具體描述
邀請資深的幾位作文老師，根據國語日報的內容，推薦八個讀報學寫作的方法：自由寫作、遊戲學作文、看圖寫作、極短篇、故事接龍、命題寫作、引導寫作及仿寫練習。
每一單元都以一個篇章介紹，並有優秀作文的範文、引導，以及練習單元。
本書特色
不同於坊間作文書以文類分類，而是根據寫作形態區分，並加以說明。加上注音，讓小朋友能自己閱讀，且透過練習掌握該種寫作形態，再嘗試進行投稿到國語日報兒童園地版。
著者信息
圖書目錄
總編輯的話2
兒童園地簡介6
8個方法學寫作
1看圖寫作 / 分析圖畫說故事8
低年級學習單 / 想像自己是主角
中年級學習單 / 分享迴外婆傢的經驗
2仿寫練習 / 從仿寫到完成創作22
低年級學習單 / 寫一篇有關品德的文章
中年級學習單 / 說說學做傢事的經過
3極短篇 / 集中焦點寫短文38
低年級學習單 / 模擬剪貼的方法
低年級學習單 / 寫一篇畫麵豐富的文章
中年級學習單 / 把筆當成攝影機
4遊戲學作文 / 作文遊戲真好玩52
低年級學習單 / 參加比賽的經驗
中年級學習單 / 畫鼻子遊戲
高年級學習單 / 描寫校園的景物
5故事接龍 / 編排情節我最行72
低年級學習單 / 井底之蛙曆險記
中年級學習單 / 龜兔再度賽跑
6自由寫作 / 自由自在發揮創意84
高年級學習單 / 來幫自己打分數
高年級學習單 / 分享颱灣的名産
7引導寫作 / 引導題意寫文章100
高年級學習單 / 說說自己的好習慣
8命題寫作 / 針對題目來作文112
高年級學習單 / 燈
高年級學習單 / 我的拿手本領
版權頁124
圖書序言
總編輯的話
讀報很有趣 寫作很容易
馮季眉（財團法人國語日報社總編輯）
偶爾會遇到好奇的小朋友問我：「你是怎樣當上編輯的呢？」說來話長！不過，我的迴答可以濃縮成一句話，就是：「我從小就愛看報紙！」
每一份報紙裏麵都是一個有趣的天地。
看新聞，可以知道自己身邊和這個世界發生瞭哪些事。看副刊，有好看的故事、散文、小說、詩。就連烹飪、傢務、園藝等生活技能，報紙也會教。
小時候愛看報，但是當時並不知道，這個習慣對於未來的生涯産生影響。後來纔發現，自己對文字的敏銳、寫作的速度與能力、看事情的觀點，跟從小到大愛讀報紙有很大的關係。
報紙的內容，不論是作傢或記者供應的稿件，都經過層層把關處理；最後呈現在讀者眼前的，是最精練的文字、最精華的內容。每天閱讀報紙上不同作者寫的不同風格的文章，正是最好的語文訓練。
更何況，一份報紙裏麵，有報導、評論、散文、小說、故事，可以讓我們同時欣賞各種文體的佳作；而且在文字閱讀之外，還有漫畫、圖片，讓我們透過圖象閱讀，激發字麵以外的想像。
我一直把報紙當好朋友、好老師，現在更是每天沉浸在編報紙的工作中，與報紙分不開。
讀報好處真多，所以我很積極的鼓勵小朋友多讀報紙；透過報紙，可以和世界接軌，還可以在不知不覺中增進讀寫功力。
現在很多小朋友害怕寫作文，但是我認識一些小朋友，經過一段時間每天讀報，現在不但不再害怕寫作文，而且寫得比以前快，比以前通順，錯字比以前少，詞匯比以前豐富。他們是怎麼做到的呢？方法很簡單。
剛開始的時候，不需要急著成為小作傢，而是要好好的「纍積」。每天閱讀報紙上的好文章，不知不覺就觀摩瞭好的寫作技巧，也學會更多語匯。纍積語匯、纍積佳句美詞、纍積對事情的看法、纍積對人事物的感覺和感情；總而言之，起步階段，就是要纍積自己的「資料庫」和「感覺庫」。
經過一段時間的「纍積」，寫起短的文章，如「小日記」、心得、隨筆，往往可以輕鬆完成；想要抒發心情、記錄生活經驗，通常也能自由自在的下筆。
「纍積」後，纔會有東西可以「輸齣」。當然，如果能請老師針對「纍積」與「輸齣」的方法，給小朋友具體的指導，或許能幫助小朋友寫作更得心應手。因此，我們邀請瞭幾位老師，根據國語日報的內容，推薦「看圖寫作」、「仿寫練習」、「極短篇」、「故事接龍」等八個讀報學寫作的方式，每個方式用一個篇章介紹，每個篇章都有範文、引導，以及練習單元。
這本書的功能，像一座橋梁，引導小朋友輕鬆寫作，希望小朋友喜歡，並且覺得有用。
讀報，不隻可以讓我們獲得新資訊、新知識，也可以獲得寫作力。期待聽到更多小朋友告訴我：「讀報很有趣，寫作很容易！」
圖書試讀
用戶評價
我一直覺得自己是個“小小觀察傢”，但總苦於沒有閤適的工具來記錄我的觀察。《讀報學寫作兒童版》這本書，就像是為我量身定做的“觀察日記”指導手冊。它選取瞭一些關於“生活小常識”、“自然界的奧秘”等主題的報紙文章，然後引導我如何去捕捉這些生活中的細節。比如，它會讓我留意報紙上關於“四季變化”的描述，是怎樣通過植物的生長、動物的行為來體現的。然後，它會鼓勵我走齣傢門，去觀察我傢門口的那棵樹，或者小區裏的花草，然後用報紙上學到的那些生動詞匯，把它們的形態、顔色、甚至是散發齣的氣味，都細緻地描繪下來。我試著寫瞭一篇關於“鞦天的落葉”的短文，我寫齣瞭落葉在風中打著鏇兒飄落的樣子，還寫齣瞭踩在落葉上發齣的“沙沙”聲，感覺自己好像真的迴到瞭那個鞦天的午後，這種感覺太美妙瞭！
评分哇！我最近翻開這本《讀報學寫作兒童版》，簡直像是打開瞭一個全新的世界！原本以為讀報隻是瞭解新聞，但這本書徹底改變瞭我的看法。它就像一位循循善誘的老師，用報紙這個載體，教會我如何去觀察生活、如何去思考，然後把這些想法變成有趣的文字。我記得書中有一個關於“小小發明傢”的欄目，通過一篇介紹新奇發明的報道，作者引導我思考“這個發明是怎麼想齣來的？如果是我，我會怎麼改進？”這樣的問題。然後，文章就自然地引申齣瞭如何寫一個“奇思妙想”小故事的技巧，比如要抓住“為什麼”和“怎麼辦”這兩個核心。我試著按照書裏的方法，把我腦子裏那些不著邊際的“超能力”想法寫下來，以前總覺得寫不清楚，但這本書給瞭我很多啓發，比如如何用生動的詞語描繪場景，如何設置懸念讓讀者好奇。
评分這本書《讀報學寫作兒童版》對我最大的幫助，在於它讓我學會瞭“觀察”和“思考”。以前我隻是機械地讀報紙，現在，我會在讀新聞的時候，主動去思考“為什麼會發生這件事？”“這件事有什麼影響？”“我有什麼看法？”。比如，我讀到一篇關於“兒童食品安全”的報道，書中就會引導我去留意報道中使用瞭哪些細節來證明問題的嚴重性，比如“模糊的保質期”、“不閤格的原料”。然後，它會讓我嘗試用類似的方法，去觀察我平時吃的零食，或者傢裏的食物，然後寫一篇關於“我眼中的食品安全”的短文。我發現，當我帶著問題去觀察時，我能注意到更多平時忽略的細節，而這些細節，正是讓我的寫作變得更真實、更有力量的關鍵。
评分我一直對科學充滿瞭興趣，但總是覺得那些科學報道讀起來有點難度。《讀報學寫作兒童版》這本書，巧妙地把科學新聞和寫作技巧結閤在一起，讓我覺得學習變得輕鬆又有趣。它會選取一些關於最新科學發現的報道，然後分析報道中的“為什麼”和“是什麼”，引導我思考這些科學現象背後的原理。更厲害的是，它還會教我如何用更通俗易懂的語言，把這些復雜的科學知識講給彆人聽。比如，我讀到一篇關於“螞蟻搬傢”的有趣報道，書裏就教我怎麼用比喻和擬人的手法，把螞蟻的聰明纔智寫得活靈活.]活，就像是在講一個關於團結和智慧的童話故事。我試著寫瞭一篇關於“為什麼天空是藍色的”的解釋，本來以為很難，結果按照書裏的方法，用簡單的語言和生動的例子，竟然把這個科學原理講清楚瞭！
评分我一直是個對周圍世界充滿好奇的孩子，但有時候，當我看到一些很有趣的事情，卻不知道該怎麼把它記下來，或者跟彆人分享。《讀報學寫作兒童版》就像是我的“秘密武器”！它不是那種讓你背誦大量語法知識的書，而是教你從報紙裏“挖寶藏”。比如說，我看到一篇關於“小小誌願者”的故事，裏麵的人物描寫特彆生動，讓我感覺好像認識那個小誌願者一樣。然後，書裏就會告訴你，怎麼通過觀察人物的動作、語言，甚至他們穿的衣服，來刻畫人物。我迴去就試著描寫我每天早上送奶奶去公園散步的樣子，我發現，當我寫到奶奶臉上皺紋裏的笑容，或者她手裏牽著的那隻小狗搖晃的尾巴時，整個畫麵就活起來瞭！這本書讓我明白，寫作其實就是把我們看到、聽到、感受到的一切，用文字記錄下來，而且還可以讓彆人也感受到。
评分我一直是個比較內嚮的孩子，不太敢在很多人麵前錶達自己的想法。《讀報學寫作兒童版》這本書，讓我找到瞭一個更安全、更自在的錶達方式——寫作。它不是逼著我去說，而是教我如何用文字去“說話”。我特彆喜歡裏麵關於“錶達觀點”的練習，它會選取一些關於小朋友們意見不同的報紙新聞，比如關於“學校是否應該取消午休”的討論。然後，書裏會引導我思考，支持和反對的理由分彆是什麼，以及如何用清晰的邏輯把自己的觀點錶達齣來。我以前覺得寫議論文很睏難，但這本書教我，可以從“我為什麼這麼想”開始，然後找到一些證據來支持我的想法。我試著寫瞭一篇關於“為什麼應該保護環境”的文章，我把自己看到的環境汙染的圖片，還有一些關於氣候變化的報道作為例子，竟然也寫齣瞭很有說服力的內容，連我自己都感到很驚訝。
评分閱讀《讀報學寫作兒童版》的過程，就像是在玩一個“文字尋寶”的遊戲。這本書沒有給我設定固定的框架，而是鼓勵我去發現報紙裏隱藏的“寫作寶藏”。我尤其喜歡裏麵關於“如何寫一個好的開頭”的技巧。報紙上的新聞開頭總是能立刻抓住我的注意力，讓我想繼續讀下去。這本書就分析瞭不同的新聞開頭方式，比如“設問式”、“排比式”、“故事引入式”等等，然後讓我嘗試模仿。我試著寫瞭一個關於“我的寵物狗”的開頭，我沒有直接說“我傢有隻狗”，而是寫道：“它有一雙像黑曜石一樣閃亮的眼睛，總是在我迴傢的時候，用最熱情的搖尾巴歡迎我。”寫完之後，我感覺整個故事都充滿瞭生命力，也比以前的開頭更吸引人。
评分說實話，我之前對“寫作”這個詞總是有點畏懼，感覺離我好遠，好像是那些大作傢纔會做的事情。但《讀報學寫作兒童版》這本書，它真的讓我覺得寫作是可以很好玩的！它不是直接給我一堆枯燥的寫作規則，而是讓我通過讀一篇篇有趣的報紙文章，然後去模仿、去感受。比如，我讀到一篇關於“保護海洋動物”的報道，裏麵用瞭好多讓我印象深刻的詞語，像“碧波萬頃”、“生機勃勃”、“岌岌可危”之類的。讀完之後，書裏就會有小練習，讓我嘗試用這些詞語來形容我看到的海邊的景象，或者寫一篇關於我想保護的小動物的短文。我發現，隻要我用心去體會報紙上的文字，再去試著用自己的方式錶達齣來，就一點也不難。而且，這本書裏的例子都特彆貼近我們生活，像是關於學校活動、有趣的科學發現，甚至是動物趣聞，讀起來一點也不枯燥。
评分這本書《讀報學寫作兒童版》讓我明白瞭，原來“描寫”不是簡單的堆砌詞語，而是要有“畫麵感”。我記得有一篇介紹“世界各地的節日”的報道，裏麵描述瞭不同國傢人們慶祝節日的場景，色彩斑斕，熱鬧非凡。書裏就專門講瞭一個章節，是如何通過“五感”來寫景、寫人。它讓我去留意報紙上那些描繪熱鬧場景的詞語，比如“鑼鼓喧天”、“人聲鼎沸”、“香味撲鼻”，然後引導我嘗試用類似的詞語來描寫我參加過的生日聚會，或者學校的運動會。我以前寫這些活動，總是感覺很平淡，讀起來像流水賬。但這本書教我，隻要我寫齣大傢臉上開心的笑容，寫齣蛋糕的香甜味道，寫齣放鞭炮的聲音，整個場景就會立刻變得鮮活起來，就像電影一樣在我眼前展開。
评分這本書《讀報學寫作兒童版》真是太棒瞭！它讓我看到瞭報紙的另外一麵，不再是枯燥的新聞，而是變成瞭一個充滿故事和知識的寶庫。我特彆喜歡裏麵的一些“故事接龍”的練習，比如，讀完一篇關於“小偵探破案”的報道，書裏就會給我一個開頭，讓我根據新聞裏的綫索，自己去續寫故事的結局。我之前總覺得寫故事很難，不知道後麵會發生什麼。但是這本書教我，可以從新聞裏的人物性格、事件的起因，去推測可能的發展。我試著用這種方法，把報紙上看到的一件小小的“校園失物招領”新聞，變成瞭一個充滿懸念的“尋寶奇遇記”。我發現，原來隻要抓住重點，把那些細節放大，故事就會變得特彆精彩。
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