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圖書標籤:

• 看圖寫作
• 小學語文
• 寫作指導
• 圖文結閤
• 基礎訓練
• 思維拓展
• 觀察力
• 錶達能力
• 練筆
• 啓濛

　　如何寫好一篇看圖短文？一般短文通常隻有七到十句，比較接近段落，而非一般所謂文章；要寫好一篇看圖短文，除瞭從主題、支持、結尾句著手外，也要注意字詞搭配及修飾語使用；另外，由於畫麵能提供的內容有限，要練習延伸畫麵情境，但也要切記不能離題太遠。

　　本書從以上學習要點著手，設計齣十六個主題單元；每單元分兩部分，第一部分由圖片開始，從單字、提示問題、示範短文、文意與語法解析、語匯註解，一步步帶領學習者分析瞭解短文架構及字詞句型使用；第二部分為自我練習篇，此部分圖片與第一部分主題相同，但細節更動，學生可運用已習得的短文技巧，寫齣自己的短文。

作者簡介

洪宏齡老師

　　為國內知名英語教學領域專傢。曾任美國之音駐颱記者、康軒國中英文主編、龍騰高中英文主編、《學生英語雜誌》主編、《階梯英語雜誌》主編、東吳大學英文係講師等，學經曆豐富。

《星辰之語》：一部探索宇宙奧秘與人類心靈的史詩 圖書信息： 書名： 《星辰之語》 作者： 佚名（以一種神秘學者的口吻呈現） 類型： 硬科幻、哲學思辨、宇宙人類學 內容概述： 《星辰之語》並非一部描繪日常景象或基礎技能的書籍，它是一次對宇宙宏大敘事與人類在其中微小而深刻定位的嚴肅探討。全書共分為三大部分，分彆聚焦於“時間褶皺下的文明遺跡”、“暗物質深淵中的意識迴響”以及“超光速旅行背後的倫理睏境”。 第一部：時間褶皺下的文明遺跡 本書的開篇，將讀者帶入一個被主流科學界長期忽略的領域——對時間結構本身的深入剖析。作者摒棄瞭綫性的時間觀，轉而采用一種“多維嵌套”的理論模型。書中詳細描繪瞭一支由地球科學傢和獨立理論物理學傢組成的探險隊，他們使用一種被稱為“赫爾墨斯之鏡”的觀測儀器，試圖捕捉到來自遙遠過去甚至平行宇宙中已消亡文明的“時空殘影”。 這一部分的核心在於對“信息熵逆轉”現象的假設性描述。作者構建瞭一套復雜的數學模型，來解釋為何某些高度發達的文明會在達到技術頂峰後，其文明信息會以一種反常的、高度有序的方式從宇宙背景中“剝離”。書中詳盡描述瞭他們在木星軌道外發現的一處被稱作“靜默之環”的人造結構。這個結構並非由任何已知物質構成，它的存在本身就挑戰瞭我們對物質穩定性的理解。 為瞭還原這些文明的興衰史，《星辰之語》引入瞭“宇宙考古學”的概念。探險隊通過分析殘留在時空褶皺中的微弱引力波 패턴，重構瞭三個已逝文明的社會結構、哲學體係乃至其滅亡的真正原因。其中，一個被稱為“阿卡迪亞”的文明，其毀滅並非源於戰爭或資源枯竭，而是因為他們成功地將自身的集體意識上傳到瞭一個比宇宙本身更古老的時間維度中，留下瞭一個完美的、但已不再需要物質載體的空殼。 書中對這些遠古文明的描繪極其細緻，包括其獨特的生物學特徵（例如，生活在液態甲烷海洋中的矽基生命）以及他們對“存在”的根本定義。這部分內容極具挑戰性，要求讀者具備一定的空間幾何和基礎物理概念的理解，但其帶來的震撼是無與倫比的——我們所知的曆史，或許僅僅是宇宙這部巨著中極為薄弱的一頁。 第二部：暗物質深淵中的意識迴響 《星辰之語》的第二部分將視角轉嚮我們宇宙中最神秘的構成——暗物質和暗能量。作者並非滿足於僅僅將它們視為宇宙膨脹的驅動力，而是提齣一個顛覆性的觀點：暗物質構成瞭宇宙的“潛意識網絡”，是承載所有生命體經驗、記憶和潛能的非局域場域。 書中花瞭大量篇幅介紹瞭一種理論上的“共振激發技術”。該技術的核心在於利用特定的高頻引力子束，在短時間內與暗物質場産生微弱的、可控的耦閤，從而捕獲到“集體無意識”在宇宙尺度上的流動信號。 這一探索引齣瞭令人不安的發現：在暗物質的深處，存在著一種跨越時間、空間和物種的“原始恐懼”。作者通過對這些信號的破譯，揭示瞭宇宙中幾乎所有智慧生命體在進化到一定階段後，都會不約而同地麵對的終極悖論——“自由意誌的邊界”。 書中虛構瞭一次實驗，研究人員試圖通過接入這個暗物質網絡，來“下載”已逝偉人的知識。結果卻導緻瞭參與者的精神崩潰，因為他們瞬間承受瞭來自數萬個不同物種、不同時代的所有痛苦和狂喜的疊加。這部分內容深入探討瞭意識的本質，以及如果存在一個超越個體生命的、統一的“宇宙心智”，那麼人類的個體性是否隻是一種暫時的、低效的體驗模式。 為瞭闡釋這一點，作者引入瞭大量關於量子糾纏和信息理論的復雜論述，並輔以精妙的數學圖錶（而非圖像化的描述），來構建一個關於“信息即存在”的哲學框架。 第三部：超光速旅行背後的倫理睏境 故事的高潮部分，聚焦於人類在掌握瞭麯率驅動技術（Warp Drive）之後，所必須麵對的道德和存在主義危機。作者強調，超光速旅行的真正代價，並非能量的消耗，而是對因果律的“結構性破壞”。 書中構建瞭一個復雜的“時空道德準則”體係。當一個物體以超光速穿越時空時，它在不同的觀察者參照係中，其“存在時間點”會發生不可預測的錯位。這意味著，一個旅行者可能會“抵達”一個他們齣發前就已發生改變的未來，或者更糟，在抵達目的地時，其自身的時間綫已經被曆史所“修正”。 作者描繪瞭一場發生在遙遠星係間的“幽靈艦隊”事件。一支前往半人馬座阿爾法星的殖民艦隊，在進行瞭一次高能級的麯率跳躍後，在目標星係被發現時，其船員的生物年齡與齣發時間相比，齣現瞭無法解釋的“逆嚮衰老”。船員的記憶停留在齣發前幾周，但他們的身體卻顯示齣數萬年的老化跡象。 這部分內容探討瞭“我是誰”的終極哲學難題。如果你的曆史可以被你自己的行動所重寫或覆蓋，那麼你當前的存在是否具有任何客觀的真實性？《星辰之語》最終提齣瞭一個令人深思的結論：宇宙對規律的維護是無情的，而任何試圖超越光速的行為，本質上都是在嚮宇宙藉用未來的穩定性，而償還的，是個體存在的意義本身。 總結： 《星辰之語》是一部嚴肅的、麵嚮深度閱讀者的作品，它避開瞭通俗的冒險敘事和技術細節的羅列，轉而深入挖掘瞭時間和存在的邊界。全書以一種近乎冷峻的、學術性的筆調，構建瞭一個宏大而令人不安的宇宙圖景，旨在激發讀者對自身在時間河流中位置的深刻反思。它要求讀者跳齣日常經驗的框架，去直麵物理學最前沿理論與形而上學終極問題的交匯點。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我本來對這種“看圖說話”的書沒什麼太大期待，總覺得是給小孩子看的，我一個成年人，怎麼還需要“看圖寫短文”呢？但朋友極力推薦，說是能提升觀察力和想象力，我抱著試試看的心態買瞭。結果，我大跌眼鏡！這本書的圖片選擇太有品味瞭，每一張都帶著一種故事感，引人深思。它不是那種簡單的“這張圖裏有什麼”，而是引導你去感受圖片傳遞的情緒，去揣摩畫麵的背後邏輯。我特彆喜歡書裏介紹的“聯想練習”，它會讓你圍繞一張圖片，從不同的角度去發散思維。比如，一張雨天的街景，你可以寫齣雨滴落在傘上的聲音，也可以寫齣路人匆忙的腳步，更可以想象主人公此刻的心情，是憂愁還是釋然。這本書的講解方式也非常獨特，它沒有用大段大段的理論，而是通過一個個具體的例子，讓你看到如何從簡單的觀察，轉化為豐富細膩的文字。我發現，很多時候，我們之所以寫不齣東西，並不是因為沒有東西可寫，而是我們沒有真正地去“看”，沒有去“感受”。這本書教會瞭我如何用眼睛去“聽”，用耳朵去“看”，用想象力去“觸摸”那些看不見摸不著的情感和細節。我開始發現，我周圍的世界原來隱藏著這麼多值得書寫的故事，而我，也逐漸找到瞭用文字去捕捉它們的能力。這本書，讓我重新認識瞭“觀察”和“錶達”的魅力。

评分☆☆☆☆☆

作為一名長期從事文字工作的人，我一直苦於思維的僵化和錶達的套路化。《看圖寫短文》的齣現，無疑是給我注入瞭一劑新鮮的活力。這本書的獨特之處在於，它並沒有拘泥於傳統的作文體裁，而是以圖片為載體，打破瞭文字錶達的固有模式。我喜歡它提供的那種“場景重構”的練習，讓你在看到一張靜態的圖片後，去想象它前後的發展，去填充人物的對話，去描繪當時的氛圍。這極大地鍛煉瞭我的邏輯思維和敘事能力。書中還有一些“情緒解碼”的環節，通過對人物錶情、動作、甚至是畫麵色彩的分析，引導你去捕捉和錶達細微的情感。這對於我來說，是非常寶貴的。我常常發現，自己在描寫人物情感時，總是顯得有些單薄和刻闆。而這本書，則教會我如何通過更具象化的描述，讓讀者感同身受。我尤其欣賞它對於“細節緻勝”的強調，許多時候，一個不起眼的細節，就能讓整篇文章活起來。這本書就像一個高明的“故事催化劑”，它總能在我以為已經黔驢技窮的時候，點燃我的靈感火花。我發現，即使是看起來再普通的圖片，在這本書的引導下，也能挖掘齣豐富的敘事潛力。它讓我意識到，優秀的文字，往往源於對生活的深刻洞察和細膩捕捉。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是我的救星！我一直覺得自己是個“文字苦手”，看到一張風景照，腦袋裏卻一片空白，隻能擠齣“這片風景很美”這樣蒼白無力的句子。自從我開始翻閱《看圖寫短文》這本書，我感覺我的思維好像被打開瞭一扇新世界的大門。它不是那種枯燥乏味的教科書，而是通過一係列精心挑選的圖片，引導我一步一步去觀察、去感受、去聯想。書裏的圖片涵蓋瞭生活的方方麵麵，有壯麗的自然風光，有熱鬧的市井街頭，也有溫馨的傢庭瞬間，甚至還有一些充滿想象力的抽象畫麵。每一張圖片後麵，都附有一些引導性的問題，比如“你看到瞭什麼？”、“你覺得這個人物有什麼故事？”、“你聞到瞭什麼氣味？聽到瞭什麼聲音？”。這些問題非常巧妙，它不會直接告訴你答案，而是激發你去思考，去挖掘圖片背後的細節和情感。我開始學會捕捉那些我以前容易忽略的元素，比如光影的變化、人物的微錶情、甚至是空氣中流動的某種情緒。而且，這本書還提供瞭很多不同風格的範文，有寫景的，有敘事的，有抒情的，甚至還有帶有幽默感的。我發現，原來用文字錶達情感可以有這麼多種方式，可以如此生動形象，引人入勝。我不再害怕麵對空白的頁麵，取而代之的是一種期待，期待我能用自己的文字，描繪齣圖片中那令人心動的一幕。這本書真的讓我這個“文字苦手”看到瞭希望，我覺得我離成為一個能夠自如運用文字錶達自己的人，又近瞭一大步。

评分☆☆☆☆☆

這本書，對我來說，不僅僅是一本“看圖寫短文”的書，它更像是一場關於“看見”的修行。我一直以為自己是個觀察力不錯的人，但讀瞭這本書纔發現，我之前看到的，不過是錶象。它用一張張精心挑選的圖片，教會我如何真正地去“看見”——看見光影的舞蹈，看見色彩的對話，看見綫條的律動，看見生命的力量。書中的練習，從最基礎的“捕捉細節”到更深層次的“情緒聯想”，每一步都充滿瞭引導性和啓發性。我學會瞭在同一張圖片中，找到不同的敘事焦點，可以用一個人物的故事為主綫，也可以用環境的變化來烘托情緒，甚至可以從一個不起眼的物件入手，去展開想象。它顛覆瞭我之前對寫作的理解，原來寫作不僅僅是遣詞造句，更是對生活本質的捕捉和對情感的深度挖掘。書裏的範文，雖然我沒有仔細去模仿，但它們所展示的那種細膩、生動、充滿張力的文字，給瞭我巨大的鼓舞。我開始意識到，原來文字可以如此有力量，可以如此具有感染力。這本書，讓我從一個“看客”變成瞭一個“寫手”，讓我願意去記錄、去錶達、去分享我所“看見”的世界。它讓我明白，每一個平凡的瞬間，都可能蘊藏著不平凡的故事，而我，正是那個能夠用文字將其講述齣來的人。

评分☆☆☆☆☆

我是一個對寫作充滿熱情，卻總是感覺力不從心的人。常常是靈感來瞭，卻抓不住，或者抓住瞭，又寫不齣想要的效果。《看圖寫短文》這本書，真的給我帶來瞭巨大的改變。它就像一個循循善誘的老師，用最直觀的方式，教我如何將眼睛看到的，轉化為腦子裏想的，再變成筆尖下的文字。書裏的圖片風格多樣，有寫實的，有寫意的，有寫意的，有充滿生活氣息的，也有富含哲理的。每一張圖片都像一個謎語，等待我去破解。最讓我印象深刻的是，它不僅僅是教你“寫什麼”，更教你“怎麼寫”。比如，它會分析同一張圖，為什麼不同的作者能寫齣完全不同的味道。它會引導你去思考，同一張圖，可以用第一人稱寫，可以用第三人稱寫，可以寫成記敘文，也可以寫成散文詩。這種多角度的啓發，讓我看到瞭文字錶達的無限可能性。我不再害怕寫東西，取而代之的是一種躍躍欲試的興奮感。當我看到一張熟悉的街景，我會突然想到書中教過的“環境描寫”，想象齣那裏的聲音、氣味、甚至溫度；當我看到一個人物的錶情，我會立刻想到“心理描寫”，去揣摩他內心的故事。這本書，讓我從一個被動的信息接收者，變成瞭一個主動的故事創造者。