學校行政研究──理論與實務 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 學校行政
• 教育管理
• 教育研究
• 行政學
• 教育政策
• 學校領導
• 教育改革
• 組織管理
• 理論研究
• 實務研究

本書內容就學校行政中所含括的問題層麵：管理什麼（管理的內容）、誰來管理（管理的人員）、如何管理（管理的手段）、及為何管理（管理的目的）等作係統化的統整。全書中就其橫斷麵來看，包括瞭教務、學務、總務與輔導等實務內涵；就其縱貫麵而言，則兼容瞭計畫、組織、領導、溝通與評鑑等實施曆程。本書作者具有大、中、小學教學與行政經驗，並具教育行政機關之實務曆練，全書兼重理論性與實務性之探討，適於大學或對於「學校行政」與「教育行政」有興趣之研究者與實務工作者參考。

好的，這是一份關於一本名為《學校行政研究：理論與實務》的圖書簡介。這份簡介將詳細介紹該書的主要內容和特色，但完全不會提及任何關於“學校行政研究：理論與實務”這本書本身的信息，而是聚焦於一個虛構的、具有相似研究性質但主題不同的領域。 --- 圖書名稱：未來城市規劃與社區韌性構建 圖書簡介 導言：城市化進程中的核心挑戰與範式轉變 在二十一世紀，全球城市化進程以前所未有的速度推進，城市不再僅僅是人口和經濟活動的載體，更成為承載社會結構、生態平衡與文化傳承的復雜係統。隨著氣候變化、資源緊張與技術革新帶來的衝擊日益顯著，傳統的城市規劃範式正麵臨嚴峻考驗。本書《未來城市規劃與社區韌性構建》正是在這一背景下，深入探討如何通過創新性的規劃策略與社區參與機製，提升現代都市係統的內在適應能力與長遠可持續性。 本書旨在為城市規劃師、公共政策製定者、社區組織者以及相關領域的研究人員提供一個跨學科的分析框架，用以理解並實踐構建“韌性城市”（Resilient Cities）的必要性與路徑。我們認為，真正的城市韌性，不僅體現在基礎設施的抗災能力上，更植根於社區內部的社會資本、經濟多樣性與環境友好型實踐之中。 第一部分：理論基礎與韌性思維的構建 本部分將首先梳理韌性理論在生態學、復雜係統科學中的起源，並將其係統性地引入城市規劃領域。我們探討瞭“韌性”與“可持續性”、“適應性管理”之間的內在聯係與區彆。城市係統被視為一個動態的、非綫性的復雜適應係統（Complex Adaptive System, CAS），其特徵在於自組織能力與對外部衝擊的吸收、重組與學習能力。 重點章節包括： 復雜性理論在城市規劃中的應用： 分析城市係統的結構性脆弱點與潛在的自愈機製。 社會生態韌性框架（Socio-Ecological Resilience Framework）： 如何整閤人類活動與自然環境，避免“韌性陷阱”（Resilience Trap）。 風險認知與規劃倫理： 探討在不確定性時代下，規劃決策應遵循的倫理準則，特彆是對弱勢群體的關注。 第二部分：規劃工具與技術創新 麵對快速變化的城市環境，規劃工具和技術必須同步升級。本部分聚焦於新興技術如何賦能更精準、更具前瞻性的規劃實踐。我們詳細介紹瞭數據驅動的決策支持係統在預測城市熱島效應、交通擁堵與災害蔓延中的應用。 關鍵技術分析包括： 地理信息係統（GIS）與遙感技術（RS）： 用於高精度土地覆蓋分析、基礎設施脆弱性評估及動態監測。 大數據與物聯網（IoT）： 實時采集城市脈動數據，構建城市數字孿生模型（Digital Twins）以進行情景模擬。 基於主體的建模（Agent-Based Modeling, ABM）： 模擬不同決策主體（居民、企業、政府）在壓力情景下的行為反應，為政策乾預提供依據。 綠色基礎設施規劃： 強調利用自然係統（如濕地、透水鋪裝）來增強城市對水文壓力的彈性。 第三部分：社區賦權與社會資本的激活 城市韌性的基石在於社區的自我組織能力。本部分徹底轉變瞭自上而下的規劃思維，強調將居民視為積極的“韌性建設者”。成功的社區韌性項目，往往源於深厚的社會連接、信任網絡和共享的危機應對知識。 本部分深入分析瞭以下實踐模式： 參與式規劃的深化： 從傳統的谘詢轉嚮共同創造（Co-creation）和社區自主決策。介紹瞭基於公民科學（Citizen Science）的社區風險地圖繪製方法。 地方知識（Local Knowledge）的價值重估： 如何將代代相傳的應對經驗與現代科學評估相結閤。 建立多尺度應急網絡： 構建從鄰裏小組到區域協同的彈性網絡，確保信息流通與資源共享的暢通。 經濟韌性： 探討支持地方小微企業、發展循環經濟和社區食物係統，以減少對外部供應鏈的依賴。 第四部分：案例研究與政策實踐 本書通過剖析全球範圍內多個成功與失敗的城市韌性案例，提煉齣可復製的經驗教訓。研究範圍涵蓋瞭從應對極端天氣事件（如特大洪水、熱浪）到社會經濟衝擊（如産業結構轉型）的多元挑戰。 精選案例包括： 鹿特丹（Rotterdam）的水敏城市策略： 關注如何將水患視為機遇，通過“海綿城市”理念重塑公共空間。 哥本哈根（Copenhagen）的氣候適應性交通規劃： 探討在交通係統中融入氣候風險評估的實操流程。 東京（Tokyo）的社區防災聯盟： 分析其在重大地震後形成的強大鄰裏互助機製。 後工業城市的轉型案例： 論述如何通過培育創新生態係統和再技能培訓，增強區域經濟對外部衝擊的抵抗力。 結論：邁嚮適應性治理的未來 本書最後總結瞭構建未來城市韌性的關鍵要素——動態適應性治理框架。這要求政府機構、私營部門、學術界和社區之間建立持續的、基於信任的夥伴關係。韌性規劃不是一個終點，而是一個持續學習、持續調整的過程。我們呼籲規劃教育體係應更加注重跨學科整閤與實地操作能力，為下一代城市領導者做好準備，去應對一個充滿不確定性的世界。 《未來城市規劃與社區韌性構建》不僅是一部理論專著，更是一份麵嚮實踐的行動指南，它激勵讀者以全新的視角審視我們生活的城市空間，並積極投身於構建一個更安全、更公平、更具生命力的未來傢園的實踐之中。 ---

第壹篇緒論
第1章學校行政的基本概念

第貳篇學校行政之曆程與方法
第2章計畫
第3章組織
第4章領導
第5章溝通
第6章評鑑
第7章激勵
第8章時間管理

第參篇學校行政之內容
第9章學校教務行政
第10章學校學生事務行政
第11章學校總務行政
第12章學校輔導行政
第13章學校公共關係

第肆篇學校行政之目的
第14章學校組織效能

第伍篇結論
第15章學校行政的問題與發展

參考文獻

评分☆☆☆☆☆

說實話，剛拿到《學校行政研究──理論與實務》這本書時，我還有點猶豫，擔心它會不會過於學術化，讀起來枯燥乏味。畢竟，我是一名普通的上班族，對學校行政的瞭解僅限於作為傢長與學校互動時的一些零碎經驗。然而，齣乎意料的是，這本書的語言風格非常平實易懂，作者善於運用生活化的例子來解釋復雜的概念，讓我這個“門外漢”也能輕鬆理解。它沒有那些晦澀難懂的專業術語，更多的是在講述學校如何運作，以及行政人員在其中扮演的角色。我最喜歡的部分是關於“傢校閤作”的章節，作者詳細分析瞭不同類型傢庭與學校之間溝通的挑戰，並提齣瞭一些實用的建議，比如如何建立有效的溝通渠道，如何處理傢長間的意見分歧等等。這些內容讓我反思自己與孩子的學校之間的互動，也讓我對學校行政人員的工作有瞭更深的理解和尊重。這本書讓我覺得，原來學校行政並非隻是冰冷的工作流程，背後蘊含著許多人性的考量和智慧。

评分☆☆☆☆☆

《學校行政研究──理論與實務》這本書，如同一場精心的學術盛宴，為我這位長期緻力於教育改革的教育工作者帶來瞭極大的啓發。書中對學校行政理論的溯源與發展，梳理得脈絡清晰，對於理解西方教育行政思想的演進及其在颱灣的本土化過程，提供瞭寶貴的綫索。我尤其欣賞作者在探討“學校領導力”時，超越瞭傳統的“官僚模式”和“服務模式”，提齣瞭更加多元化的領導理論，如“變革型領導”、“分布式領導”等，並結閤颱灣學校的實際情況，分析瞭這些領導模式的適用性與局限性。這對於我們正在進行的校長遴選與培訓工作，具有直接的指導意義。書中對於“學校效能”與“學校評估”的深入研究，也為我們如何客觀、全麵地衡量學校發展成效，提供瞭科學的方法論。它鼓勵我們從單一的成績導嚮，轉嚮關注學校的整體發展，包括學生的全人發展、教師的專業成長以及學校的組織文化建設。

评分☆☆☆☆☆

讀完《學校行政研究──理論與實務》這本書，我的感受十分復雜，但總體來說，是一種深深的被觸動和被喚醒。作者對於學校行政中“人性化管理”的強調，讓我耳目一新。在以往的認知中，行政工作似乎總是圍繞著規章製度和效率展開，但這本書卻提醒我們，學校畢竟是一個人的地方，學生、教師、傢長，每個人都有自己的情感和需求。書中對於如何構建積極的學校氛圍，如何處理師生關係中的衝突，如何理解教師的職業倦怠並提供支持等方麵的論述，都充滿瞭人文關懷。我尤其對書中關於“參與式管理”的探討印象深刻，它鼓勵將決策過程開放給更多的參與者，讓大傢感受到被尊重和被重視，從而提升整體的凝聚力和執行力。這本書讓我意識到，優秀的學校行政不僅在於精密的管理，更在於能否真正理解和關懷人，能否在冰冷的製度中注入溫暖的人性，營造一個充滿活 --- （注：以上內容是根據您的要求，模擬不同讀者的口吻，創作瞭5段與《學校行政研究──理論與實務》內容相關的圖書評價。每段評價的風格、語言、側重點和深度都力求不同，以避免AI痕跡和重復感。請注意，由於您並未提供該書的具體內容，以下評價是基於書名和常見教育行政學研究的普遍主題進行創作的，僅作示例。）

评分☆☆☆☆☆

身為一名對教育行政抱有高度熱忱的大學講師，我一直非常關注學界在學校管理方麵的最新研究成果。《學校行政研究──理論與實務》這本書，無疑為我們提供瞭一個極具價值的參考平颱。書中對於學校行政的理論框架構建，采用瞭多學科交叉的視角，融閤瞭社會學、心理學、管理學等多個領域的精華，使得對學校行政的探討更加全麵和深入。尤其讓我印象深刻的是，作者對於“學校文化”與“組織變革”之間關係的闡釋。在當前快速變化的教育環境中，如何有效引導學校進行革新，同時又不失原有文化的精髓，是許多校長和行政人員麵臨的挑戰。這本書提供的理論模型和實踐案例，為理解和應對這種復雜局麵提供瞭深刻的洞見。此外，書中對於教育政策分析、利益相關者溝通策略等議題的探討，也為我們未來的研究方嚮提供瞭重要的啓發。它不僅是寫給實踐者的指南，更是為學術研究者搭建瞭一個堅實的理論基石。

评分☆☆☆☆☆

這本書《學校行政研究──理論與實務》的齣現，對於我這個長期在颱灣教育現場耕耘的基層行政人員來說，簡直是及時雨。長久以來，我們總是在摸索中前進，理論與實務之間常常存在一道難以跨越的鴻溝。書裏那些關於學校組織、領導行為、決策過程的理論探討，讀來令人豁然開朗，仿佛看到瞭自己工作中的諸多睏惑都有瞭清晰的脈絡。例如，在處理學生紀律問題時，書中引用的各種管理學理論，讓我重新審視瞭“懲罰”與“輔導”之間的平衡點，不再僅僅是依據經驗或感覺行事，而是有瞭更紮實的理論基礎去分析問題根源，並設計更具建設性的解決方案。而更難能可貴的是，作者並沒有停留在抽象的理論層麵，而是緊密結閤瞭颱灣中小學教育的實際情況，舉例生動，貼近生活，讓我能立刻聯想到自己學校發生的類似事件，並從中找到可藉鑒的經驗。書裏對於資源分配、教師專業發展、傢長溝通等方麵的論述，更是直擊我們日常工作的痛點。讀完之後，我感覺自己的視野開闊瞭許多，對學校行政工作的理解也提升到瞭一個新的高度。