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一位初踏进校门，充满教学热忱的年轻老师。
一群生长在纯朴小镇，却听中外文学名着故事到着迷的中学生。
她以爱灌溉种子，他们回报以真心，
进而丰润了彼此的生命果实。

　　岁月如流，数十年之间，作者琴涵同样在校园里漫步，但角色从学生，变成「学生的老师」。全书分成两卷，卷一的「曾经青春年少」，琴涵化身为当年课堂上的一员，来写好友阿美老师和她的学生的故事。卷二的「心中依然记得」，则是写琴涵自己的校园故事。

　　琴涵的大半生在校园中渡过，她和学生们一起观赏这个缤纷的世界，也陪着他们同走一小段人生的路。很久很久以后，她才明白，那是她生命中最华美的乐章，彷彿那些日子被镶上了金边，熠耀闪烁，灿然夺目……。在回顾的时刻，那些点点滴滴爱的流注，为平凡的生命增添了动人的颜彩。

　　它不仅只是一篇篇校园记事散文，更是一本「爱的记忆」的集结。

作者简介

琴涵

　　本名郑频。曾任中学教师，并获教育部教学优良奖、中山文艺奖，几乎每本书都获行政院新闻局、教育部，以及台北市政府新闻处评定为「中小学生优良课外读物」、「年度优良课外读物」等。多篇文章先后被选入国中国文教科书，以及海外华文教科书；另有多篇小品文被选入联考及北一女等名校推甄考试的阅读测验中。

　　着有散文集：《遇见幸福》、《微笑的心》、《心海微澜》、《天天天晴》、《像清泉一般》、《生活的简单滋味》、《一口快乐井》；写作教室：《生活中，找钻石》、《创意，点石成金》；儿童文学：《永远的阳光》、《我爱公车》、《外婆的祕密花园》；诗集：《一朵思念》、《水深云款款》等，共六十种。

〈老师说〉昨日，当我年轻  琴涵
〈学生说〉俊临、丽绢、魏秀云、江昭皑、陈世宪

卷一　 曾经青春年少
　阿美阿美，几时办嫁妆
　作文老师
　我们的龙头老大
　来去一阵风
　炊事，乐趣多
　金嗓子
　人人是好汉
　超级脑袋
　岁月悠悠
　我的少年同学
　医生大人
　敲开幸福的门
　被鲜花掩盖的男子
　为了更高更远的理想
　岁月的祕密
　管理大师
　流水多情
　犹恐相逢是梦中
　天真率性我同学
　叫他「达人」
　小太阳
　惦念深深
　谁是那穿针引线人
　〈附录〉梦幻云端

卷二　 心中依然记得
　云且留住
　我们的想念
　青春的窗口
　青春正如花
　记忆里的身影
　一张永远无法签名的照片
　深井水声
　心宽天地宽
　云山几多重
　觑眼红尘
　听，寂寞在唱歌
　幸福的滋味
　深情眺望未来
　人生没有如果
　他的名字叫「惊奇」
　那年清风那年荷
　秋日的丰美
　心中绽放微笑
　梦中的白河
　怀念的云彩
　昨日梦远
　新年快乐

〈附录一〉花，不只是花　  魏翊
　回眸　　　　
〈附录二〉花落春犹在
〈附录三〉莲风清恬
后记

来去一阵风
引言：老师那口标准的「台湾国语」，更成为我们课后最爱模仿的对象。蔡氏名言多如天上繁星，像：「你不会做，偶也不会讲！」……


我的头甚么时候会痛？总是在上数学课的时候。
数学老师是谁？名师蔡思泽先生。

我们班上的吴人宽说得好：「如果说上课像看电影，那么，上数学课就好像欣赏恐怖电影一样。」这倒不是危言耸听喔，每当要上数学课时，大家就开始祈祷，希望蔡老师今天请假，管他甚么公假私假，否则，我们的全身肌肉又要绷紧整整一节课了。可叹经常事与愿违，呵呵！莫非连上天也怕他，都不敢帮我们的忙？

当我们听到窗外「哒！哒！哒！」的脚步声，老师早就像「盖世太保」一样抡着一根藤条，抓着一叠考卷，像旋风席卷一般地进了教室。

「班长，来发讲义！」一声令下，简伟贤立刻飞奔向前。为甚么要动作迅速如此，有如上场作战？各位有所不知，我们的蔡老师一向极端讲究「高效率」，带班如带兵。唉，讲义发下来，今天回家，一整个晚上都要算数学了。

老师仍然是寻常打扮，足登功夫鞋，身着夹克，内穿运动衫，看起来很像是直接从运动场来到教室上课一样。呵呵，老师的运动细胞好吗？这，我们从来不知，因为不曾有人见过他在运动场上大显身手。

他最让我们佩服的一招，是他画圆时，从不带圆规，宛如特技表演。首先，将手约略摆成弧形，勐然一挥，左脚一抬，右脚一颠，只听见左脚一踏，「刷」的一声，他的圆已经画成了。不见起点，没有终点，完满无缺，多么让人叹为观止啊。这样的「粉笔功夫」，我们日日演练，却也无人能及。

没尺没图规，他画的几何图形，全都称得上是标准图形，可是他却常自谦地说：「图形不好喔。」他上课，也从来不带笔记，看来很像信口开河，可是，却把知识有系统地教给了我们呢。

还有，老师那口标准的「台湾国语」，更成为我们课后最爱模仿的对象。蔡氏名言多如天上繁星，像：「你不会做，偶也不会讲！」……

最怕的是，有时候他在黑板上画了五条直线，然后说：「第十一号、十八号……上来！」马上就有六条好汉上台演算数学，老师还一叠声的催「三十秒！三十秒！」声声好似催魂，直教人胆战心也惊。唉，如果人人都有他的效率，在人生的字典上，就绝对不会有「老大伤悲」的字眼了。

他没有老师的架子，对学生上下课的敬礼也毫不在意，他甚至要求我们不要把他当作老师；然而，威严自现，从来没有人敢在他面前放肆。

不曾听说过，有谁在蔡老师的教导下，数学程度没有提高的？

这个有着运动员的体格，经常在走廊上挥舞着教鞭，来去一阵风的老师，就是我们的数学老师，也几乎是校园里的一景了。

「固然上课紧张，但这样才有效率；虽然教鞭的滋味难挨，但这样才是激励。」这是王家齐说的，也的确说出了我们的心声。

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