学校没有教的写作力 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　学了十年八年的作文课，只会写抒情、叙事文，论说、应用一概不行；照着「起承转合」下笔，却还是让人看得雾煞煞......

　　你，真的会写作吗？

　　写好文章不用太费力，只要掌握优秀文章必备的5大核心关键，说理、寓情，报告、文书、企划......样样得心应手，成为真正的写作高手！

Tip1：确定目标读者
　　写作是「作者」与「读者」的对话，在写作之前必须先确定：作者是用什么角色与身分说话？作者和读者的关系是什么？

Tip2：5W1H撰写系统
　　5W1H（Why∕What∕When∕Where∕Who∕How）是个非常常见的思考工具，针对选定的主题，依「为何(Why)、什么(What)、何时(When)、何地(When)、何人(Who)、如何(How)」一一发想，有助于全面性地审视、构想一个主题。

Tip3：文章停看听检查
　　文章经过整理后，需要进行第二道加工程序，再次提升文章的品质。这个阶段分为停、看、听三道步骤以句子为单位，重新组合与调整逻辑，审视前一阶段的成果。
　　■停：跳开写作者的观点
　　■看：全面校订大作战
　　■听：将文章唸出来给自己听

Tip4：文章创意包装术
　　经过包装修饰，可使文章更具吸引力！创意并非一定要语出惊人，它有更具体的三种层次：
　　．创「议」-提出更好的观点与理论、更好的资料与数据，更可行有效的解决之道。
　　．创「艺」-在文章中呈现更好的文字美学或图文配置设计，让读者能得到视觉与美学上的双重享受。
　　．创「异」-提出与众不同的写作方法或格式，让读者眼睛一亮。

　　简易的文章创意包装术，可从三方面下笔：
　　1.文章命名
　　2.引人注目的「第一句」
　　3.分段下标

Tip5：版面编排吸睛术
　　美观大方的版面设计，可使读者在阅读上更加顺畅轻松，并达到提醒引导的效用。包含了三个层次：
　　■适于阅读
　　■符合写作目标
　　■贴心引导读者

编者简介

写作专家　谢钟琪

　　曾任报社记者，专长财经、社会、艺文类文章主笔，现为出版社特约编辑。学生时期即多方参与校内外国语文竞赛、母亲节、端午节等佳节主题书写、政府机关活动征文，并曾荣获林荣三文学奖散文类第三名、联合报文学奖散文类评审奖，作品散见各大文学刊物及报章杂志。

探秘数字时代的叙事引擎：从信息流到深度连接的文本构建艺术 在信息爆炸的今天，文字的力量并未消退，反而以更复杂、更具穿透力的方式重塑着我们的认知和决策。本书并非聚焦于基础的语法纠错或单纯的修辞技巧，而是深入探讨在当前媒介环境下，如何构建真正能够抓住人心、驱动行动的“有效文本”。我们把视野投向数字叙事的前沿，探寻那些隐藏在热门内容背后的底层逻辑。 第一部分：认知负荷与信息过滤的战争 我们首先要理解当代读者的心智模型。在海量信息面前，读者的注意力是稀缺资源，他们的“认知防火墙”异常坚固。本书将拆解“认知负荷”的构成要素，解析为何冗长、结构混乱的文本会立刻被大脑标记为“待删除”。 “碎片化”的真相与结构化叙事重构： 探讨如何将零散的信息点组织成具有逻辑推导性的叙事路径。这不仅仅是目录的排列，而是信息层级的主动设计。我们将分析成功的商业报告、深度调查新闻中如何利用“金字塔原理”的变体，在不牺牲深度的情况下，实现阅读效率的最大化。 “即时满足感”的陷阱与构建： 如何在开头三秒内就为读者提供清晰的“价值承诺”？本书将引入“悬念锚点技术”，教授如何设计引人入胜的开篇钩子，同时确保后续内容能够圆满兑现承诺，避免“标题党”的负面效应。这涉及到对读者核心痛点（Pain Points）的精准定位与回应。 情绪驱动的阅读路径： 文本不仅仅是知识的载体，更是情绪的载体。我们将分析恐惧、好奇、希望等基本情绪在文本引导中的作用。如何运用“情绪梯度”，引导读者从一个情绪点平稳过渡到下一个，最终达成作者期望的结论或购买意愿。 第二部分：从“我写”到“你感知”：受众导向的文本工程 有效的写作，本质上是一种工程化的沟通活动，其核心在于对目标受众的“解码”与“编码”。 受众画像的深度透视与语言适配： 识别你的读者是谁，他们使用什么“黑话”（Jargon），他们对哪些概念已经“免疫”。本书将提供一套实用的工具集，用于建立多维度的读者画像，并据此调整语言的正式程度、专业深度以及文化参照物。例如，为技术圈撰写的内容和为大众市场撰写的内容，其“翻译层级”应如何不同。 “可操作性”的量化标准： 许多文本停留在理论层面，无法产生实际效用。本书强调“可操作性”（Actionability）是衡量文本质量的关键指标。我们将研究如何将抽象概念转化为清晰的步骤、流程图或检查清单（Checklist），确保读者读完后，可以直接将所学付诸实践。 避免“知识的诅咒”： 当作者对某一领域过于熟悉时，容易遗漏基础概念的解释，导致对新手读者产生误导。本书将探讨“知识的诅咒”在写作中的表现形式，并提供逆向工程的方法论，强迫作者站在读者的第一视角重新审视内容。 第三部分：媒介融合时代的叙事架构创新 在视频、播客与图文并存的时代，纯文本的优势在于其深度和精确性。如何最大限度地发挥文本的这种独特优势，是本部分的核心议题。 数据可视化叙事： 文本如何“讲述”数据的故事？我们不再满足于简单地罗列数字，而是探讨如何设计文本结构，使得数据点自然地串联起一个论证链条。包括如何构建“对比鲜明”的数据场景，以及如何使用类比来解释复杂统计结果。 跨模态文本的布局策略： 在一篇包含图表、引文、视频链接的文章中，文本自身必须承担起“导航员”的角色。本书将教授如何使用强调、边注、引言块（Blockquotes）等排版元素，指导读者的视觉焦点，防止信息流失。 长篇文本的节奏控制与“喘息空间”： 深度阅读是一场马拉松，而非短跑。如何通过段落长度的变化、主题段落的交替、以及必要的“叙事留白”，来管理读者的阅读疲劳。这涉及到对“信息密度”的动态调整，确保论证过程既不拖沓，也不过于仓促。 第四部分：文本的迭代、测试与优化 成功的文本并非一蹴而就，它是一个不断优化的系统。本书借鉴了软件开发中的敏捷（Agile）理念，应用于内容创作流程。 A/B测试的文本化应用： 即使是标题、导语或关键论点的措辞，都可以通过小规模测试来验证其效果。我们将介绍几种无需复杂工具，仅依赖社群反馈即可进行的“微调测试”方法。 反馈回路的建立与文本修正： 如何有效地收集和分类来自读者的评论和疑问？这些反馈不应被视为批评，而是下一轮优化的数据输入。本书将提供框架，帮助作者将模糊的反馈转化为具体的修改指令，实现文本的“版本迭代”。 长尾效应与内容资产化： 优秀的文本应具有持久的价值。我们探讨如何构建“永恒”的内容，使其在信息流退去后，依然能被搜索引擎和新用户发现。这要求我们在结构上预先植入面向未来的关键词和清晰的主题定义。 本书旨在帮助创作者跨越“知道如何写”到“知道如何写出影响力”的鸿沟，提供一套系统化的、面向现代读者的文本策略，让文字真正成为连接、说服和赋能的强大工具。

第1堂　了解写作
第1节　学校作文课没教的事
第2节　写作力=思考力！
第3节　认识文字媒介的特性
第4节　写作快好准五部曲

第2堂　勾勒心中的读者
第1节　你是谁？读者是谁？
第2节　读者影响语气与用字
第3节　读者决定写作的重心
第4节　为读者量身订作

第3堂　课前练习：Why/What/How模式
第1节　辨别Why/What/How模式
第2节　如何写好What文章？
第3节　如何写好Why文章？
第4节　如何写好How文章？
第5节　Why+What+How组成文章的公式

第4堂　文章的发想铺陈
第1节　收集资料，看看别人怎么写
第2节　发想密技一：小题大作
第3节　发想密技二：5W1H
第4节　发想密技三：心智图法
第5节　铺陈酝酿的技巧

第5堂　文章的整理编辑
第1节　整理步骤一：段落分配安排
第2节　整理步骤二：赘字瘦身术
第3节　整理步骤三：逻辑提炼术
第4节　整理步骤四：标点符号

第6堂　文章停看听检查术
第1节　停：跳开写作者的观点
第2节　看：全面校订大作战
第3节　听：将文章唸出来给自己听
第4节　让别人帮你看文章

第7堂　文章的创意包装术
第1节　文章本身有没有创意？
第2节　创意包装术一：文章命名
第3节　创意包装术二：引人注目的「第一句」
第4节　创意包装术三：分段下标
第5节　创意养成术

第8堂　进阶写作课一：版面编排
第1节　版面编排的三种层次
第2节　适于阅读的版面编排
第3节　符合写作目标的版面编排
第4节　贴心引导读者的版面编排

第9堂　进阶写作课二：让文句更优美的技巧
第1节　换个字写写看
第2节　成语、格言、谚语的使用
第3节　以比喻法解说抽象事物
第4节　气势强化法
第5节　提升文字敏感度

第10堂　人生作文课实作
第1节　勤念书！心得报告怎么写？
第2节　找工作！履历自传怎么写？
第3节　拼绩效！商业文书怎么写？
第4节　马上办！公文怎么写？
第5节　飙创意！企划提案怎么写？

第11堂　持续进补，写作力Up！
第1节　建立写作百宝箱
第2节　日常写作练习
第3节　写作的养分来源
第4节　提升写作力的网站介绍

编者序
写出人生的A+！

　　近年来学测、基测考试结果显示，学子们作文写得荒腔走板，连基本的文句表达都有问题，让专家学者惊见学生写作能力低落，媒体也大力报导此现象，纷纷鼓吹写作的重要性，因此坊间出现不少专攻学测基测作文的书籍与课程，全面辅佐学子写出好作文。

　　已经进入高等教育殿堂、就业市场的大朋友，面对经济不景气展开保护饭碗大作战，更需要懂得沟通技巧、展现与包装自己的优势。如果已有专业能力，再加上写作力，不啻如虎添翼，以往用来应付考试的写作，因而进一步变身为大朋友们必须具备的即战力。

　　大朋友们想要自学自救而走进书店、连上教育训练机构网站，却发现写作课程与写作教学书籍不是锁定应考的国高中学生，就是英文写作，或是文艺创作、生活写作班，大多无法符合高等教育与职场工作的写作需求。而仔细分析升学考试的写作与高等教育及职场工作的写作，我们发现，不论是写作目的或写作类型皆大不相同，因此，大朋友的写作力需求，可以说是学校没有教的事。

　　学校没有教，是否就没有机会学会写作？写作的确大不易，却不是无法可循！写作的目的有三：记录、沟通、分享，只要你有意愿作好这三件事，就可以拥有优异的写作能力。大朋友的写作需求，其实可以归结到Why、How、What三种类型，理解这三种类型的写作法则，就等于打好写作的基础。而发想点子、铺陈文句、修饰文句，乃至于创意包装，其实都有其公式化的原理与方法；既然有公式化的原理与方法，就表示写作能力可以借由后天训练养成。公式固然易学易懂，但唯有掌握了方法，并且勤加练习的写作者，才能熟能生巧，继而变出别人不会的戏法，成为人生的写作魔法师！

　　现在，请跟着本书一起学习大朋友所需要的写作能力！

编者　谨识

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，写作这件事，是需要天赋的。我自认不是那种有天赋的人，所以对写作这事，一直抱持着敬而远之的态度。学校里的国文课，对我来说就是一场噩梦，每次都要绞尽脑汁去想那些“华丽的辞藻”，写出来的东西，自己都觉得尴尬。但《学校没有教的写作力》这本书，彻底颠覆了我对写作的看法。它没有讲那些虚无缥缈的“灵感”，而是把写作的技巧，分解成了一个个具体的、可以学习的动作。例如，它里面提到的“细节的力量”，让我明白了，原来好的文字，不是靠堆砌形容词，而是靠捕捉那些最能触动人心的细节。书里举了很多例子，让我看到，一个细微的动作，一个眼神的交流，都可以被写得活灵活现，引人入胜。我以前写东西，总是喜欢用一些大而空的词语，现在我明白了，与其说“非常美丽”，不如去描绘“晚霞将天空染成了一片瑰丽的橘红”。这种具体的描绘，更能让读者产生画面感。我最近在写一些旅行的随笔，以前写出来都是“去了哪里，看了什么”，现在我试着去捕捉旅途中的点滴感受，比如当地小吃独特的味道，遇到的有趣的人，甚至是路边一棵树的形态。写出来的东西，自己都觉得比以前生动多了，也收到了很多读者的积极反馈。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，简直是给我的“文字焦虑症”开了一剂良方。我一直觉得，能够写得好的人，一定是那种脑子里有无数故事、出口成章的“天才”。所以，每次面对空白的文档，我都觉得头大，不知道从何下手。而《学校没有教的写作力》这本书，它就好像一个非常耐心的向导，一步一步地教你如何“走出去”。它让我明白，写作并非遥不可及，而是可以像学习骑自行车一样，通过练习掌握。书里提到的“观点”部分，让我印象深刻。我们很多人都有自己的观点，但就是不知道怎么清晰地表达出来，让别人信服。这本书教我如何提炼自己的观点，如何用论据来支撑，如何让自己的表达更有说服力。我之前写东西，总是顾左右而言他，不敢把话说死，总觉得这样显得比较圆滑。但这本书让我看到，清晰的观点和有力的论证，才是真正打动人心的。我最近在写一篇关于育儿经验的文章，以前总是想到哪写到哪，结果写出来感觉很散乱。这本书让我学会了如何先确定自己的核心观点，然后围绕这个观点去组织材料，去阐述。写出来的文章，逻辑更清晰，读起来也更有力量，很多和我一样是新手父母的朋友都表示很有共鸣，还向我请教。

评分☆☆☆☆☆

老实说，我之前对写作这件事是有点“恐惧症”的，总觉得那是文科生的专利，跟理工科出身的我没多大关系。学校里的写作训练，也总让我觉得是在应付考试，写出来的东西都是为了分数，一点都提不起兴趣。但《学校没有教的写作力》这本书，完全打破了我的刻板印象。它用一种非常平易近人的方式，把写作拆解成了好多小模块，每个模块都像是一个小小的工具箱，里面装着解决问题的办法。比如，书里讲到“结构”，我一直以为结构就是开头、中间、结尾，写得清楚就行。但这本书让我看到了，原来结构可以是多么灵活多变，它可以引导读者的情绪，可以制造悬念，可以层层递进。它还讲到“语感”，这对我来说简直是天书，我一直以为语感是天生的，学不来的。但书里给了很多练习方法，让我慢慢体会到文字的节奏和韵律。我尝试着运用这些方法，发现我写出来的句子，好像真的更有力量，更有画面感了。我最近在准备一个项目的报告，以前写报告都是枯燥的数字和事实堆砌，这次我尝试着运用书里的“故事化”技巧，把一些数据用更生动的故事串联起来，结果效果出乎意料的好，同事们都说报告变得很有趣，不再是催眠曲了。

评分☆☆☆☆☆

这本书啊，我当初看到书名《学校没有教的写作力》的时候，眼睛就亮了。你知道吗，我们读书那么多年，语文课上学到的那些作文技巧，什么排比、比喻、拟人，好像都是千篇一律的。到了真正要写点东西的时候，脑子里却一片空白，或者写出来的东西干巴巴的，一点生命力都没有。这本书真的像是及时雨，它没有讲那些空泛的大道理，而是把写作这件看似高深的事情，拆解成了一个个具体、可操作的步骤。比如，它讲到如何“观察生活”，我之前总觉得我生活里没什么值得写的，但书里举的例子，都是从生活中最细微的地方入手，一杯咖啡的香气，街角一只流浪猫的眼神，都能被写出故事。还有“感受与表达”，这部分真的让我受益匪浅，我们常常能感受到很多情绪，但就是不知道怎么把它写出来，让别人也能感受到。这本书就像一个翻译器，把那些模糊的情绪，转化为有力量的文字。我最近尝试着写日记，不再是流水账，而是试着去捕捉那一刻的心情，用更生动的词语去描绘，真的感觉写出来的东西不一样了。甚至连发朋友圈，都比以前更有趣了，不再是单纯地“打卡”，而是能引起朋友们的共鸣和互动。感觉就像打开了一个新的世界，文字不再是束缚，而是表达自我的翅膀。

评分☆☆☆☆☆

我算是比较晚接触到这本书的，当时是被朋友强烈安利的。她说这本书颠覆了她对写作的认知，我当时还半信半疑。毕竟“写作力”这三个字，听起来就有点严肃，我一直觉得我就是个普通人，写不出什么惊天地泣鬼神的东西。但看了这本书之后，我才明白，写作力其实一点都不神秘，它更像是一种“用心”的能力。书里讲到了“真诚”，这点我感触特别深。很多时候，我们写东西之所以写不好，是因为不够真诚，不敢暴露真实的自己，或者是在模仿别人的风格。这本书鼓励我们找到自己独特的声音，表达自己真实的想法和感受。它不会强迫你去写多么华丽的辞藻，而是教你如何用最贴近你内心的方式去组织语言。我之前写东西，总是想着“我要写得像某某作家那样”，结果越写越不像自己，也越写越别扭。这本书让我明白，最重要的不是像谁，而是像你自己。它让我开始审视自己的生活，我看到了很多以前忽略的细节，也开始思考这些细节背后隐藏的意义。现在我写东西，虽然依旧很普通，但却感觉更自由、更舒心了。就好像我找到了一个可以倾诉的出口，不再害怕被评判，而是享受这个表达的过程。