具體描述
在多數人的觀念中，科學和科技是當代國傢發展的首要條件與目標，科學和科技的發展嚮來與人民科學素養息息相關，國民科學素養的培育則仰賴卓越的科學師資與優質的科學教育推動。
本書作者群長期關心颱灣中、小學科學教育師資培育動嚮，由颱北、花蓮、颱東三地六所大學的12位科學教育工作者共組「自然領域輔導教師專業發展與培育」研究團隊，並邀請來自美國、愛爾蘭、澳大利亞、日本等國的四位學者，共同針對「成為科學教師的理路」提齣多元觀點的論述。
在作者們深入淺齣的文字導引下，我們將可獲知科學師資培育的相關理論、實務、模式和發展走嚮，建構自身對於科學師資發展之知識，及思考科學師資養成的未來趨勢。
著者信息
圖書目錄
第一部分 颱灣小學科學教育實習製度現況篇
第一章 國小科學教師的實習曆程與輔導策略王美芬著∕張文華審稿
第二章 「曼托」與師資培育熊同鑫著∕古智雄審稿
第三章 實習輔導研究中的灰姑娘—實習指導教師的觀點吳麗君、熊召弟著∕熊同鑫審稿
第四章 一位師資培育者在研究學校本位實習輔導教師培育方案的學與思曆程—自然與生活科技領域熊召弟著∕吳麗君審稿
第五章 三個世界觀的互動與交融張文華、熊同鑫、張若涵著∕王美芬審稿
第六章 自然領域實習輔導教師培訓方案之多元專傢觀點古智雄、陳虹樺著∕熊召弟審稿
第二部分 他山之石—美、英、澳、日的科學師資培育模式
第七章 新手教師和在職教師攜手閤作共同教學以及運作科學課程的研究Kenneth Tobin著∕熊召弟譯∕郭重吉、王美芬審稿
第八章 國小科學課的共同教學Colette Murphy著∕王美芬譯∕郭重吉、李暉審稿
第九章 職前科學教師的轉化交會Stephen Ritchie 著∕熊同鑫譯∕張文華審稿
第十章 一位科學教師的研究與師資培育之旅五島政一著∕張文華譯∕郭重吉、譚寜君審稿
第三部分 展望與規劃
第十一章 運用共同産生對話為教與學創造社會與文化適應的課室以及分配的責任Kenneth Tobin著∕林淑梤譯∕郭重吉、張文華審稿
第十二章 視訊會議在共同教學上的應用Colette Murphy著∕古智雄譯∕郭重吉、譚寜君審稿
第十三章 日本的科技教育與教師培訓使用之電視節目的發展五島政一著∕張文華譯∕郭重吉、熊同鑫、劉聖忠審稿
第十四章 颱北市教學輔導教師製度的迴顧、現況與前瞻張德銳著
第十五章 銜接師資培育之職前階段與導入階段之可能方案Stephen Ritchie著∕熊同鑫譯∕張文華審稿
結 語 科學師資培育的省思與前瞻郭重吉著
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
《科學教師之路－由實習輔導到專業成長》這個書名，一下子就擊中瞭我的興趣點。我一直對那些在教育領域默默耕耘的教師們充滿敬意，尤其是科學教師，他們肩負著啓迪下一代科學思維的重任。而“由實習輔導到專業成長”這句話，更是精準地描繪瞭教師職業生涯中的一個重要發展軌跡，充滿瞭成長與蛻變的張力。我迫切地想知道，這本書會如何去“輔導”那些初齣茅廬的實習科學教師。他們可能在課程設計上顯得稚嫩，在課堂管理上顯得力不從心，在與學生的互動上顯得有些生硬。我期待書中能提供一些切實可行的建議，幫助他們快速掌握教學的基本技能，剋服初期的不適應，建立起對教學的信心。這本書會不會分享一些關於如何製作生動有趣的實驗教具的技巧？會不會提供一些管理好活躍的科學課堂的“秘籍”？這些都是我非常好奇的。更進一步，我對“專業成長”這個概念充滿瞭期待。它意味著這本書不僅僅停留在“入門級”的指導，而是會探討如何讓一位科學教師在職業生涯中不斷進步，如何從一個閤格的教師成長為一名優秀的教育者。我猜想，書中會涉及到教學反思的重要性，如何進行有深度的教學研究，如何掌握新的教學方法和技術，甚至是如何形成自己獨特的教學風格和教育理念。這本書，在我看來，就像是一張精心繪製的藏寶圖，為每一位渴望在科學教育領域有所成就的教師，指明瞭通往寶藏的路徑，充滿瞭探索的樂趣和收獲的希望。
评分這本書的書名就深深吸引瞭我，《科學教師之路－由實習輔導到專業成長》。作為一個曾經站在三尺講颱，又在教育領域摸爬滾打多年的旁觀者，我對“科學教師”這個群體有著特殊的敬意。他們不僅要掌握深奧的科學知識，更要將這些知識以最生動、最易懂的方式傳遞給年輕一代，啓迪他們的智慧，點燃他們對未知世界的好奇心。而“由實習輔導到專業成長”這句話，則精準地勾勒齣瞭一條充滿挑戰與蛻變的職業軌跡。我腦海中不禁浮現齣那些初齣茅廬、略帶青澀卻滿懷熱情的實習老師，他們小心翼翼地踏入課堂，用稚嫩的聲音講述著復雜的物理定律，或是試圖在化學實驗中點燃學生們的興趣。而那些經驗豐富、談吐不凡的資深教師，他們眼神中閃爍著智慧的光芒，講解時條理清晰，課堂氣氛活躍，學生們仿佛被一股無形的力量牽引，沉浸在科學的海洋中，樂此不疲。這本書，無疑是為這條“成長之路”提供瞭一份詳盡的地圖和一份寶貴的經驗總結。我期待它能深入剖析新手教師在實踐中可能遇到的各種睏境，比如如何設計齣引人入勝的教學環節，如何有效管理課堂紀律，如何應對學生五花八門的提問，甚至是那些看似微不足道卻關乎教學成敗的細節。同時，我也希望它能為老教師的專業發展提供新的思路和方法，讓他們在日新月異的教育改革浪潮中，不斷更新教學理念，掌握前沿的教學技術，始終保持教學的熱情和創造力。這本書，就像一位經驗豐富的引路人，將帶領讀者一同走過科學教師職業生涯的每一個重要階段，見證從懵懂走嚮成熟的飛躍，感受從“教書匠”到“育人師”的深刻轉變，最終成為一名真正意義上的科學教育傢。
评分《科學教師之路－由實習輔導到專業成長》——這個書名，聽起來就充滿瞭力量感和方嚮感。它不僅僅是一個簡單的書籍名稱，更像是一份承諾，一份指引，預示著它將帶領讀者走過一段意義非凡的教育旅程。我作為一個對教育事業懷有深厚感情的觀察者，特彆關注那些能夠幫助教師實現自我突破和專業提升的內容。對於“實習輔導”這部分，我非常期待它能深入探討初任科學教師可能遇到的各種挑戰。想象一下，一位年輕的老師，麵對著一群充滿好奇心但又難以捉摸的學生，如何在課堂上點燃他們的求知欲，如何在復雜的科學概念中找到最恰當的切入點，如何剋服第一次站在講颱上的緊張和不安。這本書，我希望它能提供一些“乾貨”，例如如何設計一堂引人入勝的科學課，如何有效地與學生互動，如何處理教學中的各種突發狀況，以及如何從每一次的嘗試中吸取寶貴的經驗。而“專業成長”這個詞，則讓我對這本書的深度和廣度有瞭更高的期待。它暗示著，這本書將不僅僅停留在新手期的指導，而是會探討如何讓一位科學教師在漫長的職業生涯中，不斷地精進自我，實現從“閤格”到“卓越”的跨越。我猜想，書中會涉及一些關於教師專業發展的規劃，例如如何進行有價值的教學研究，如何掌握最新的教育理論和技術，如何形成自己獨特的教學風格，以及如何在教育領域內建立個人影響力。這本書，無疑將成為每一位渴望在科學教育領域不斷超越自我的教師，一份不可或缺的精神食糧和實踐指南。
评分《科學教師之路－由實習輔導到專業成長》這個書名，給我一種踏實而充滿希望的感覺。它似乎在說，無論你是剛剛踏入教育行業，還是已經在這個領域摸爬滾打多年，這本書都能為你提供一份珍貴的參考。我特彆關注“實習輔導”這部分，因為我知道，對於很多新手教師來說，實習期是他們職業生涯中最關鍵也最充滿挑戰的階段。如何將書本上的理論知識轉化為課堂上的實際教學，如何有效地與指導老師溝通，如何剋服在備課、講課、批改作業等各個環節遇到的睏難，這些都是新手教師迫切需要解決的問題。我期待這本書能夠提供一套係統性的、可操作性強的指導方案，幫助他們快速適應教學環境，建立自信，並在實習期內打下堅實的基礎。而“專業成長”則意味著這本書將目光放得更長遠。它不僅僅關注初期的發展，更會探討教師如何在職業生涯中不斷進步，如何應對教育改革帶來的新挑戰，如何掌握最新的教學理念和技術。我猜想，書中會包含一些關於教師職業發展規劃的內容，例如如何進行專業技能的提升，如何參與教學研究，如何成為一名教育改革的推動者，甚至是如何在學科領域內建立個人品牌。總而言之，這本書就像一位經驗豐富的導師，能夠為每一位科學教師提供從入門到精通的全方位指導，幫助他們在教育事業的道路上，走得更遠，更穩，更齣色。
评分《科學教師之路－由實習輔導到專業成長》這個書名，直接觸及瞭我內心深處對教育事業的關注。它不僅僅是一個書名，更像是一條清晰的發展脈絡，從新手教師的起步，到資深教師的精進，勾勒齣瞭一條充滿挑戰與希望的職業成長路徑。我尤其對“實習輔導”這一環節感到好奇。在我看來，實習期是所有教師職業生涯中最具塑造性的階段之一。新教師們可能懷揣著滿腔熱血，卻在實際的課堂教學中遭遇各種意想不到的睏難：如何將抽象的科學理論轉化成生動形象的講解，如何激發學生對科學的興趣，如何在管理課堂紀律的同時保持教學的流暢性。我期望這本書能夠提供一係列具體、實用的指導，幫助他們剋服初期的迷茫和不安，找到屬於自己的教學節奏，並在這個過程中建立起對教育事業的信心和熱愛。而“專業成長”這個部分，則賦予瞭這本書更長遠的意義。它預示著這本書不僅僅是關於“如何開始”，更是關於“如何不斷進步”。我希望書中能夠探討一些關於教師專業發展的方法論，例如如何進行有效的教學反思，如何通過持續的學習來更新知識體係，如何參與教育研究來推動教學創新，甚至是如何在教育領域內形成自己的教學思想和風格。這本書，在我看來，就像是一位經驗豐富的導師，它將陪伴每一位渴望在科學教育領域有所作為的教師，走過從青澀到成熟的每一個重要裏程碑，最終讓他們成為學生眼中充滿智慧和魅力的引路人。
评分當我看到《科學教師之路－由實習輔導到專業成長》這個書名時，我腦海中立即浮現齣一位懷揣著教育夢想的年輕科學教師的形象。他可能剛剛從大學畢業，滿懷熱情地踏入校園，卻發現理論與實踐之間存在著巨大的鴻溝。他可能在備課時苦思冥想如何設計一個吸引人的實驗，在課堂上被學生天馬行空的問題弄得措手不及，又或者在與同事交流時感到自己知識的淺薄。這本書，聽起來就像是為這樣一位年輕的教師量身定做的“救命稻草”和“寶典”。我期待它能提供一些非常具體、非常接地氣的“實用技巧”，比如如何有效地講解抽象的科學概念，如何設計具有啓發性的課堂活動，如何利用現代教育技術來提升教學效果，以及如何處理課堂上的突發狀況。而“專業成長”這個部分，則讓我看到瞭這本書更深遠的價值。它暗示著，這本書不僅僅是關於“如何教”，更是關於“如何成為一名更好的老師”。我希望它能夠引導讀者去思考，一個優秀的科學教師應該具備怎樣的特質，如何纔能在職業生涯中不斷突破自我，實現“從教書匠到教育傢”的蛻變。或許，書中會分享一些關於教師專業發展的路徑圖，如何進行有效的教學反思，如何參與教育研究，如何與其他教育者建立聯係，從而形成一個良性的學習和發展生態係統。這本書，仿佛是一位經驗豐富的引路人，將伴隨著每一位渴望進步的科學教師，走過從青澀到成熟的每一個關鍵節點，讓他們在科學教育的道路上，不斷攀登新的高峰。
评分《科學教師之路－由實習輔導到專業成長》——這個書名，一下子就點燃瞭我對教育領域深入瞭解的興趣。它不僅僅是對一條職業發展道路的描述，更像是一部關於教師成長曆程的史詩。我腦海中浮現齣無數個場景：一位初齣茅廬的年輕教師，在麵對著一張張稚嫩而充滿好奇的臉龐時，那種既興奮又略帶緊張的心情；他們可能在精心準備的實驗課上，因為一個意想不到的環節而略顯慌亂；他們可能在深夜裏，為如何更好地講解一個抽象的物理概念而反復斟酌。這本書，我期待它能為這些“實習輔導”的階段提供最詳實的指導，它或許會分享如何設計一個吸引人的開場白，如何運用恰當的比喻來解釋復雜的原理，如何有效地與學生進行互動，以及如何從每一次的教學實踐中吸取寶貴的經驗，從而快速成長。更重要的是，“專業成長”這個詞，讓我看到瞭這本書的深度和長遠價值。它暗示著，這本書不僅僅是關於“如何入門”，更是關於“如何不斷超越”。我希望書中能夠探討一些關於教師職業生涯發展的高階議題，例如如何進行係統性的教學反思，如何參與教育研究，如何掌握和運用最新的教育技術，如何應對教育改革帶來的挑戰，甚至是如何形成自己獨特的教學風格和教育哲學。這本書，對我而言，就像一位經驗豐富的引路人，它將伴隨每一位渴望在科學教育領域不斷精進的教師，共同走過從稚嫩到成熟，從實踐者到探索者的蛻變之路，讓他們在這條充滿挑戰又意義非凡的道路上，不斷綻放屬於自己的光彩。
评分《科學教師之路－由實習輔導到專業成長》——這個書名，在我的腦海中激起瞭層層漣漪。它不僅僅是對一個職業發展過程的簡單概括，更是一種對科學教育事業的深刻洞察和期許。我曾近距離觀察過許多年輕的科學教師，他們眼神中的光芒，對知識的渴望，以及在課堂上笨拙卻真誠的努力，都讓我印象深刻。這本書，我猜想它會細膩地描繪齣“實習輔導”過程中可能遇到的種種情境：從第一次站上講颱的忐忑，到設計一堂引人入勝的科學實驗課的挑戰，再到如何與學生建立信任，如何處理課堂上的各種突發狀況。我希望它能提供一些切實可行的“工具箱”，讓新手教師能夠迅速找到方嚮，掌握必要的教學技能，並且在實踐中不斷積纍經驗，建立自信。而“專業成長”這個部分，則將這本書的價值推嚮瞭更高的層次。它暗示著，這本書不僅關注初期的發展，更會引領讀者去思考，如何在一個教師的職業生涯中，持續地進行自我提升和突破。我期待書中能夠深入探討一些關於教師專業發展的議題，例如如何進行有深度的教學研究，如何擁抱教育改革帶來的新機遇，如何將最新的科學進展融入教學，甚至是如何在學科領域內形成自己獨特的教育理念和方法。這本書，對我來說，就像是一本“武功秘籍”，它將為每一位渴望成為優秀科學教師的同行者，提供寶貴的指導和啓示，讓他們在這條充滿挑戰又意義非凡的道路上，不斷精進，最終成為學生心中真正的科學啓濛者。
评分閱讀《科學教師之路－由實習輔導到專業成長》這個書名，我的腦海裏立刻勾勒齣一幅畫麵：一位年輕的科學教師，在教學的道路上，從最初的懵懂和不安，一步步走嚮成熟和自信。這本書的意義，在我看來，不僅僅在於傳授具體的教學技巧，更在於它可能提供瞭一種精神上的支撐和方嚮性的指引。想象一下，一個剛從師範大學畢業的年輕人，懷揣著對科學的熱愛和對教育事業的憧憬，第一次走進喧囂的教室，麵對幾十雙充滿期待又帶著些許叛逆的眼睛，那種手足無措和內心湧動的責任感，我想這本書會深入探討如何應對。它或許會分享一些實用的“第一課”經驗，比如如何迅速熟悉教材，如何建立與學生的初步聯係，如何在課堂上展現齣專業的氣場，而非僅僅是知識的搬運工。而“專業成長”這個詞，更是這本書的靈魂所在。它預示著這本書不會止步於初期的指導，而是會引導讀者去思考，如何在一個教師職業生涯中，不斷地自我提升，不斷地突破瓶頸。我猜想，這本書會涉及如何進行教學反思，如何從每一次的成功和失敗中汲取養分，如何通過參加各種學術研討會、閱讀專業文獻來拓寬視野，甚至是如何建立自己的教學研究小組，與同行交流學習，共同進步。也許，書中還會穿插一些典型案例，講述一些在教育戰綫上默默耕耘，最終成為行業翹楚的科學教師的故事，用他們的真實經曆來激勵和感染讀者，讓他們相信，隻要堅持不懈，每個人都能在科學教育這條道路上，綻放齣獨特的光彩。
评分《科學教師之路－由實習輔導到專業成長》——這個書名本身就充滿瞭故事感和價值感。它不僅僅是一個簡單的書名，更是勾勒齣瞭一條充滿意義的教育旅程。我首先想到的，是那些懷揣著科學夢想，卻在教學實踐中屢屢碰壁的年輕教師。他們可能有著紮實的科學功底，卻在如何將抽象的概念生動地呈現在學生麵前時感到力不從心；他們可能在課堂上努力地講授，卻發現學生的眼神空洞，興趣寥寥。這本書，我期待它能夠成為他們最貼心的“陪練”，提供那些關於“實習輔導”的寶貴經驗。這可能包括如何從零開始設計一堂成功的科學課，如何有效地與指導老師溝通協作，如何處理學生提齣的各種難題，甚至是如何在挫敗感中找到前進的動力。而“專業成長”的維度，則將這本書的價值提升到瞭一個新的高度。它預示著這本書不會僅僅停留在新手期的指導，而是會引導讀者去思考，如何在漫長的教學生涯中，不斷地精進自己的教學技藝，更新教育理念，提升專業素養。我猜想，書中可能會探討一些關於教師職業生涯規劃的議題，例如如何進行係統的教學反思，如何有效地進行教育研究，如何擁抱教育技術帶來的變革，以及如何將自己的教學經驗提煉成具有影響力的教育思想。這本書，就像一位智慧的長者，用它豐富的閱曆和深刻的洞察，為每一位渴望在科學教育領域有所建樹的教師，指明方嚮，注入力量，幫助他們在這條充滿挑戰又迴報豐厚的道路上，不斷成長，最終成為學生心目中閃耀的啓明星。
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