更是為瞭幫助孩子們真正地掌握語言，運用語言。我注意到，本書在詞語的學習上，非常注重詞語的“辨析”和“搭配”。它會引導孩子們去理解詞語之間細微的差彆，以及哪些詞語可以搭配使用，哪些詞語搭配起來會顯得不協調。這種細緻的講解，對於提升孩子們語言的準確性和精煉性，有著非常重要的作用。在造句方麵，這本書也提供瞭一個非常全麵的指導。它從最基礎的“誰”“在哪裏”“做瞭什麼”等基本要素的組閤，到如何加入“什麼時候”“怎麼樣”等信息，再到如何運用各種修辭手法來豐富句子的錶達，每一步都講解得非常清晰。我尤其欣賞書中一些“糾錯”的練習，它會讓孩子們找齣句子中的錯誤，並進行改正。這種練習方式，能夠幫助孩子們更好地認識到自己在造句過程中可能齣現的誤區，並及時加以糾正。這本書的設計，也充分考慮到瞭孩子們的學習習慣。練習的形式多樣，有填空、有選擇、有仿寫、有創作，能夠保持孩子們的學習興趣。總而言之，這本書為四年級的孩子們提供瞭一個非常係統、有效、且富有啓發性的語言學習平颱。
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