发表于2025-01-16
幼儿音乐教育是文化创意重要的一环,幼儿喜爱音乐律动游戏是他们的天性,同时他们更拥有独特的创意想像能力。担任幼儿音乐教学的教师,若能把握幼儿这项特有的能力,再加上创意的引导方式,不难从中启发幼儿的创意因子。
创意常被贬抑成可以速食的技巧,因此,谈创意必须强调建立在踏实的知识基础上。创意教育的目的,应在培养适应和开创未来的能力,不应只教导如何复制现有知识,更需要教导如何创新。基于此,本书论着的初衷即是希望借由创意的音乐活动,培养有创意的教师,带出幼儿更多的想像与创新的能力。
本书曾荣获台湾省奖励教育人员研究佳作奖,主要内容由笔者设计一套能提昇幼儿创造潜能的「音乐律动游戏」主题活动,希望借着本书的指引,能提供教师在设计音乐律动游戏课程时之参考,提昇活动设计的能力与信心,并从实际教学尝试的经验中获得继续成长的动力。书中所强调的创意音乐律动游戏课程,主要是以奥福和达克罗采音乐及律动教学法为设计之基础,强调以游戏的方式,将音乐融入节奏、律动、戏剧、美术之统合自我表现艺术教学方案。二版除了修正部分课程内容,并增加「洞洞游戏」、「圣诞节」两个主题活动。
本书活动设计部分之教材资源请参考笔者部落格「跳跃的音乐盒」:www.wretch.cc/blog/huang4723,有任何教学上的问题,欢迎利用此部落格做交流!
第一章 艺术教育对创造力的影响
壹、艺术与创造力的关系
贰、艺术教育与人的持续性发展
第二章 如何从音乐律动游戏活动中启发孩子的创造力
壹、教师如何运用适当的方法启发孩子的创造力
贰、教学活动设计可参考之创造性教学策略
参、音乐欣赏与发表的设计与教学
肆、音乐剧场实务
伍、在音乐活动中绘本的运用
第三章 音乐在幼儿发展过程中的角色模式
壹、音乐与听觉发展的关系
贰、音乐与概念发展的关系
参、音乐与认知发展的关系
第四章 创意的音乐律动游戏课程设计之基本理念
壹、奥福音乐教学法
贰、达克罗采音乐教学法
参、评量依据──美国MENC音乐课程标准
肆、创意的音乐律动游戏课程评估与创造行为评量
第五章 活动设计范例
1克难家族
2快乐的肢体活动
3贪玩的蚂蚱
4好忙的蜘蛛
5有趣的唿拉圈
6白鹭鸶
7肢体的探索游戏
8森林的探险
9彩虹鱼
10神奇的彩带──变变变
11盖房子
12月亮的故事
13好饿的毛毛虫
14小泡泡旅行去
15巫婆来了
16寻宝游戏
17诺亚方舟
18春天的脚步
19雨滴和彩虹
20圣诞节
21洞洞游戏
创意的音乐律动游戏(第二版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025
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