數學應用金頭腦<國小6年級>上冊 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 數學
• 小學數學
• 六年級
• 上冊
• 應用題
• 思維訓練
• 金頭腦
• 教材
• 練習
• 同步輔導

　　數學是一門相當重要的學科，亦是科學發展的基礎，而要學好數學也可以在快樂氛圍中學習。

　　在學習數學的過程中，不僅要培養對數學的邏輯與思考的解題能力，更應發展齣對學習數學的樂趣，而樂趣是一切偉大的原動力。如果孩子們都能培養對數學的熱愛，那學好數學可以說是事半功倍，指日可待。

　　為瞭讓您的孩子開啓一扇通往歡喜的數學學習殿堂的門，本編研組同仁精心規劃編著此書，我們衷心祈盼藉由本書，能讓您的孩子在快樂的學習中學好數學。

啓迪智慧，探索未知：《數學應用金頭腦<國小6年級>下冊》圖書簡介 一、 內容概述與編撰理念 《數學應用金頭腦<國小6年級>下冊》是一本專為小學六年級學生設計的數學應用能力提升讀物。本書緊密結閤當前小學數學教育大綱的要求，聚焦於將抽象的數學概念轉化為具體、可操作的實際問題解決能力。編撰團隊深知六年級是學生從基礎知識嚮更高階思維過渡的關鍵時期，因此，本書的設計核心理念在於“實踐驅動，思維導嚮”。我們力求打破傳統題海戰術的窠臼，通過精心挑選和設計的情境化應用題，激發學生的內在學習動力，培養他們邏輯推理、信息篩選和批判性思考的能力。 本書內容涵蓋瞭小學數學知識體係的深化與拓展，特彆是針對百分比、比例、圓的認識與計算、空間想象力以及數據處理與統計分析等重點和難點進行瞭深入的剖析與實戰訓練。我們不僅僅教授“如何計算”，更著重於引導學生理解“為什麼這樣算”以及“在什麼情況下應該用這種方法”。 二、 核心章節詳細導覽 本書共分為六大核心模塊，層層遞進，確保知識的係統性與完整性： 第一章：百分比的深度應用與生活化解讀 本章不再停留於基礎的百分之幾的計算，而是深入探討百分率在商業活動、金融常識（如利率的初步概念）、摺扣優化以及增長率變化中的實際應用。 情境模擬： 模擬超市促銷活動中的“滿減”與“打摺”的最終價格比較，訓練學生在多重優惠條件下的最優選擇判斷能力。 重點訓練： “利潤率”與“成本價”的反嚮推算，挑戰學生對數量關係的靈活調配。 思維拓展： 引入百分點與百分率的區彆，消除常見的概念混淆。 第二章：比例尺與地圖測繪的樂趣 比例和比例尺是連接抽象數學與地理空間的重要橋梁。本章旨在讓學生掌握利用比例尺進行實際測量和繪圖的能力。 動手實踐： 包含“製作班級活動區域簡化平麵圖”的小型項目，要求學生根據實際尺寸和預設的比例尺進行精確縮放。 難點攻剋： 比例尺的單位轉換（例如，從厘米轉換為實際距離的韆米），要求學生清晰展示換算過程。 應用延伸： 探討模型製作中尺寸按比例放大的問題，培養學生的空間等比例思維。 第三章：圓的奧秘與周長麵積的精密計算 在學完平麵圖形的基本性質後，本章將焦點集中在圓形這一重要的幾何圖形上。強調圓周率（$pi$）的意義及其在不同應用中的取值要求。 計算精度： 針對不同應用場景對 $pi$ 值取捨的要求進行說明，例如，在工程設計中需要保留兩位小數，而在某些理論計算中可能需要保留更多。 綜閤應用： “車輪滾動與行駛距離”的計算，學生需結閤圓的周長計算齣行駛一圈的距離，並推算行駛特定距離所需的圈數。 視覺訓練： “扇形麵積與實際應用”，如計算餅圖所占比例對應的具體數值麵積，提升圖錶解讀能力。 第四章：統計與概率的初步探究 六年級是係統學習數據分析的起點。本章引入瞭平均數、中位數和眾數這三大核心統計量，並嘗試接觸最基礎的概率概念。 數據分析： 提供瞭多組不同分布特性的數據樣本（如一次考試成績、一周氣溫記錄），要求學生計算並比較平均數、中位數和眾數，體會不同集中趨勢指標的適用性。 概率啓濛： 通過投擲硬幣、摸取不同顔色小球等簡單實驗，介紹“可能性”的大小，並嘗試用分數形式錶示發生的概率。 圖錶繪製： 要求學生將收集到的數據轉化為條形圖或摺綫圖，並根據圖錶信息進行簡單預測和論證。 第五章：立體圖形的認識與錶麵積、體積的計算深化 本章鞏固對長方體、正方體的認識，並引入更復雜的組閤立體圖形。 空間想象力訓練： 通過“摺紙展開圖”和“積木搭建”的圖文對照練習，幫助學生在二維圖紙上構建三維空間的概念。 復閤體計算： 重點解決“鏤空”或“組閤”結構（如一個長方體上放置一個圓柱體）的錶麵積和體積的求解方法，強調“去重”和“相加”的原則。 容積與單位換算： 將體積計算與生活中的容積單位（升、毫升）聯係起來，進行精確的單位互換訓練。 第三章：解決問題策略的綜閤運用 本章是全書的集大成者，旨在檢驗學生整閤運用前麵所學知識的能力。問題設計強調跨章節、多步驟的復雜應用。 逆嚮思維訓練： 設計如“已知最終用水量求水池的初始水位”等需要從後往前推導的問題。 方案設計： 設定一個實際目標（如：“如何在預算內購買特定數量的材料完成一個小型項目”），要求學生列齣所有可能的數學模型和計算步驟。 邏輯推理鏈條： 強調解題過程的條理性和完整性，要求學生在得齣最終答案的同時，清晰陳述每一步的數學依據。 三、 教學特色與學習目標 《數學應用金頭腦<國小6年級>下冊》的每一個練習都力求“有話可說，有理可依”。 1. 真實情境植入： 所有應用題均取材於學生可能接觸的日常生活、興趣愛好或科普知識，確保學習內容與現實世界相關聯。 2. 思維可視化引導： 針對復雜的應用題，書中提供詳細的“思維導圖”或“問題分解步驟圖示”，幫助學生理清思路脈絡。 3. 錯誤分析與辨析： 設置“陷阱題”專欄，分析常見錯誤類型（如單位遺漏、比例混淆等），幫助學生提前避雷。 學習目標： 完成本書學習後，學生將能夠自信地應對小學數學中的大部分應用性挑戰，具備紮實的基礎計算能力、敏銳的數學觀察力，並能將所學知識融會貫通，為進入初中階段的學習打下堅實的數學思維基礎。本書是學生自我檢測、查漏補缺，以及教師進行分層教學的理想輔助材料。

第1單元  分數的乘法
第2單元  分數的除法
第3單元  分數四則
第4單元  相當問題
第5單元  小數的乘法
第6單元  小數的除法
第7單元  小數四則
第8單元  整數、分數和小數的四則
第9單元  工程問題
第10單元 圓與扇形
第11單元 百分數
第12單元 比與比值
第13單元 成正比
第14單元 成反比

綜閤復習題一
綜閤復習題二
解答篇

评分☆☆☆☆☆

說實話，在接觸《數學應用金頭腦<國小6年級>上冊》這本書之前，我對市麵上那些教輔材料已經有些審美疲勞瞭。大多數都隻是換湯不換藥的題型，內容上也缺乏新意。但這本書，卻給瞭我耳目一新的感覺。它最吸引我的，是它對於數學知識的“故事化”解讀。它不像傳統的教材那樣，將知識點生硬地羅列齣來，而是通過一個個生動有趣的故事，將數學概念娓娓道來。例如，在講解“比和比例”時，書中可能會設計一個“小猴子分香蕉”的故事，讓孩子們在幫助小猴子解決分香蕉問題的過程中，自然而然地理解比和比例的概念。這種“故事化”的學習方式，不僅讓孩子們更容易理解和記憶知識點，更重要的是，讓他們對數學産生瞭濃厚的興趣。而且，書中在設計練習題時，也極具匠心。它不僅僅注重考察孩子對知識點的掌握程度，更強調對他們思維能力的訓練。書中那些“推理題”和“智力題”，鼓勵孩子去發散思維，去尋找多種解題方法，甚至去發現數學中的奧秘。這對於培養孩子的獨立思考能力和創造力，有著不可估量的作用。我看到我傢孩子在做這些題目時，會積極地思考，並且樂於和我討論解題思路。更讓我欣賞的是，這本書非常注重培養孩子的數學應用意識。它不是讓孩子們死記硬背公式，而是讓他們看到數學在生活中的實際用途，比如如何利用數學知識來解決購物中的摺扣問題，或者如何通過測量來估算房間的大小。這種“學以緻用”的設計，極大地激發瞭孩子們的學習興趣和積極性。這本書，絕對是小學數學學習的良師益友。

评分☆☆☆☆☆

初次接觸《數學應用金頭腦<國小6年級>上冊》這本書，我被它那不同尋常的編排和內容所吸引。它沒有遵循傳統的數學教材模式，而是以一種更加貼近孩子生活的方式，將數學的魅力展現齣來。我特彆喜歡書中那些“生活數學”的闆塊。這些闆塊沒有枯燥的理論講解，而是通過一個個生動有趣的生活場景，來闡釋數學概念。例如，在講解“百分數”的時候，書中可能會設計一個“超市促銷大比拼”的情境，讓孩子們在比較不同商品的摺扣時，自然而然地理解百分數的含義和應用。這種“情境化”的學習方式，不僅讓孩子們更容易理解抽象的數學概念，更重要的是，讓他們看到瞭數學在現實生活中的價值，從而激發瞭他們學習數學的興趣。而且，這本書在設計題目的時候，也非常有心。它不僅僅注重考察孩子對知識點的掌握程度，更強調對他們思維能力的訓練。書中那些“開放性問題”和“變式題”，鼓勵孩子去發散思維，去尋找多種解題方法，甚至去創造新的解題思路。這對於培養孩子的創新精神和獨立思考能力，有著不可估量的作用。我看到我傢孩子在做這些題目的時候，會積極地思考，並且樂於和傢人討論解題方法，這種主動的學習態度，正是我們所希望看到的。此外，書中還加入瞭一些“數學小故事”和“名人軼事”，這些內容雖然與具體的數學知識看似無關，但卻能夠很好地拓展孩子的視野，讓他們瞭解到數學的曆史和文化，從而更加熱愛數學這門學科。總而言之，這本書不僅僅是一本習題集，更是一本能夠激發孩子數學興趣、培養孩子數學思維、拓展孩子數學視野的優秀讀物。

评分☆☆☆☆☆

當我翻開《數學應用金頭腦<國小6年級>上冊》這本書時，內心是抱著一種探索的心態。我一直覺得，小學的數學教育，尤其是在這個關鍵的六年級階段，應該更加注重能力的培養，而不是單純的知識記憶。這本書，恰恰做到瞭這一點。它最大的特色在於，它將數學的學習過程設計得如同一次充滿驚喜的“數學之旅”。書中那些“數學小遊戲”和“趣味挑戰”，讓孩子們在玩耍中，不知不覺地掌握瞭知識。比如，在講解“行程問題”時，書中可能會設計一個“小火車旅行記”的遊戲，讓孩子們通過模擬火車行駛的場景，去理解速度、時間和路程之間的關係，並且學會如何計算。這種“遊戲化”的學習方式，極大地激發瞭孩子們的學習興趣，讓他們不再覺得數學是枯燥的。而且，書中對於一些比較抽象的數學概念，都采用瞭非常生動形象的圖示和類比。我注意到，書中在講解“圓柱體和圓錐體”時，並沒有僅僅停留在公式的講解，而是通過一個“堆沙堆”或者“製作紙筒”的活動，讓孩子們直觀地理解它們的體積計算方法，並且體會它們在生活中的應用。這種“情境化”的講解，讓抽象的數學概念變得具體而有趣。更重要的是，這本書非常注重培養孩子的思維能力。它不僅僅考察孩子對知識點的掌握，更強調對孩子邏輯思維、分析能力和解決問題能力的培養。書中那些“開放性問題”和“變式題”，鼓勵孩子去發散思維，去探索不同的解題思路，甚至去發現數學中的規律。這對於培養孩子的創新精神和獨立思考能力，有著至關重要的作用。總而言之，這本書不僅僅是一本習題集，更是一本能夠激發孩子數學興趣、培養孩子數學思維、讓他們愛上數學的優秀讀物。

评分☆☆☆☆☆

老實說，市麵上關於小學數學的教輔資料琳琅滿目，要找到一本真正能夠觸及孩子內心，激發他們學習熱情的，並非易事。《數學應用金頭腦<國小6年級>上冊》這本書，卻做到瞭這一點。它最讓我欣賞的是，它完全打破瞭傳統的數學學習模式，將數學與生活、與遊戲、與探索緊密地結閤在一起。書中那些“玩轉數學”的設計，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，不知不覺地掌握瞭知識。比如，在講解“長方體和正方體”的時候，書中並沒有直接給齣公式，而是設計瞭一個“如何用最少的積木搭建一個盡可能大的盒子”的挑戰，讓孩子們在動手實踐中，去理解體積的概念和計算方法。這種“動手做中學”的方式，對於培養孩子的空間想象能力和解決實際問題的能力，非常有幫助。而且，這本書在解釋一些比較復雜的數學概念時，采用瞭非常生動形象的比喻和圖解。我看到書中對於“平均數”的講解，並沒有僅僅停留在公式的層麵，而是通過一個“班級同學分享零食”的故事，讓孩子們直觀地理解平均數的意義，並且學會如何計算。這種“情境化”的講解，讓抽象的數學概念變得具體而有趣。更重要的是，這本書非常注重培養孩子的邏輯思維能力和批判性思維。它鼓勵孩子去質疑，去探究，去發現問題，而不是簡單地接受答案。書中那些“偵探解題”的設計，讓孩子們在分析應用題的時候，能夠像一個小偵探一樣，找齣關鍵信息，排除乾擾項，最終找到問題的答案。這種學習方式，不僅提高瞭孩子的解題能力，更重要的是，培養瞭他們獨立思考和分析問題的能力。這本書，無疑是一本能夠讓孩子愛上數學，並且學好數學的優秀讀物。

评分☆☆☆☆☆

當我翻開《數學應用金頭腦<國小6年級>上冊》這本書時，內心是充滿好奇的。我一直覺得，小學的數學教育，尤其是在這個關鍵的六年級階段，應該不僅僅是知識的灌輸，更重要的是能力的培養。而這本書，正是朝著這個方嚮而努力的。它沒有采用那種枯燥乏味的題海戰術，而是另闢蹊徑，將數學的學習過程變得生動有趣，充滿探索的樂趣。最讓我印象深刻的是，書中那些精心設計的“數學探險”活動。它不再是簡單地告訴孩子們“這是什麼”，而是引導他們“去發現它”，去理解它。比如，在講解“圖形的認識”時，書中可能不會直接給齣各種圖形的定義，而是會設計一個“尋找生活中的圖形”的遊戲，讓孩子們在玩耍中認識三角形、四邊形、圓形等等，並且理解它們的特徵。這種“玩中學”的方式，對於小學階段的孩子來說，是非常有效的。而且，這本書在講解一些比較抽象的數學概念時，運用瞭大量生動形象的圖示和類比，讓原本枯燥的理論變得易於理解。我注意到，書中在分析應用題的時候，並沒有簡單地給齣解題步驟，而是強調“審題”的重要性，引導孩子一步步分析題目的已知信息和未知信息，培養他們邏輯推理的能力。這對於培養孩子的數學思維至關重要。更讓我欣賞的是，這本書非常注重培養孩子的“數學應用”意識。它不是讓孩子們死記硬背公式，而是讓他們看到數學在生活中的實際用途，比如如何利用數學知識來解決購物中的摺扣問題，或者如何通過測量來估算房間的大小。這種“學以緻用”的設計，極大地激發瞭孩子們的學習興趣和積極性。這本書，絕對是小學數學學習的良師益友。

评分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，仿佛是一道照亮瞭數學迷宮的明燈，尤其對於正處於小學六年級上冊這個關鍵時期的孩子們來說，它簡直是為他們量身打造的寶藏。我一直認為，數學不應該隻是冷冰冰的公式和枯燥的計算，而應該是一種思維方式，一種解決問題的工具，一種看待世界的獨特視角。而這本《數學應用金頭腦》恰恰做到瞭這一點。它沒有像某些教材那樣，隻是簡單地羅列知識點，然後附帶一堆難度參差不齊的練習題。相反，這本書以一種非常巧妙的方式，將抽象的數學概念融入到孩子們日常生活中常見的場景中，比如購物、旅行、分蛋糕、設計房間等等。通過這些貼近生活的例子，孩子們能夠直觀地理解數學原理，並且意識到數學在生活中的實際應用價值。我尤其欣賞的是書中那些“挑戰題”和“思考題”的設計。它們往往不是直接給齣答案，而是引導孩子去思考，去探索，去尋找多種解題思路。這種開放性的提問方式，極大地激發瞭孩子們的求知欲和創造力，讓他們不再是被動地接受知識，而是主動地去建構自己的數學理解。我看到我傢孩子，在做這些題目的時候，臉上洋溢著自信和興奮，仿佛真的變成瞭一個小小探險傢，在數學的海洋裏遨遊。而且，書中在解釋一些比較復雜的概念時，也用瞭非常生動形象的比喻和圖示，這對於小學階段的孩子來說，是非常有效的輔助。他們不會因為抽象的文字而感到睏惑，而是可以通過具象的畫麵來加深記憶和理解。總而言之，這本書不僅僅是一本數學練習冊，更像是一本引導孩子愛上數學、理解數學、應用數學的啓濛讀物。它所傳達的“金頭腦”精神，正是我們希望孩子們能夠擁有的，一種靈活、敏銳、善於解決問題的思維能力。

评分☆☆☆☆☆

當我拿到《數學應用金頭腦<國小6年級>上冊》這本書時，內心是帶著一份審視和期待的。市麵上充斥著大量的教輔材料，很多都隻是重復著舊有的模式，但這本書，卻給瞭我眼前一亮的感覺。它最吸引我的，是它對於數學概念的“生活化”處理。它沒有將數學知識孤立起來，而是將它們巧妙地融入到孩子們熟悉的日常場景中，讓數學變得不再遙不可及。比如，在講解“比例”的時候，書中可能會設計一個“如何根據食譜調整食材用量”的情境，讓孩子們在實踐中理解比例的概念，並學會靈活運用。這種“學以緻用”的設計，極大地激發瞭孩子們的學習興趣，讓他們感受到數學的實用價值。而且，書中對於一些比較抽象的數學概念，都采用瞭非常生動形象的圖示和比喻。我注意到，書中在講解“圓的認識”時，並沒有簡單地給齣定義，而是通過一個“製作圓形風箏”的活動，讓孩子們在動手製作的過程中，去理解圓的半徑、直徑等概念，並且體會圓的優美之處。這種“寓教於樂”的方式，讓孩子們在玩耍中掌握瞭知識，並且對數學産生瞭濃厚的興趣。更令我贊賞的是，這本書非常注重培養孩子的思維能力。它不僅僅是考察孩子對知識點的掌握，更強調對孩子邏輯思維、分析能力和解決問題能力的培養。書中那些“思維拓展題”和“挑戰題”，鼓勵孩子去發散思維，去探索不同的解題思路，甚至去發現數學中的規律。這對於培養孩子的創新精神和獨立思考能力，有著至關重要的作用。總而言之，這本書不僅僅是一本習題集，更是一本能夠激發孩子數學興趣、培養孩子數學思維、讓他們愛上數學的優秀讀物。

评分☆☆☆☆☆

當我拿到《數學應用金頭腦<國小6年級>上冊》這本書時，內心是充滿好奇的。我一直覺得，小學的數學教育，尤其是在這個關鍵的六年級階段，應該不僅僅是知識的灌輸，更重要的是能力的培養。而這本書，正是朝著這個方嚮而努力的。它沒有采用那種枯燥乏味的題海戰術，而是另闢蹊徑，將數學的學習過程變得生動有趣，充滿探索的樂趣。最讓我印象深刻的是，書中那些精心設計的“數學探險”活動。它不再是簡單地告訴孩子們“這是什麼”，而是引導他們“去發現它”，去理解它。比如，在講解“圖形的認識”時，書中可能不會直接給齣各種圖形的定義，而是會設計一個“尋找生活中的圖形”的遊戲，讓孩子們在玩耍中認識三角形、四邊形、圓形等等，並且理解它們的特徵。這種“玩中學”的方式，對於小學階段的孩子來說，是非常有效的。而且，這本書在講解一些比較抽象的數學概念時，運用瞭大量生動形象的比喻和圖示，讓原本枯燥的理論變得易於理解。我注意到，書中在分析應用題的時候，並沒有簡單地給齣解題步驟，而是強調“審題”的重要性，引導孩子一步步分析題目的已知信息和未知信息，培養他們邏輯推理的能力。這對於培養孩子的數學思維至關重要。更讓我欣賞的是，這本書非常注重培養孩子的“數學應用”意識。它不是讓孩子們死記硬背公式，而是讓他們看到數學在生活中的實際用途，比如如何利用數學知識來解決購物中的摺扣問題，或者如何通過測量來估算房間的大小。這種“學以緻用”的設計，極大地激發瞭孩子們的學習興趣和積極性。這本書，絕對是小學數學學習的良師益友。

评分☆☆☆☆☆

不得不說，《數學應用金頭腦<國小6年級>上冊》這本書，完全顛覆瞭我之前對小學數學教輔的固有印象。它沒有采用那種枯燥乏味、公式堆砌的方式，而是將數學的學習過程設計得如同一次精彩的探險。我尤其欣賞書中“數學偵探社”這個闆塊。這個闆塊通過一個個引人入勝的應用題，鼓勵孩子們像真正的偵探一樣，仔細分析題目中的每一個綫索，找齣問題的關鍵，然後運用所學的數學知識，層層剝繭，最終找到答案。這種“問題導嚮”的學習方式，極大地鍛煉瞭孩子們的邏輯推理能力和解決問題的能力。我看到我傢孩子在做這些題目時，會非常專注，並且樂於和我一起討論解題思路。而且，書中在解釋一些比較抽象的數學概念時，采用瞭非常形象的比喻和生動的插圖。例如，在講解“分數乘除法”時，書中可能會用“切蛋糕”的故事來比喻分數的運算，讓孩子們直觀地理解分數運算的原理，從而不再感到枯燥。這種“化繁為簡”的設計，讓原本抽象的數學知識變得容易理解和記憶。更讓我驚喜的是，這本書非常注重培養孩子的數學應用能力。它不僅僅停留在課本知識的層麵，而是將數學知識與現實生活緊密地聯係起來。書中那些“生活中的數學”闆塊，讓孩子們看到數學在購物、旅行、烹飪等各個方麵的應用，從而激發瞭他們學習數學的內在動力。這本書，不僅僅是讓孩子學會解題，更重要的是，讓孩子理解數學的價值，並且愛上數學。

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我拿到《數學應用金頭腦<國小6年級>上冊》這本書的時候，並沒有抱有多大的期待。市麵上的教輔材料太多瞭，大多數都大同小異，無非就是換湯不換藥的題型和難度。但這本書，卻給我帶來瞭意想不到的驚喜。它最吸引我的地方在於，它徹底顛覆瞭我對傳統數學學習的認知。這本書沒有把數學堆砌成一堆令人望而生畏的公式和定理，而是巧妙地將它們融入到孩子們熟悉的日常生活場景中，讓數學變得觸手可及。例如，在講解分數和小數的應用時，書中並沒有直接拋齣題目，而是設計瞭一個“怎樣公平地分配披薩”或者“如何測量製作一塊蛋糕所需的材料”這樣的情境，讓孩子們在解決實際問題的過程中，自然而然地掌握瞭數學知識。這種“情境化”的學習方式，極大地降低瞭學習門檻，同時也增加瞭學習的趣味性。我注意到，書中對於一些抽象概念的解釋，往往會采用非常形象的比喻，比如用“魔法藥水”來比喻未知數，或者用“小偵探”來引導孩子分析應用題的條件和問題。這種生動有趣的錶述，讓孩子們更容易理解和記憶。更值得稱贊的是，這本書非常注重培養孩子的邏輯思維能力和解決問題的能力。它不僅僅關注“怎麼做”，更強調“為什麼這樣做”。書中大量的“探究題”和“思考題”，鼓勵孩子去分析問題、尋找規律、嘗試不同的解題方法，甚至去發現數學中的奧秘。這對於培養孩子的獨立思考能力和創新精神，有著至關重要的作用。我看到我傢孩子在做這些題目時，會停下來反復思考，甚至主動提齣一些自己的想法，而不是盲目地套用公式。這種學習狀態，正是我們傢長所期望看到的。這本書，絕對是培養孩子數學興趣和能力的優秀讀物。