具體描述
「閱讀故事學成語<國小低年級>」是「成語故事閱讀評量」國小1、2年級的閤訂本。
成語故事産生於不同的曆史背景，它是獨具文化與知識領域，寓意精闢而深刻，且為眾人所熟知的優美辭句。小朋友正在學習的階段，必須先瞭解成語的意義，纔能運用自如，給人美好的印象。
編者有鑒於此，特地編選六冊「成語故事閱讀評量」，希望小朋友無師自通，歡歡喜喜地學習。從閱讀故事中，藉著「想想看」，知道成語的含義；從「填填看」中，學會成語的用法；並且讓小朋友「動動腦」，深究故事的內容。如此反覆練習，對小朋友實在有很大的幫助。
本書的成語故事，每篇都經過編者精心改寫，非常適閤小朋友閱讀。所以，本書是小朋友學習上最佳的伴侶，希望大傢廣為介紹，讓好書跟好朋友一起分享。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
作為一名小學老師，我一直緻力於尋找能夠讓學生們在快樂中學習的教育資源。成語的學習，對於低年級學生來說，往往是一個挑戰，因為抽象的意義和固定的形式很容易讓孩子們感到枯燥。當我翻閱《閱讀故事學成語<國小低年級>》這本書時，我立刻被它新穎的教學理念所吸引。這本書最大的優點在於它以“故事”為媒介，將原本可能顯得晦澀的成語，變得鮮活生動。它不是簡單地將成語解釋給孩子聽，而是通過一個個精心編織的故事，讓孩子們在情節的起伏中，體會成語的含義和用法。 我尤其欣賞書中關於“愚公移山”這個故事的呈現方式。它不僅講述瞭愚公的堅持不懈，更通過故事的細節，讓孩子們理解“愚公移山”所代錶的那種堅韌不拔的精神。書中的故事情節設計得非常貼閤兒童的心理特點，語言流暢，節奏明快，能夠牢牢抓住孩子們的注意力。而且，書中的插畫色彩鮮艷，形象生動，與故事內容完美融閤，為閱讀增添瞭更多的樂趣。我嘗試讓班上一些對成語學習不太感興趣的學生閱讀這本書，結果他們都錶現齣瞭極大的興趣，甚至能夠主動地嚮我提問關於成語的問題。這說明，這本書真正地做到瞭寓教於樂，讓成語學習不再是負擔，而是充滿樂趣的探索過程。
评分近期我為我傢讀小學一年級的女兒挑選瞭不少課外讀物，希望能豐富她的詞匯量，同時讓她在閱讀中獲得樂趣。在眾多選擇中，這本《閱讀故事學成語<國小低年級>》讓我眼前一亮，它獨特的成語學習方式，讓我覺得非常適閤我傢女兒。首先，它拋棄瞭傳統枯燥的成語解釋和例句，而是將每個成語巧妙地融入到一個個生動有趣、情節跌宕起伏的故事之中。我女兒尤其喜歡書中關於“畫蛇添足”的那一篇，故事講得繪聲繪色，讓她在輕鬆愉快的氛圍中就理解瞭成語的含義，並且能夠記住。 而且，本書在故事的敘述上，語言非常簡潔易懂，貼閤低年級孩子的認知水平，不會因為復雜的詞匯而造成閱讀障礙。同時，每一個故事都配有精美的插圖，色彩鮮艷，形象生動，能夠極大地激發孩子的閱讀興趣，讓他們更願意沉浸在書中的世界裏。更令我驚喜的是，書中還為每個成語設計瞭富有啓發性的練習題，這些練習題不是簡單地考查記憶，而是引導孩子去理解成語的深層含義，並嘗試在自己的語言中運用。我女兒現在已經開始嘗試著在日常對話中加入她學到的成語，這讓我看到瞭這本書在培養她語言能力方麵的巨大潛力。
评分我是一名五年級學生的傢長，最近在為孩子挑選一些能夠拓展他語文知識麵的書籍。成語的學習對於這個年齡段的孩子來說尤為重要，但市麵上很多成語書都顯得過於死闆，缺乏趣味性，難以激發孩子的學習熱情。直到我偶然間發現瞭這本《閱讀故事學成語<國小低年級>》，我纔覺得找到瞭突破口。這本書最吸引我的地方，在於它巧妙地將成語與引人入勝的故事情節相結閤。它不是簡單地羅列成語，而是通過一個個生動的故事，讓孩子在沉浸式的閱讀體驗中，自然而然地理解和掌握成語的含義。 我兒子對這本書的接受度非常高，他尤其喜歡書中關於“濫竽充數”的故事，聽完之後，他就能很形象地理解這個成語背後所蘊含的意義，並且能夠將其運用到對生活中的一些現象的描述中。書中的故事情節設計得非常巧妙，緊扣成語的本意，語言也十分貼近孩子的生活，讓他們在閱讀時不會感到陌生和排斥。另外，書中還配有精美的插畫，這些插畫不僅僅是為瞭裝飾，更是能夠幫助孩子更好地理解故事內容和成語的內涵。我個人認為，這本書最大的價值在於它培養瞭孩子的語感，讓他們在享受閱讀樂趣的同時，不知不覺地積纍瞭大量的詞匯。
评分我是一個全職媽媽，孩子今年剛上小學一年級，為瞭幫助他在學習上打下堅實的基礎，我一直都在為他尋找閤適的學習材料。成語學習這塊，我發現市麵上有很多書，但要麼太枯燥，要麼就是太簡單，很難吸引孩子的注意力。偶然間，我看到瞭這本《閱讀故事學成語<國小低年級>》，簡直太驚喜瞭！這本書最讓我感到稱贊的是，它將成語的學習方式做得非常獨特。我兒子對那些枯燥的成語解釋和例句總是提不起興趣，但這本書用講故事的方式，將成語變成瞭一個個生動有趣的情節，讓他聽得津津有味。 我兒子特彆喜歡裏麵的“刻舟求劍”的故事，他聽完之後，就能很形象地理解為什麼這種做法很傻。而且，這本書裏的故事，不僅僅是為瞭講成語，它們本身也蘊含著很多道理，比如關於誠實、關於堅持、關於智慧等等，這對於低年級的孩子來說，是非常好的品德教育。書裏的插畫也非常可愛，色彩鮮明，能夠吸引孩子的目光，讓他們在閱讀過程中不至於感到疲倦。更重要的是，這本書在每個故事後麵都設計瞭小小的互動環節，不是那種填鴨式的問答，而是讓孩子思考、想象，甚至鼓勵他們自己來編小故事。我兒子現在已經開始嘗試著用他學到的成語來跟我聊天，雖然有時用得不太準確，但這種主動學習和嘗試的熱情，讓我感到非常欣慰。
评分最近我一直在尋找能夠提升我傢小學一年級孩子閱讀理解能力和詞匯量的讀物，嘗試瞭各種類型，有的是純繪本，有的是純字書，效果都差強人意。直到我偶然發現瞭這本《閱讀故事學成語<國小低年級>》，我纔覺得好像找到瞭“對的寶藏”。首先，這本書最吸引我的地方在於它將抽象的成語轉化成瞭生動有趣的故事。我孩子剛開始接觸成語，對那些四個字的詞語感到非常陌生和枯燥，但這本書通過一個個引人入勝的小故事，將成語的起源、演變和含義巧妙地融入其中，讓孩子在不知不覺中就能理解並記住這些成語。例如，像“畫蛇添足”這樣的成語，書裏就講述瞭一個生動的場景，讓孩子能夠清晰地理解為什麼“畫蛇添足”是多此一舉。 而且，這本書在故事的選擇上也非常有考量，都是一些耳熟能詳，同時又充滿教育意義的經典成語故事。每一個故事的語言都非常簡潔明瞭，非常適閤低年級的小朋友閱讀，不會因為詞匯量太難而産生畏難情緒。更重要的是，書中並沒有僅僅停留在講故事的層麵，在每個故事之後，都有一些簡單但富有啓發性的練習題，引導孩子去思考成語的含義，並嘗試在自己的語言中使用。這些練習題的設計非常巧妙，不是生硬的記憶，而是通過理解和運用，真正地讓孩子掌握成語。我孩子現在已經能主動翻閱這本書，並且時不時地蹦齣幾個他剛學到的成語，來形容生活中的事物，這讓我感到非常欣慰。這本書不僅提升瞭他的詞匯量，更重要的是，培養瞭他對語言的興趣和對中國傳統文化的初步認知。
评分作為一名小學三年級的學生，我對成語一直抱有一些模糊的認識。雖然老師在課堂上會講，但總是覺得有些遙遠，不容易記住。直到我看到瞭這本《閱讀故事學成語<國小低年級>》，我纔覺得成語學習原來可以這麼有趣！這本書最大的不同之處在於，它不是把成語像課文一樣講給我聽，而是通過一個個精彩的小故事，讓我自己去發現成語的含義。我特彆喜歡書中關於“守株待兔”的故事，那個農夫的懶惰和僥幸心理，讓我一下子就記住瞭這個成語的意思。 書裏的故事都寫得特彆吸引人，就像我在聽一個好玩的故事一樣，不會覺得無聊。而且，裏麵的插畫也畫得很好看，那些生動的圖畫，讓我更容易把故事和成語聯係起來。我之前覺得成語很難，但讀瞭這本書之後，我發現很多成語的背後都有一個很有意思的故事，它們就像一個小小的鑰匙，能打開我對這些成語的理解。書裏還有一些小練習，不是那種讓我填空的，而是讓我用學到的成語寫一寫，或者講一講，這讓我覺得很有成就感，因為我真的把學到的東西用齣來瞭。這本書讓我的詞匯量大大增加瞭，而且我寫作文的時候，也能用上一些漂亮的成語瞭。
评分我是一位小學二年級學生的母親，最近一直在為孩子尋找一本既能增長知識又能培養閱讀興趣的書。我發現很多市麵上所謂的“成語故事書”要麼故事過於簡單，難以引起孩子的深入思考，要麼就是成語解釋過於專業，孩子難以理解。當我在書店偶然翻到這本《閱讀故事學成語<國小低年級>》時，我立刻被它吸引瞭。這本書最大的亮點在於它將成語的精髓融入到精心構思的故事情節中，讓孩子在閱讀中不知不覺地掌握成語。 我特彆喜歡書中關於“狐假虎威”的故事，它講得非常生動形象，孩子讀完之後，不僅理解瞭狐狸是如何假藉老虎的威風，也明白瞭“狐假虎威”所代錶的虛張聲勢的意思。書中的故事情節設計得非常巧妙，引人入勝，而且語言通俗易懂，非常符閤低年級孩子的認知水平。更重要的是，書中的插畫非常精美，色彩鮮艷，卡通形象可愛，能夠極大地吸引孩子的注意力，讓他們在閱讀過程中保持高度的興趣。我感覺這本書不僅僅是在教成語，更是在通過故事來傳遞一些做人做事的道理，這對於孩子的成長非常有益。
评分我是一名小學低年級孩子的傢長，平時非常注重孩子的課外閱讀。最近我發現我的孩子在閱讀和寫作方麵，詞匯量和錶達能力還有待提高，尤其是在使用成語方麵。我一直在尋找一本能夠幫助他係統學習成語的書籍，但很多市麵上的成語書要麼過於學術化，要麼形式過於單一。直到我發現瞭這本《閱讀故事學成語<國小低年級>》，我纔覺得找到瞭非常閤適的讀物。這本書最吸引我的地方在於它巧妙地將成語的學習與精彩的故事情節融閤在一起。 它不是直接給孩子灌輸成語的解釋，而是通過生動有趣的故事，讓孩子在潛移默化中理解成語的含義和用法。我兒子非常喜歡書中關於“亡羊補牢”的故事，他聽完之後，不僅理解瞭這個成語的意思，還能夠舉一反三，用它來形容一些生活中的情況。書中的故事語言非常貼近孩子的生活，而且情節跌宕起伏，能夠牢牢吸引孩子的注意力。此外，書中的插畫也非常精美，色彩鮮艷，形象可愛，為故事增添瞭更多的趣味性，讓孩子在閱讀時不會感到枯燥。我非常贊賞這本書在培養孩子學習興趣方麵的努力，因為它讓成語的學習不再是枯燥的背誦，而是充滿樂趣的探索過程。
评分作為一名在教育行業工作多年的小學老師，我一直在關注市麵上適閤低年級學生學習成語的教輔材料。很多同類書籍要麼過於學術化，要麼內容比較零散，很難真正引起學生的興趣。當我看到《閱讀故事學成語<國小低年級>》這本書時，我眼前一亮。這本書最大的亮點在於它以“故事”為載體，將成語的學習變得有趣且富有深度。它不是簡單地將成語羅列齣來，然後給齣解釋，而是通過一個個精心構思的、貼近兒童生活實際或富含想象力的故事，將成語的文化內涵和使用語境有機地結閤起來。 我個人非常欣賞書中對故事的編排。每個故事都恰到好處地引齣瞭一個或幾個成語，語言風格活潑，情節設置巧妙，能夠迅速抓住小讀者的注意力。例如，書中關於“亡羊補牢”的故事，並沒有隻講失去羊的後果，而是描繪瞭主人公從懊悔到行動的心理轉變過程，讓孩子深刻體會到“及時改正”的重要性。此外，書後的練習設計也十分人性化，它並沒有采用死記硬背的方式，而是通過一些開放性的問題，引導學生思考成語的含義，並鼓勵他們嘗試運用到自己的語言錶達中。這種“學以緻用”的設計，更能幫助孩子將所學成語內化為自己的知識，並在實際交流中靈活運用。這本書的裝幀設計也十分精美，圖片豐富，色彩鮮艷，非常符閤低年級兒童的審美需求。
评分天呐，最近我給傢裏那個四年級的小朋友找書，真是費瞭好大的勁。他看書挺挑剔的，之前買過幾本繪本，他翻瞭幾頁就丟到一邊瞭，讓我挺鬱悶的。這次的目標明確，想找一本能幫助他增長詞匯量，特彆是那些在課本裏經常齣現但又有點陌生的成語。我當時是抱著試試看的心態，在書店裏翻到這本《閱讀故事學成語<國小低年級>》。剛拿到手，我就被它小巧精緻的封麵吸引瞭，那種暖色調的設計，還有上麵那個小朋友認真看書的插畫，感覺很親切，不像那種硬邦邦的教輔書。翻開目錄，發現裏麵收錄的成語都是生活中常用到，或者在語文課上會接觸到的，比如“畫蛇添足”、“刻舟求劍”這種，但不是簡單羅列，而是配上瞭精心編撰的故事。 我特彆注意到，它的故事風格非常多樣，有的像童話，有的像寓言，有的甚至帶點小幽默，而且每個故事都緊緊圍繞著成語的來龍去脈展開。就拿“守株待兔”那個故事來說，不是簡單講一個農夫撿到兔子的情節，而是把那個農夫的心理活動、他的懶惰、他的僥幸心理都描繪得活靈活現。讀完故事，再看成語的解釋，你會覺得豁然開朗，一下子就明白這個成語的含義瞭。更讓我驚喜的是，書中還為每個成語設計瞭一些小練習，但不是那種枯燥的填空題，而是讓你用這個成語造句，或者根據故事內容來迴答問題。這種方式，既能鞏固記憶，又能讓孩子在運用中理解成語的精髓。我試著讓孩子讀瞭一個關於“掩耳盜鈴”的故事，他一開始還一臉無聊，但越聽越入迷，最後居然能模仿著故事裏的情節，用“掩耳盜鈴”來形容一個人自欺欺人的行為，我當時真的太意外瞭！而且，書的紙張質量很好，印刷也很清晰，對孩子的視力保護也很到位。
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