具体描述
教育的发展必然随着政治、社会、哲学等情境因素，而导致不同的主张、理念与革新等。想要了解教育的发展脉络，必须先掌握教育的基本特质。本书的特色在于将影响教育发展的各种情境脉络，作细腻的分析与理论阐释，提供读者各种教育发展的先导知识，包括教育的基本认识、教育的内涵、教育的专业化、教育的改革与展望等层面，透过重要理论与文献的阅读，可以一览教育的深奥，了解教育的重要发展。
本书的完成系由国内从事教育研究者、工作者，提供精辟的研究结晶、实际工作的经验分享建构而成。以教育导论的形式，透过理论与实务的验证途径，理想与现实的对话方式，提供热爱教育工作者及其同好，完整而专业的实用知识和知能。
作者简介
徐宗林
曾任：台湾师范大学教育学系教授
简成熙
现职：屏东教育大学教育系教授
吴锦惠
现职：国立台南大学兼任讲师
学历：国立台南大学教育经营与管理研究所博士生
董宜佩
学历：加拿大麦基尔大学教育心?学博士候选人
陈惠萍
现职：国立台南大学教育系副教授
郑世仁
现职：新竹教育大学教育系教授
蔡启达
现职：云林县林内乡重兴国民小学校长
学历：国立台南大学教育经营与管理研究所博士生
蔡清田
现职：国立中正大学教授兼课程研究所所长与师资培育中心主任
林进材
现职：国立台南大学教育系教授
程小苹
现职：中台科技大学幼儿保育系副教授
张添洲
现职：国立海山高工校长
台北科技大学兼任助理教授
吴俊宪
现职：静宜大学教育研究所暨师资培育中心助理教授
著者信息
图书目录
第一篇 教育的基本认识
第一章 教育的意义及为什么要研习教育（徐宗林）
第二章 教育的本质与目的（简成熙）
第三章 教育的型态（吴锦惠）
第四章 教育的学科基础（董宜佩,陈惠萍,郑世仁,简成熙）
第五章 影响教育发展的因素（蔡启达）
第六章 教育的历史发展（徐宗林）
第二篇 教育的内涵
第七章 教育的内容－课程与教材（蔡清田）
第八章 教育的方法(一)－教学（林进材）
第九章 教育的方法(二)－辅导、谘商（程小苹）
第十章 教育的行政组织与制度（张添洲）
第三篇 教育的专业化
第十一章 教师的培育（张添洲）
第十二章 教育研究的基本观念（简成熙）
图书序言
图书试读
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