具体描述
他，在失败之中取得了成功。
他，结束了中国的封建制度。
他，追求自由、平等与博爱。
他，在平凡之中彰显了伟大。
西元1866年11月12日，国父孙中山诞生在广东省香山县翠亨村一个普通的农民之家。
当时，深受满清政府和列强双重欺压的中国人生活在水深火热之中，他们辛苦种地却吃不饱饭，惨遭海盗洗劫却无处告状，连鞋匠的儿子都还光着脚丫。男孩子读八股，女孩子缠足，走着封建老路。幼小的孙中山看到这些不平事，发出了强烈的追问。
小小少年，因洪秀全的故事而兴天下之志，他人小胆大，为了劝阻赌钱的杨帝祝，差点搭上性命；为了惩罚仗势欺人的方大头，被打得昏迷不醒。
12岁时，他踏上远赴檀香山的巨轮，见识了新天地，「自是有慕西学之心，穷天地之想」。意奥兰尼学校里的深造，以博学多才被同学们冠以「通天晓」的绰号，改良中国之梦由此而生……
他一生经历了无数次失败，却在失败中取得了最大的成功。「和平、奋斗、救中国」铸就了自己不朽的人格。
在本书中，我们将透过有趣动听的故事为您描述孙中山少年时期点点滴滴的生活情况，以丰富翔实的资料为您展示孙中山先生成长的历程，呈现一位不屈不挠，勤奋好学，勇于反抗，无私无畏的少年形象。作为后人，在追思一代伟人的光辉成就之时，我们也应该向他学习，学习他一旦确定了目标就坚持自己的理念，努力奋斗，永不言弃的精神。
作者简介
南宫不凡
自小学五年级暑假无意中看到《三国志》，开始对历史产生莫名狂热，国一时已经读完柏杨版《白话资治通鑑》与《二十四史》。
白天是认真负责的科技公司小主管，晚上化身成为历史名人研究专家，对于古今中外的名人有相当专精而独到的看法。
对于中国帝王学尤其偏爱，耗时近十年，在繁浩的历史典籍史料、民间流传轶事中去芜存菁，经过反覆的消化、整编，运用古典小说形式，完成秦始皇、汉文帝、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗、明太祖、康熙、雍正、干隆、孙中山、毛泽东等12位深具特色的领袖人物少年时代的风云变幻。
书中每一位主宰历史的伟大人物，都蕴藏着一部感人至深的故事。书中将这些领袖人物的亲情、友情、爱情，以及自身对命运的努力和追求都融入到了扣人心弦的故事情节当中。
阅读这套书，犹如看到书中主角的音容笑貌、言谈举止，感受他们的理想、信念、胸怀、情操，对我们学习如何做人、做学问、做事业都有很大的益处。尤其对于准备高飞人生的青少年朋友来说，这些故事除了好看之外，更是扩大胸怀、启迪人生的最佳朋友。
著者信息
图书目录
关于作者
总序
序文
导读
第一章 帝制余晖 诞生满清掘墓人
第一节 皇权末世
第二节 穷困家世
第三节 取名帝象
第四节 小石头仔
第二章 叛逆童年 追问世间不平事
第一节 农夫犹饿死
第二节 我要一双鞋
第三节 不愿读死书
第四节 为何要缠足
第五节 老华侨遇害
第三章 习文练武 自比洪秀全第二
第一节 太平天国的故事
第二节 洪秀全第二
第三节 勇斗恶人
第四节 怒斥赌徒
第四章 远渡重洋 踏上异邦新生路
第一节 孙眉回乡
第二节 远渡重洋
第三节 初到檀香山
第四节 不爱钱财爱读书
第五章 西式教育 激发少年改良梦
第一节 入校读书
第二节 剪辫风波
第三节 西学影响
第四节 国王颁奖
第六章 兄弟反目 撕神像唤醒同胞
第一节 不忘读书梦
第二节 要做「洋和尚」
第三节 兄弟反目
第七章 被迫回国 改造乡政遭驱逐
第一节 回国途中 220
第二节 年轻的「长老」
第三节 榕树下的西式「学校」
第四节 大闹北极殿
第八章 香港求学 关注时事通天晓
第一节 「通天晓」
第二节 洗礼入教
第三节 关注时政
第四节 国难与家事
第九章 二赴异邦 坚定救国救民志
第一节 再拒财产
第二节 兄弟再反目
第三节 与洋人交往
第四节 创建民国之志
第十章 学习西医 以医为媒再救国
第一节 学医之路
第二节 反清「四大寇」
第三节 宣导农村改革
第十一章 弃医革命 推翻帝制建民国
第一节 镜湖侠医
第二节 上书李鸿章
第三节 广州起义
第四节 创建民国
中华民国疆域图
国父 孙中山 大事年表
图书序言
导读
西元1866年11月12日，国父孙中山诞生在广东省香山县翠亨村一个普通的农民之家。
当时，深受满清政府和列强双重欺压的中国人生活在水深火热之中，他们辛苦种地却吃不饱饭，惨遭海盗洗劫却无处告状，连鞋匠的儿子都还光着脚丫。男孩子读八股，女孩子缠足，走着封建老路。幼小的孙中山看到这些不平事，发出了强烈的追问。
小小少年，因洪秀全的故事而兴天下之志，他人小胆大，为了劝阻赌钱的杨帝祝，差点赔上性命；为了惩罚仗势欺人的方大头，被打得昏迷不醒。
12岁时，他踏上远赴檀香山的巨轮，见识了新天地，「自是有慕西学之心，穷天地之想」。意奥兰尼学校里的深造，以博学多才被同学们冠以「通天晓」的绰号，改良中国之梦由此而生……
他一生经历了无数次失败，却在失败中取得了最大的成功。「和平、奋斗、救中国」铸就了自己不朽的人格。
孙中山先生是伟大的，也是平凡的。他生为平民，死为平民，在平凡之中彰显了伟大。
让我们一起走进这部书，了解他，学习他，永远纪念他。
图书试读
用户评价
这本书，它像一扇窗，让我得以窥见一个我曾以为熟悉，却又从未真正理解过的历史人物的另一面。《少年孙中山》的魅力，很大程度上在于它避开了宏大叙事，转而将目光投向了人物的内心世界和成长轨迹。我特别欣赏作者在描绘少年孙中山时的“留白”艺术。他不会洋洋洒洒地解释一切，而是通过一些极具画面感和象征意义的场景，引导读者去自行体会。比如，描绘他在香港学堂读书的场景，作者并没有过多渲染求学过程的艰辛，而是着重刻画了孙中山在接触到西方科学技术和思想时的那种眼睛发亮的神情，那种对未知世界的好奇与渴望。这种不动声色的描绘，反而更能触动人心。书中对时代背景的融入，也做得非常自然。作者并不是将历史事件简单地堆砌在孙中山身上，而是巧妙地将当时的社会氛围、政治动荡、思想潮流，作为孙中山成长的土壤来展现。我仿佛能听到远处传来的辛亥革命的鼓点，能感受到新思潮涌动的气息，而少年孙中山，正是在这样的时代洪流中，一点点塑形，一点点觉醒。关于孙中山的理想主义，这本书也给出了非常深刻的解读。它不是简单地说孙中山是个“理想主义者”，而是通过他早期的经历，展示了这种理想主义是如何萌芽，如何被现实反复淬炼，又如何最终坚定不移的。那些他遭受的挫折，那些他经历的误解，都被作者当作是塑造他坚韧性格的催化剂来呈现。这种对人物成长过程中“痛点”的关注，让孙中山的形象，更加鲜活，也更加令人尊敬。这本书，让我明白了，伟大的人物，并非生来就注定伟大，他们的成长，同样充满了挣扎、迷茫和痛苦，而正是这些，才铸就了他们最终的辉煌。
评分这本书，嗯，怎么说呢，初拿到它的时候，我其实是带着点儿犹豫的。毕竟“少年孙中山”这个名字，很容易让人联想到那种教科书式的、过于宏大叙事的传记，充斥着枯燥的历史事件和伟人的标签。我担心的是，这会是一本过于严肃，或者说，过于“正确”的书，它把一个鲜活的人物抽离了时代背景，变成了符号。然而，翻开第一页，那种预设的顾虑就被一点点瓦解了。作者并非直接将我们抛入历史洪流，而是像一位老朋友，轻柔地拉着你的手，带你走进一个更加细腻、更加触手可及的孙中山的世界。他不是一上来就谈论革命，不是一开始就剖析政治理念，而是从他童年时期的成长环境，他所处的那个风起云涌却又充满市井气息的年代娓娓道来。书中对那个时代的描绘，细节丰富得令人惊叹，仿佛能闻到空气中弥漫的旧时气息，看到街头巷尾人们的嬉笑怒骂。我尤其喜欢作者对少年孙中山性格的刻画，那些在史书中可能被一笔带过，甚至被忽略的细微之处，比如他的好奇心，他的叛逆，他对新鲜事物那种孩童般的热切，甚至是他曾经的懵懂和迷茫，都被作者用富有温度的笔触一一展现。这种对人物内心世界的深入挖掘，让我觉得他不再是一个遥不可及的“国父”形象，而是一个和我一样，有着成长烦恼，有着青春冲动的普通人。这是一种非常成功的“去神化”，却又恰恰因此，让我们看到了一个更真实、更具血肉的孙中山。这本书并非一本冰冷的史实堆砌，而是一场充满情感的对话，它让我对这位历史人物的认知，有了一个全新的、更深的维度。我发现，理解一个伟人，或许并不需要从他最辉煌的时刻开始，而是从他最平凡的成长轨迹入手，从他的“少年时代”去感受，去体会，去共情。
评分拿到《少年孙中山》的时候，我心头涌起的，与其说是期待，不如说是一种审慎的好奇。毕竟，“少年”这个词，总容易让人联想到青涩、不成熟，而“孙中山”这个名字，又自带了一种不可撼动的历史光环。我担心这本书会过于“软化”一个历史伟人，让他失去应有的厚重感，或者，又会过度神化，让我们看到的只是一个被过滤过的、完美无缺的形象。然而，这本书真正让我惊喜的地方，恰恰在于它对孙中山“不完美”之处的真实呈现。作者并没有刻意去掩饰孙中山少年时期的一些懵懂、莽撞，甚至是他曾经的迷茫与彷徨。相反，他选择了一种更加贴近人性的方式，去描绘孙中山的成长。比如，书中对于孙中山早年的一些“小聪明”和小小的叛逆，都有着细致的描写，这让读者觉得，眼前的这个少年，和他我们所认识的任何人一样，都有着七情六欲，都有着自己的成长困惑。而更让我印象深刻的是，作者并没有将孙中山的每一次尝试和每一次挫折，都简单地归结为“革命之路上的垫脚石”，而是深入挖掘了他内心深处的感受。他失败时的失落，他坚持时的痛苦，他质疑时的挣扎，都被作者用富有感染力的语言所描绘。这种对人物内心波澜的细腻捕捉，让我觉得，我不再是隔着历史的帷幕去观察一个伟人，而是仿佛置身于他的心境之中，去感受他的喜怒哀乐。书中对孙中山早期思想的形成过程，也进行了非常深入的探讨。它不是简单地罗列了他阅读了哪些书籍，接触了哪些思想，而是通过他与不同人物的交往，通过他在不同环境中的观察和思考，来展现他思想的演变。这种“润物细无声”的呈现方式，比直接的理论阐述，更能让人感受到思想的形成是如何自然而然，又是如何被时代所塑造。这本书，让我对“伟大”有了更深刻的理解，它不再仅仅是成就的堆砌，更是内心不断成长和蜕变的历程。
评分这本书，它像一幅徐徐展开的画卷，将一个鲜活的少年孙中山，展现在我的眼前。我本以为，这会是一本严肃的传记，充满了冰冷的史实和枯燥的理论，结果却意外地读出了一种充满生命力的故事。作者的叙事，非常有感染力，他没有选择直接灌输，而是通过描绘场景，通过刻画人物，来引导读者去感受。我特别喜欢书中对孙中山早期教育的描写。它不仅仅是描述他学了什么，而是描绘他在学习过程中所产生的思考和感悟。我看到了他如何在传统教育中，对那些迂腐的观念产生质疑，又如何在接触到西方教育时，对科学和理性产生浓厚的兴趣。这种对求知过程的细致刻画，让我感受到了孙中山那颗不断探索的心。关于孙中山的性格，作者也展现了非常丰富的层次。他既有少年人的冲动和锐气，也有他对社会不公的敏感和愤怒。更重要的是，他身上始终贯穿着一种强烈的责任感和使命感。这种使命感，并不是凭空而来的，而是源于他对国家民族命运的深切关注。书中关于他与家庭成员的互动，也写得非常生动。他如何理解家庭的期望，又如何在自己的理想与家庭的期望之间找到平衡，这些都展现了他作为一个年轻人，在成长中所面临的困境和选择。这本书，让我觉得，孙中山之所以能够成为孙中山，不仅仅是因为他拥有远大的理想，更因为他拥有坚韧不拔的意志，以及不断学习和进步的能力。他并不是一开始就什么都知道，什么都能够做到，而是通过一次次的尝试，一次次的总结，才最终走向了成功。这本书，让我看到了一个更加立体、更加真实的孙中山，一个并非生来就是伟人，而是通过自己的努力和奋斗，才最终成就了伟大的孙中山。
评分读罢《少年孙中山》，我脑海中涌现的，并非是某个具体的历史事件，而是那种穿越时空，与一个年轻灵魂对话的感觉。作者的叙事方式，简直是一场精妙的心理剧。他没有采用线性叙事，而是像一位出色的导演，将少年孙中山的人生片段，按照情感的主线，巧妙地编织在一起。有时，他会聚焦于孙中山在故乡翠亨村的童年点滴，描绘他如何在田埂上奔跑，如何被民间故事所吸引，如何在家塾中受到传统文化的熏陶，这些看似琐碎的细节，却构成了他最初的世界观和价值判断的基石。转瞬之间，画面又切换到他远赴海外求学的经历，那种对西方新思想的震撼，对旧世界陈规的质疑，那种在不同文化碰撞中产生的思想火花，被作者描绘得淋漓尽致。我能感受到他内心的挣扎与抉择，那种从一个懵懂少年，逐渐蜕变为一个有着清晰政治理想的青年，其间经历的种种心路历程。作者对孙中山情感世界的探索，更是令人拍案叫绝。他没有回避孙中山的亲情、友情、甚至早期的爱情，而是将这些情感元素，作为塑造他性格的重要组成部分来呈现。通过这些，我们看到的不再是一个刻板的政治家，而是一个有血有肉、有七情六欲的个体。书中最让我印象深刻的，是作者对孙中山“叛逆”精神的解读。他并没有将这种叛逆简单地归结为对封建礼教的反抗，而是深入分析了这种叛逆背后，对真理的追求，对不公的愤怒，以及那种不畏权势，勇于挑战的勇气。这种对人物复杂性的挖掘，让《少年孙中山》成为了一本极具深度和思想性的作品，它挑战了我们对历史人物的刻板印象，让我们看到了一个更加立体、更加真实的孙中山。
评分这本书，真的让我对“历史人物”这个概念，有了全新的认识。《少年孙中山》这本书，给我最大的感受，就是它成功地将一个被符号化的历史人物，重新拉回到了普通人的视角。作者并没有选择从孙中山作为政治家、革命家的宏大叙事开始，而是从他作为一个“少年”的视角出发，去审视他的人生轨迹。书中对于孙中山童年生活的描绘，非常详实而富有生活气息。我能想象他那个时候，在翠亨村的田野里奔跑，在旧式书塾里读书，与小伙伴们嬉戏打闹的场景。这些看似平凡的细节，却为我们理解他日后性格的形成，埋下了伏笔。作者对孙中山性格的刻画，也非常到位。他并没有一味地强调孙中山的“伟大”，而是展现了他身上所具有的普通人的情感和特质。比如，他对长辈的孝顺，他对朋友的仗义，甚至是他曾经的犹豫和不安，都被作者诚实地呈现出来。这种“真实性”，反而让孙中山的形象更加具有说服力。更让我印象深刻的是，作者对孙中山思想形成过程的描绘。它不是简单地列举孙中山阅读了哪些书籍，接受了哪些思想，而是通过他亲身的经历，通过他在不同环境中的观察和思考，来展现他思想的演变。我看到了他如何从一个受到传统文化熏陶的少年，逐渐接触到西方的新思想，又是如何将这些新思想与中国的现实相结合，最终形成自己独特的政治理念。这种“循序渐进”的呈现方式，让读者更容易理解思想的形成是一个复杂而漫长的过程。这本书，也让我看到了孙中山身上那种“不破不立”的精神。他不仅仅是反抗旧事物，更是积极地探索新事物，并且勇于将自己的想法付诸实践。这种精神，是他在少年时代就已经开始显露的特质，也是他日后能够成为一代伟人的重要原因。
评分《少年孙中山》这本书，带给我的，并非是某个历史事件的震撼，而是一种心灵的触动，一种跨越时空的共鸣。作者的叙事风格，非常独特，他没有选择宏大的视角，而是将目光聚焦于孙中山的内心世界和成长轨迹。我特别欣赏书中对于孙中山童年生活的描绘。那些关于他在翠亨村的成长经历，关于他与家人的互动，关于他在村庄里的玩伴，都被作者描绘得栩栩如生，仿佛能够亲身感受到那个年代的生活气息。这些看似琐碎的细节，却是理解孙中山性格形成的关键。关于孙中山思想的演变，这本书的处理也十分精彩。它不是简单地罗列孙中山的思想来源，而是通过他一次次的经历，一次次的观察，一次次的与人交流，来展现他思想的形成过程。我看到了他如何从一个受到传统文化熏陶的少年，逐渐接触到西方的新思想，又是如何将这些新思想与中国的现实相结合，最终形成自己独特的政治理念。这种“润物细无声”的呈现方式，比直接的理论阐述，更能让人感受到思想的形成是如何自然而然，又是如何被时代所塑造。书中对孙中山性格的刻画，也充满了人性的光辉。他既有少年人的冲动和锐气，也有他对社会不公的敏感和愤怒。更重要的是，他身上始终贯穿着一种强烈的责任感和使命感。这种使命感，并不是凭空而来的，而是源于他对国家民族命运的深切关注。这本书，让我觉得，孙中山之所以能够成为孙中山，不仅仅是因为他拥有远大的理想，更因为他拥有坚韧不拔的意志，以及不断学习和进步的能力。他并不是一开始就什么都知道，什么都能够做到，而是通过一次次的尝试，一次次的总结，才最终走向了成功。这本书，让我看到了一个更加立体、更加真实的孙中山，一个并非生来就是伟人，而是通过自己的努力和奋斗，才最终成就了伟大的孙中山。
评分我必须承认，《少年孙中山》这本书，完全颠覆了我过去对这位历史人物的某些刻板印象。我原以为，它会是一本充斥着政治术语和革命口号的读物，结果却意外地读出了一种充满人文关怀的叙事。作者的笔触，非常细腻，他并没有将孙中山塑造成一个完美无瑕的“神”，而是将他还原成了一个有血有肉、有七情六欲的普通人。书中对于孙中山早年生活环境的描写，非常到位。我能想象他当时所处的那个时代，既有传统的束缚，也有新思想的涌动。孙中山就是在这样的环境中，一点点成长，一点点塑造自己的世界观。关于孙中山思想的形成，作者的处理也十分巧妙。他并没有简单地将孙中山的思想来源归结为某几本书或某几个人，而是通过孙中山在不同人生阶段的经历，展现了他思想的演变过程。我看到了他如何从一个受到传统文化熏陶的少年，逐渐接触到西方先进的科学技术和政治思想，又是如何将这些新思想与中国的实际相结合，最终形成自己独特的革命理念。这种“潜移默化”的呈现方式，让读者更容易理解思想的形成是一个复杂而渐进的过程。书中对孙中山性格的描绘，也充满了张力。他既有少年人的锐气和叛逆，也有他对国家和民族的深沉责任感。作者并没有回避孙中山曾经的迷茫和困惑，而是将这些作为他成长道路上的必经之路来呈现。这种“真实性”，让孙中山的形象更加具有说服力。这本书，也让我明白了，任何伟大的事业，都不是一蹴而就的，它都需要漫长的积累和不懈的努力。孙中山的伟大，不仅仅体现在他的政治成就上，更体现在他不断学习、不断探索、不断超越自我的精神上。
评分《少年孙中山》这本书，给我的感觉，就像是在一个尘封已久的宝箱里，发现了一枚古老却又闪烁着年轻活力的铜币。我本以为它会是一本严肃的史学著作，充斥着枯燥的年代考据和政治理论，结果却意外地读出了一种文学性的、甚至可以说是诗意的韵味。作者在处理历史素材时，展现出了一种非凡的智慧。他并没有生硬地将历史事件强加给读者，而是巧妙地将少年孙中山置于一个生动的时代背景中，让读者在感受时代氛围的同时，去理解孙中山的成长。我尤为喜欢书中对孙中山家庭环境和社会关系的描写。那些关于他与长辈的互动，他与同窗好友的交往，甚至是他在村庄里的童年趣事，都被作者描绘得栩栩如生，仿佛能够听到孩童们的笑声，闻到空气中弥漫的泥土和炊烟的味道。这些细节，并非是无关紧要的缀饰，而是构成了孙中山人格最初的底色。关于他思想的转变，这本书的处理也十分精妙。它没有直接告诉你孙中山为什么会产生革命思想，而是通过他一次次的经历，一次次的观察，一次次的与人交流，来展现这种思想是如何一点点萌芽，一点点成熟的。我看到了他在不同场合的所见所闻，看到了他对社会不公的愤怒，看到了他对未来的憧憬，这些点滴的积累，最终汇聚成了一条奔腾的思想之河。书中对孙中山性格的塑造，也充满了张力。作者并没有回避他少年时期的冲动和不羁，但他同时也展现了他身上那种根深蒂固的正义感和对真理的执着。这种矛盾与统一，让孙中山的形象更加立体和鲜活。这本书，让我觉得，了解一位历史人物，不应该仅仅停留在他的“成就”层面，更应该深入他的“过程”，去体会他的“心路”，去感受他的“成长”。
评分《少年孙中山》这本书，给我的感觉，就像是在聆听一位智者，用最朴素的语言，讲述着一个少年如何一步步走向不凡的故事。作者的叙事，不是那种高屋建瓴的俯视，而是充满了一种平等和共鸣的姿态。他没有试图去“解释”孙中山，而是试图去“呈现”孙中山。书中对孙中山早期教育的描述，给我留下了深刻的印象。作者并没有简单地描述他接受了怎样的教育，而是着重于他在这过程中所产生的思考和感悟。我能看到他如何在传统教育中，对那些迂腐的观念产生质疑，又如何在接触到西方教育时，对科学和理性产生浓厚的兴趣。这种对求知过程的细致刻画，让我感受到了孙中山那颗不断探索的心。关于孙中山的性格，作者也展现了非常丰富的层次。他既有少年人的冲动和锐气，也有他对社会不公的敏感和愤怒。更重要的是，他身上始终贯穿着一种强烈的责任感和使命感。这种使命感，并不是凭空而来的，而是源于他对国家民族命运的深切关注。书中关于他与家庭成员的互动，也写得非常生动。他如何理解家庭的期望，又如何在自己的理想与家庭的期望之间找到平衡，这些都展现了他作为一个年轻人，在成长中所面临的困境和选择。这本书，让我觉得，孙中山之所以能够成为孙中山，不仅仅是因为他拥有远大的理想，更因为他拥有坚韧不拔的意志，以及不断学习和进步的能力。他并不是一开始就什么都知道，什么都能够做到，而是通过一次次的尝试，一次次的总结，才最终走向了成功。这本书，让我看到了一个更加立体、更加真实的孙中山，一个并非生来就是伟人，而是通过自己的努力和奋斗，才最终成就了伟大的孙中山。
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