父母无不是千手千眼观世音菩萨，无法随时随地给予孩子无微不至的照看
唯有放手让孩子自己去接触、尝试、承受
并期孩子能在其中得到经验、教训、学习
这就是「有一种爱的方式叫放手」的真谛

家这本书是关于父母教育孩子一本不可多得的好书，内容丰富充实，说理晓畅易懂，逻辑简洁清晰，很值得父母们一读。

　　随着经济的迅速发展，很多以前行之有效的方法、措施需要随着社会变化而改进。以前，教育孩子固然也很重要，但总体来说，比较简单且挑战性较小。但是，现在情况已经大不相同，这些是做父母和教育研究者所不能忽视的。

　　本书围绕父母教育孩子时传统上和现实中新的迷失，为大家尽可能明白详尽的解说，特别是对近年来出现的新问题予以关注。

　　同时，这本书充分体现出对孩子的人性关注，关注孩子的心理，从孩子的角度出发，从而让父母的教育能够更加具有针对性，收到更好的效果。

　　值得一提的是，本书引用大量的国外案例，这是有所考量的。虽然彼此之间的国情有很大差异，但毕竟仍有很多相通之处，而这是我们很容易忽视的。国内正在加紧脚步，在提升经济的大道上迈进，同时国内在一些社会层面的建设和建构上存在一些重要的问题，父母教育孩子的观念和做法就是一个很值得注意的问题。希望这本书能够透过大量的案例和简单明了的理论对父母亲们有一定的指导作用。

　　希望大家能够从中有所启发获益，那将是我们最大的愿望。

一、不要老是吓唬孩子
　　父母的威信能展现到什么程度，能发挥多少作用，当然有其限制。重要的是，什么时候该表现威信，做父母的要能分辨得出来。不能要求孩子事事随自己的摆佈和惯性，尤其是孩子逐渐长大，接近青少年的阶段。父母如果一味控制正努力要建立自我感的青少年，无疑是自找苦吃，亲子间

二、不要怀疑，孩子永远需要你
　　家庭的内聚力对于每位家庭成员都是极为重要的，特别是对孩子的安全感、幸福感来说更是如此。那么应该如何培养和维持呢？其实，很多时候，家人之间靠着每天聊聊天、问问彼此的状况，表示一下关怀，这些小小的举动建立起的情感力量，能在生活出现危机或压力时，产生抗压的效果。

三、世界仍是光明的，而非地狱 
　　身边的圈子就是一个小小的世界，不可避免的是我们会受到其他人的伤害。不管是对孩子还是大人都一样，这一点无庸置疑。而更糟的状况是，很多人过度放大社会的阴暗面，总是特别强调负面事件，以至于将世界描绘得比事实更可怕。
 
四、注意孩子随着年龄的变化
　　孩子刚刚懂事甚至于刚出生时就跟周围的世界做沟通。随着年龄的增加，孩子的个人阅历和知识储备也在不断增加，他们对人事的反应也会有所不同。父母难免感叹：「他们长得太快！」但这句话同时反映出：「孩子变得太快！」
 
五、不要漠视孩子的学习心理
　　「兴趣是最好的教师」，这在孩子的学习过程中发挥重要的作用。孩子学习主要靠内在的驱动力，内因——也就是兴趣和目的。对于孩子来说，就是首先要让他们觉得，学英语很好玩、很有趣，用英语交流是有用的。只有当他们不断地被学习中的乐趣和成功所吸引时，才能坚持学下去，才能学得更好。

六、管教孩子也要有套标准
　　减少甚至避免冲突的重要措施是，明确地让孩子知道你的要求是什么。这一点听起来好像很简单，但是却常被父母所忽略，他们经常理所当然地以为自己做到这点。孩子需要规矩，也需要父母以一致性的态度执行规定。就像哈洛威博士在其书中所说的，如果父母不能提供一项一致的规则，孩子自己会弄出一套标准。 

七、有一种爱叫放手
　　管教的艺术就在于：爱他，就是关心他、扶持他和照顾他；爱他，就是不过分关心，不过分扶持，不过分照顾；爱他，就是帮助他独立，训练其自主能力。照顾孩子是一门艺术，多一分是溺爱，少一分是顽劣；宽一分是放纵，紧一分则压抑。拿捏的艺术全在父母的方寸之间，稍不留神就步入歧途。 

八、暗示的作用—身教重于言教
　　父母要知道暗示的主要目的是让孩子能够自觉地进步。同时，这种暗示方法的时效非常重要，不要不经意地错过时机。另外，若要加强与孩子间的亲密关系，心灵的感觉非常重要，而这种心与心的连接点，就是这些亲切的鼓励。
 
九、不要过分迁就孩子
　　父母不敢严格要求子女，听任孩子。这个闸门一开，洪水就全部滚滚而下。今天可以让步，孩子明天在新的事件上又可以要求你做新的让步。此时，父母即使想坚持，想再严格点也更加困难。

十、不要漠视孩子愤怒的情绪
　　面对不同阶段的孩子，父母所面临的挑战也不同。对年幼的孩子，我们需要做的可能只是协助其辨识，以及适当地表达愤怒。所谓「适当」，通常意味的是以口语或其他象征性、不会引起后遗症的表达法。对象如果是青少年，做法通常需要更实际；要设定规则和限制，监督执行，避免陷入没有止境的唇枪舌战，并且避免唠叨不休。
 
十一、管束是因为爱，处罚只是手段
　　有些父母则是从小在受虐的环境长大，于是用同样的模式对待其孩子，因为除此之外，他们不知道其他更好的管教方式。不管是哪些原因，过度惩罚都是不健康的，无法有效地管教孩子，更不更不是好的教育方式。

十二、别让孩子忙碌于家和补习班之间
　　现在的父母逼孩子成长得太快。对其寄予的期望太高，给他们的东西太多，在他们的能力能够消化前，丢给他们太多学习的素材。难免会产生这样的结果，孩子面临极大的压力，不知该如何处理、如何消化。这些孩子没有能够像以前的孩子那么幸运，他们没有机会依照自然的定律，依照其步调自由成长。 

十三、父母是孩子模仿的第一对象
　　孩子在幼年时期，最初是从他们跟父母以及其他主要照顾者的关系中，获取看待世界的价值观和其他复杂的应对方式。孩子不是靠直接教导的方式，告诉他们什么该学，什么该做，以此学到价值观的。他们只是受到父母的耳濡目染而不自觉地形成那些认知。
 
十四、和孩子建立良好的沟通和相知关系 
　　孩子们总是不断地想离开父母，但同时又很矛盾。他们渴望长大，但又想维持幼时的样子。他们想要出去独自闯荡，却又想继续得到家人的庇护。此时，无法了解孩子内心世界的父母，就会被淘汰。 

十五、让孩子感受到我们对他们的重视：彼此平等
　　尽管孩子是家庭的核心，但是这并不意味孩子在家里享有与大人平等的权利。孩子在家中的地位很奇特：有时他是家庭的主宰，家里的成员都要围着他转，整个家庭会尽最大努力满足其需求；而有时他却又是微不足道的：大人无情地否定他的要求，又将自己的要求强加在他身上——不管他是否愿意，甚至连解释的权利都没有 

十六、正视孩子的问题
　　明智的父母看待自己的孩子，分析其优缺点时，视他们为一般的正常人，有优点也有缺点，有成功之处也有失败之处，时时有问题要解决，并非事事都擅长。孩子有问题并不代表他们是「异类」！正好相反，去体验生活中的问题才是正常。健康的态度是开放而坦然去面对这些问题，并尽可能有效地解决它们。

十七、赞美不是培养自尊的唯一方法
　　现在有很多家庭，甚至在社会上，存在着这样的盲点，就是对于自尊，多半强调在认知和信念上建立，就像我们上述所讨论的部分。父母和老师不断赞美孩子，说其有多聪明、多有天分、多么独特等等；我们鼓励老师和父母用此方式来帮助孩子建立自尊，但这不是培养自尊的好方法，如果赞美过头，还会引发问题。