全书分为七部分，文学除了文字叙述外，也能以影像传达所要的诉求，作者简略介绍电影演变，详述电影所传达的意念；经典故事透过影像，如和解析，电影的文学性及教育性要怎么品味。许建崑老师由文学的观点切入，讲述电影与人生的关系，不仅提供另一个欣赏电影的角度，也为成长中的孩子施予必须的养分。选读的电影，都是师长可以运用在教学上的影片，小孩爱看，又不让人觉得严肃，是灌溉文学种子的最佳肥料。

本书特色

　　影像是最容易吸引孩子目光，也最能引发孩子真实的情感，但如何从孩子对影像的兴趣导入阅读，乃至引发孩子开始探索真实的自我以及对文学的延伸，需要一点小技巧。「阅读」，可以是动态的；可以充满色彩；可以将想像化为现实。最明显的例子是《哈利波特》，原本是一本热销书，但改编电影后，依旧是热销电影，但也不影响书籍销售，原因在于电影只是提供另一个角度的思考，以及得到视觉的刺激，而文学可以让想像更奔放、情感更投入，两者相辅相成，这也是进来学校及坊间热衷推影像教学，借着讨论电影剧情达到情意教育。许建崑老师的这本书，正是展开了阅读的另一面的触角，正如书名《阅读新视野》，真正让人看到阅读的多样性，也让老师及孩子更容易进入影像的文学世界。

本书启示

　　让孩子在电影和书籍间，得到想像与思考的乐趣，并借着阅读吸收、感受从电影里所得到的感动。

作者简介

许建崑

　　台北市人，祖籍福建安溪。从小在《虎姑婆》、《周成过台湾》的故事中长大，喜欢新文艺，喜欢探究人世间的爱恨情仇，对于史传与小说有极大的兴趣。历任东海大学讲师、副教授，兼东海大学通识中心人文组召集人、台东大学儿童文学研究所副教授，以及中华民国儿童文学学会学术组组长、监事。主修明代文学，对古典小说、现代小说、儿童文学均有涉猎。着有《牛车上的舞台》、《拜访儿童文学家族》、《张衡传》，也写过〈揭开神话的面纱〉、〈二十一世纪台湾少年读书单〉、〈电影开麦拉〉、〈Image 映象馆〉等专栏，主编《认识童话》、《写作教室：阅读文学名家》、《林钟隆先生作品讨论会论文集》。

自序/文学与电影的对话

光影世界
神奇的光影世界：《铁达尼号》的原型再现
神灯、魔毯与新视野：阿拉丁故事的转变
在动物的世界里发现人性：泰山故事的演变
罗宾汉的女儿：经典故事的再创

告别童年
告别童年，还是告别玩具：重温《玩具总动员》的滋味
把孩子送回家：《怪兽电力公司》与《冰原历险记》的现代意义
当童话随着年岁长大：《史瑞克》的风趣、嘲弄与后现代
尼尔斯，你在哪里？：阅读《骑鹅历险记》的几重波澜
小飞侠，你在忙什么？《小飞侠》

公主条件
女扮男装为哪桩：《花木兰》与梁祝故事的改编
公主的条件：几部灰姑娘变公主的电影
将你心换我心：《怪诞星期五》与《辣妈辣妹》中的母女冲突
转个弯，世界可以大不同：《金法尤物》的多向思考

勇闯天关
当溶冰的时候：《冰原历险记》2的欢乐与危机
面向海洋的想望：从两部企鹅卡通故事说起
勇气与思考：《铁人28号》的超级功课
超人家族的力量：三部超人故事的启示

深情述说
亲情与时空的大挪移：《沙仙活地魔》的现实与幻想
牵手走天涯：《古巴万岁》耐得起多重玩味
何处是儿家：《十二月男孩》的渴望与选择
母亲的愿望：《现在，很想见你》的深情述说
奶奶的叮咛：《玻璃兔》的终战愿望

心有灵犀
如果你想和动物说话：《怪医杜立德》的童心与趣味
在同一座苍穹底下：《小鬼历险记》与《天生一对》的悲辛与欢欣
当人与熊相互拥抱的时候：有关熊的电影故事
简洁、深情与内省：谈法国电影《蝴蝶》与《放牛班的春天》

与美相遇
童心、魔法、真相与美丽：叽哩咕系列故事的现代启示
美，原来与善行相伴：品赏《黄色长颈鹿》的诗、乐、色彩与故事
穿越相同门，走进光明室：欣赏《一千零二夜》的绚丽与壮美
阳光与色彩的旅行：跟着荷兰大师梵谷走一趟

附录