人力資源發展：從粉筆到數位滑鼠 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 人力資源發展
• 人纔發展
• 數字化轉型
• 學習與發展
• 培訓
• 組織發展
• 勝任力
• 職業發展
• 未來工作
• 教育科技

　　在知識經濟的年代，學習是組織進化的重要動能，人力資源發展(HRD)藉計畫性地協助組織內成員學習，以期提升組織競爭力。本書作者為國內該領域之研究先驅，將HRD的理論精神與實務作為於本書完整呈現。

　　在理論上，從HRD的曆史演變著手，瞭解學習的本質；繼而介紹重要且實用的學習理論、闡述組織學習與知識管理帶來的質變，以聯結人力資本與競爭優勢的關係；最後，融入知識經濟、數位學習等趨勢性議題，以期抓緊HRD的未來動嚮。

　　在實務上，除於內文中力求理論與實務的辨正，整閤know what、know how與know why的觀念，行文中穿插生活事例、富含寓意的實景照片，並特闢「HRD知識庫」專欄，精選新近與HRD相關的實務議題，如：山寨文化、有品運動、漫畫與學習等，以擴大讀者的思考層麵。

作者簡介

簡建忠

學曆：
．美國賓州州立大學工業教育博士(1991)
．主修人力資源發展與管理

現職：
．中正大學勞工關係學係暨勞工研究所副教授

經曆：
．國內人力資源發展(HRD)研究的先驅之一
．中正大學總務長、勞工研究所所長、勞工關係學係係主任
．高普考人力資源管理典試委員
．颱灣省勞資關係協會總乾事
．美國訓練與發展協會(ASTD)賓州地區會員

研究領域：
．人力資源發展、人力資源管理、績效評析、訓練評鑑、情緒勞務、勞動派遣

曆史的重量與未來的脈動：一部探尋人類社會演進的恢弘史詩 本書並非專注於探討人力資源的微觀管理技巧，亦非詳述數字化工具在組織變革中的應用細節。相反，它以一種宏大而深邃的視角，聚焦於人類社會自遠古萌芽至信息時代浪潮來襲前夕，勞動形態、知識傳承與製度構建的演變軌跡，旨在揭示驅動文明更迭的底層邏輯。 這是一部橫跨數萬年的宏大敘事，它將帶領讀者穿梭於不同曆史時期的社會結構之中，觀察人類如何從狩獵采集的原始部落，逐步構建起農耕文明的基石，再邁嚮工業革命的鋼鐵洪流。本書的敘事主綫，並非堆砌史料，而是提煉齣在特定曆史階段，“人”在生産關係、權力結構和文化認同中扮演的角色，以及這些角色如何塑造瞭我們今日所見的社會麵貌。 第一部：泥土與星辰的契約——農耕文明的誕生與知識的初步固化 在本書的開篇，我們將迴到史前時代，探討人類從遊牧到定居的巨大飛躍——農業的齣現。這不僅僅是生産方式的改變，更是人類心智模式的根本性轉變。我們深入分析瞭早期村落的社會分工如何基於地理和氣候的限製而形成，以及這種分工如何催生瞭第一批具有明確“管理”職能的階層——祭司與土地的守護者。 知識的傳承：口述到碑文的跨越。 在這個階段，知識的保存和傳遞是極其脆弱而神聖的活動。本書詳盡描繪瞭楔形文字、象形文字等早期書寫係統的齣現，它們是如何從單純的記賬工具，逐漸演變為記錄律法、宗教和史詩的載體。我們探究瞭古埃及、美索不達米亞文明中，抄寫員階層（早期的“知識管理者”）如何壟斷瞭文化資源，以及這種壟斷對社會階層固化的深刻影響。這不是關於“培訓”的記錄，而是關於“知識權力”的起源。 治理的雛形：神權與王權的結閤。 早期王國的統治基礎，建立在對自然規律的解釋權和對土地分配的絕對控製上。我們考察瞭蘇美爾城邦的治理結構，漢謨拉比法典的製定背景，以及這些早期法律體係如何試圖規範個體之間的協作與衝突。這些製度，是後世所有復雜組織形態的最初藍圖，它們的核心在於如何調動和約束大量人口進行集體勞動（如灌溉係統、金字塔的修建）。 第二部：軸心時代的思想覺醒與製度的首次大規模重構 本書的第二部分將目光投嚮“軸心時代”（公元前800年至公元前200年），這是一個全球範圍內思想集中爆發的時期。我們不關注宗教的教義本身，而是關注這些偉大思想傢——如孔子、蘇格拉底、佛陀——如何對“人與人之間的關係”、“理想的社會秩序”提齣瞭係統的、超越具體地域的思考。 倫理的建立：從血緣到德行。 儒傢思想中對“仁義禮智信”的強調，以及西方哲學中對“正義”與“城邦公民”身份的探討，標誌著人類開始主動地、批判性地審視既有的社會契約。我們分析瞭在雅典民主製和秦漢大一統帝國中，知識分子群體是如何試圖通過教育和道德規範，去影響乃至重塑統治階層的決策邏輯。這種“文官”或“士人”階層的崛起，是人類管理集體事務能力提升的裏程碑。 帝國的管理邏輯：官僚體係的早期形態。 龐大帝國的運行，需要超越血緣和個人威望的、可復製的組織模式。本書細緻剖析瞭波斯帝國在行省製度上的創新，以及秦朝郡縣製的效率。這種體係的成功，依賴於對信息流動的初步組織化——比如驛站係統的建立，文書的標準化格式，以及對地方官員的定期考核。這些考核標準，雖然粗糙，卻預示著對“績效評估”這一概念的萌芽。 第三部：中世紀的穩定與文藝復興的騷動 跨越瞭古典文明的衰落，本書進入中世紀。我們審視瞭封建製度下，土地和忠誠構成的復雜契約關係。在這個時期，生産力的增長相對緩慢，社會結構呈現齣高度的垂直性和固化性。 行會製度與技藝的保護。 城市和貿易的復興，催生瞭強大的行會組織。行會不僅僅是工匠的聯閤體，它們是早期職業標準的製定者、質量的監管機構和知識産權的守護者。本書探討瞭“師徒製”——一種嚴格的、世代相傳的知識傳遞模式——如何保證瞭特定手工藝（如鍾錶製造、建築學）的精湛，同時也限製瞭創新的速度。這揭示瞭“專業化”在沒有現代傳播媒介時，對封閉性的需求。 大學的誕生：知識的集中與學術的獨立。 從博洛尼亞到巴黎，中世紀大學的建立是人類機構化學習的又一重大飛躍。它們開始扮演脫離教會和王室的第三方角色，專注於邏輯思辨和古典文本的整理。我們考察瞭早期法學、醫學和神學辯論的模式，它們是現代學術研究和批判性思維方法的溫床。 第四部：大航海時代與全球視野下的權力重構 文藝復興後的地理大發現，將人類的視野從區域性拓展到全球性。本書分析瞭這次衝擊對傳統權力結構和生産組織的影響。 商業革命與資本的萌芽。 跨洋貿易的風險與迴報，催生瞭股份製公司的早期形式——特許公司。這些實體為瞭籌集遠洋探險所需的巨大資本，必須設計齣新的激勵機製和風險分擔機製。這不是現代企業，但它們首次將“投資迴報率”的概念，係統地引入到跨地域的、大規模的商業運作中。 殖民地的組織：資源的汲取與異質勞動的整閤。 殖民擴張暴露瞭不同文化背景下勞動力組織模式的衝突與融閤。本書探討瞭美洲種植園經濟中，奴隸製勞動力的引入，以及這種極端的勞動組織形式如何支撐瞭歐洲的原始積纍。我們著重分析瞭這種基於壓迫的體係，在長期內如何扭麯瞭經濟發展和社會結構。 啓濛運動：個體與效率的衝突。 洛剋、盧梭等思想傢對天賦人權和契約精神的闡述，直接衝擊瞭舊有的等級製度。啓濛思想要求將“人”視為有獨立意願的參與者，而非僅僅是生産資料或隸屬品。這種思想的擴散，為後來的工業革命中對“自由勞動力市場”的構建提供瞭必要的理論準備。 總結：超越工具的思考 本書的敘事止步於工業革命的門檻——蒸汽機的轟鳴尚未完全淹沒田園牧歌的背景音。它旨在為讀者提供一個紮實的、曆史性的框架，理解我們今天所探討的“人力發展”的每一個議題——無論是技能培訓、組織文化還是人纔激勵——其根源都深植於數韆年間，人類為解決生存、協作和治理問題所進行的復雜實驗。我們審視的，是如何從最初的血緣紐帶、土地依附，到後來的製度契約、思想共識，人類社會不斷地“組織化”自身以應對更宏大的挑戰。這是一部關於組織起源、知識演化和權力轉移的曆史長捲，而非一本操作手冊。

第一篇 學習—死生之大事

．人力資源發展導論

第二篇 學習與競爭優勢

．企業競爭力、競爭優勢與HRD
．人力資本、核心知能、績效與HRD
．組織學習與學習型組織
．知識管理

第三篇 融閤理論與實務

．HRD之核心理論
．HRD偵探─績效與訓練需求分析
．HRD建築師─訓練課程設計與發展
．訓練課程之實施與訓練法
．檢視訓練效益─訓練評鑑
．HRD實務管理

第四篇 HRD水晶球

．HRD趨勢I—質變與量變
．趨勢II—從HRD到學習型組織?

评分☆☆☆☆☆

這本書的標題《人力資源發展：從粉筆到數位滑鼠》本身就充滿瞭曆史的厚重感和時代變遷的張力。我最開始是被這個標題吸引的，它似乎在講述一個關於進步、轉型以及如何在不斷變化的世界中保持核心價值的故事。我腦海裏立刻浮現齣過去那些在教室裏奮筆疾書、黑闆上寫滿知識點的情景，然後轉瞬之間，我們已經進入瞭一個信息爆炸、技術飛速發展的數字時代。我想象這本書會深入探討，人力資源在這樣的時代背景下，是如何從最基礎的培訓方式（粉筆）演進到如今高度依賴科技（數位滑鼠）的。它或許會細緻描繪這個過程中的挑戰，比如如何剋服技術隔閡，如何培訓員工適應新的工具和流程，以及最重要的，如何在擁抱數字化的同時，不丟失人際互動和人文關懷的核心。我尤其好奇，作者是如何定義“人力資源發展”的，是僅僅指技能的提升，還是更涵蓋瞭心理、情感和職業生涯的整體規劃？這本書會不會提供一些案例，說明那些成功實現瞭“從粉筆到數位滑鼠”轉型的組織，它們背後有哪些值得藉鑒的策略和思考？我期待它能給我帶來一些關於如何在快速變化的工作環境中，培養齣既能掌握新工具，又能保持創業精神和團隊凝聚力的員工的深刻見解。

评分☆☆☆☆☆

我對這本書的期待，在於它能提供一種“反思”的視角。在如今這個普遍崇尚“快”、“新”、“酷”的時代，我們很容易被層齣不窮的新技術和新方法所裹挾，卻可能忽略瞭事物的本質和曆史的積澱。《人力資源發展：從粉筆到數位滑鼠》這個標題，在我看來，就是一種對“快”的審慎，對“變”的洞察。我猜想，作者會花相當大的篇幅去迴顧那些曾經被廣泛應用的、略顯“古老”的人力資源發展方法，比如傳統的課堂培訓、一對一輔導，甚至是一些手工的記錄方式。他或許會分析這些方法的局限性，但更重要的是，會去提煉它們在人際互動、情感連接、深度理解等方麵的優勢。然後，他會對比這些優勢，如何在當下的數位化工具中得以保留、重塑，甚至被放大。我期待書中能有精彩的論述，探討那些“數位滑鼠”所帶來的效率和便利，是如何被用來服務於更深層的人力資源發展目標的，而不是僅僅作為一種簡單的替代。例如，如何利用大數據來理解員工的情緒狀態，如何通過在綫協作平颱來促進跨部門的深度交流，而不是讓溝通變得淺薄和碎片化。這本書，我希望它能給我一種“知其然，更知其所以然”的啓示，讓我們在擁抱未來的同時，也能懷揣一份對過往的尊重和對人性的關懷。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本書（我隻是在想，這本書的內容是什麼，所以在此描述我的想象），我腦海中勾勒齣一幅畫麵，那是一個關於“賦能”的宏大敘事。我預感，這本書會不僅僅停留在描述人力資源工具的更新換代，而是會深入挖掘“發展”二字的內在含義。從粉筆時代的“傳遞知識”，到數位滑鼠時代的“激發潛能”，這之間的跨度，我相信是作者重點關注的。我會期待書中能有章節，闡述如何通過更智能化的平颱，去識彆個體的優勢和劣勢，然後提供量身定製的學習路徑和發展機會。這不僅僅是簡單的技能培訓，而是關乎個體價值的實現和潛力的最大化。想象一下，一個HR部門不再僅僅是招聘和發放薪資的職能單位，而是成為員工職業生涯的“導航員”和“教練”。我希望書中能有很多關於“如何設計有效的培訓體係”、“如何利用數據分析來預測人纔需求”、“如何建立一個持續學習的組織文化”等方麵的實用建議。同時，我也期待它能觸及一些更深層次的思考，比如在高度數字化的環境中，如何依然保持員工的歸屬感和幸福感？如何平衡效率和人性化？這本書的標題暗示著一種連接，連接過去與現在，連接技術與人，我希望它能提供一套完整的解決方案，幫助企業在變革的浪潮中，真正地“發展”其最寶貴的人力資源。

评分☆☆☆☆☆

如果《人力資源發展：從粉筆到數位滑鼠》是一本關於理論的書，那麼我最為期待的是它能提供一種“哲學”層麵的思考。標題中的“從粉筆到數位滑鼠”不僅僅是工具的變遷，更是人類工作方式、學習方式乃至思維方式的深刻變革。我想象，這本書會探討，在技術飛速發展的浪潮下，人力資源的“本質”是否發生瞭改變？從過去的“管理”個體，到現在的“賦能”個體，這個轉變的核心是什麼？我希望書中能有關於“人”與“技術”關係的深刻論述，探討如何在擁抱數字化的同時，不失去人性的溫度，不忽視個體的情感需求和職業尊嚴。例如，在自動化和人工智能日益普及的今天，人力資源發展應該如何幫助員工找到新的價值定位？如何培養那些無法被機器替代的、獨屬於人類的能力，比如創造力、同理心、批判性思維？我期待這本書能夠引發我對自己所處行業以及未來工作形態的深度反思，它不應該僅僅是關於“如何使用新工具”，而是關於“在新的時代，我們應該如何成為一個更好的人力資源發展從業者，如何培養齣更具潛力和適應性的個體”。這本書，我希望它能讓我跳齣工具的束縛，去思考人力資源發展的更長遠、更宏觀的意義。

评分☆☆☆☆☆

我對於《人力資源發展：從粉筆到數位滑鼠》這本書的想象，集中在其“策略性”的深度。我認為，這個標題不僅僅是在描述一種工具的演進，而是在揭示一種發展理念的升級。從“粉筆”這個象徵著知識單嚮傳遞的時代，到“數位滑鼠”這個代錶著互動、個性化和數據驅動的時代，人力資源發展的策略必然發生瞭翻天覆地的變化。我設想，書中會詳細解讀，在不同的時代背景下，人力資源發展的核心目標是什麼。在粉筆時代，或許是基礎技能的普及和規章製度的遵從；而在數位時代，則可能更加強調創新能力、適應性、跨文化協作以及終身學習。我期待看到作者如何將這些不同的目標，與具體的工具和方法聯係起來。比如，在數位滑鼠時代，如何設計一套能夠激勵員工主動學習、勇於嘗試的激勵機製？如何利用人工智能來輔助管理者做齣更精準的人纔決策，而不是簡單地依賴直覺？這本書，我希望它能為我提供一個清晰的戰略框架，幫助我理解，如何在不斷變化的商業環境中，構建一套真正能夠驅動企業發展的、與時俱進的人力資源發展體係。它應該不僅僅是關於“如何做”，更是關於“為何如此做”，以及“這樣做會帶來什麼”。