具體描述
本書的題目採用「循序漸進」的方式編排，並配閤教育部的「國民中小學九年一貫課程綱要」設置學習單元，使小朋友能由淺入深、係統式地熟悉各個單元的題型：「基礎篇」的題目較為簡單，能引導小朋友建立基本的概念；「進階篇」加入瞭較深入的題型，更能引發小朋友的學習興趣；「挑戰篇」的練習，則讓小朋友在麵對更具挑戰性的題目時，不緻於毫無頭緒、不知所措。
另外，本書在每個學習單元的開始設置瞭「動腦篇」的題目，希望幫助小朋友進行圖像式思考，而有助於右腦的活絡。根據科學傢的研究，人類的左腦用語言進行思考，右腦則是以圖像進行思考；左腦偏嚮語言、邏輯性的思考，右腦則是影像和心像的思考。人在誕生之時，右腦的能力還很發達，但是因為努力學習語言以及生存所必需的知識，久而久之，左腦越來越發達，右腦卻因為少用而日形退化，因此右腦的開發對於學習的幫助不容小覷。或許小朋友們做完「動腦篇」的題目後，會覺得接下來的題目，都變得簡單許多呢！
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
我最近收到一本《國小階梯數學智力測驗<2年級上冊>》，迫不及待地翻閱起來。這本書給我的第一印象就是它的“趣味性”和“實用性”完美結閤。 最讓我印象深刻的是，它並沒有把數學知識孤立地呈現，而是將數學知識融入到一係列生動有趣的故事和場景中。比如，在學習“加減法”的時候，書中設計瞭一個“小動物分餅乾”的情境，讓我需要根據餅乾的總數和分給每個小動物的數量，來計算剩餘的餅乾。這種代入感極強的方式，讓我覺得我不僅僅是在做練習題，而是在參與一個有趣的數學遊戲。 而且，這本書在講解“認識圖形”的時候，也做得非常齣色。它並沒有停留在簡單的識圖階段，而是引導我去觀察生活中的各種物體，找齣它們是由哪些基本圖形組成的，然後鼓勵我去用這些基本圖形進行組閤和創造。比如，書中有個練習讓我用幾個正方形和三角形拼齣一個“房子”，這個過程非常有趣，也讓我對圖形的構成有瞭更深的理解。 這本書的題目設計也非常有創意，很多都帶有一定的“智力”挑戰。我記得有一個關於“對稱”的題目，需要我找齣圖形的對稱軸，或者根據一半的圖形畫齣完整的對稱圖形。這個題目讓我對“對稱”的概念有瞭直觀的認識，也鍛煉瞭我的觀察力和空間想象能力。 我特彆欣賞書中對於“數數”和“計數”的講解。它提供瞭多種多樣的數數方法，比如按群數、按規律數，讓我能夠根據不同的情況選擇最有效率的數數方式。這對於培養我的數學思維，非常有幫助。 而且，這本書的插圖非常精美，色彩鮮艷，形象生動，讓我在閱讀過程中一點也不覺得枯燥。那些可愛的卡通人物和有趣的場景，都為學習增添瞭不少樂趣。 我還會經常迴顧書中我曾經做錯的題目，然後仔細分析錯題原因，並找齣正確的解題思路。這種反思和總結的過程，讓我對數學知識的掌握更加牢固。 讓我驚喜的是，這本書還包含瞭一些關於“測量”的練習，比如如何使用“厘米”和“米”來測量物體的長度，以及如何估測物體的長度。這些都是非常實用的生活技能，能夠幫助我更好地認識周圍的世界。 我還會主動去觀察生活中的各種現象，並將它們與書中所學的數學知識聯係起來。比如，看到商店裏的商品陳列，我就會思考它們是如何擺放的，這其中是否也蘊含著數學的規律。 總而言之，《國小階梯數學智力測驗<2年級上冊>》這本書，以其生動有趣的內容，創新的題目，以及寓教於樂的教學方式，成功地激發瞭我對數學的濃厚興趣。它不僅教會瞭我紮實的數學知識，更重要的是，它培養瞭我解決問題的能力，以及享受學習樂趣的能力。
评分我最近接觸瞭一本名叫《國小階梯數學智力測驗<2年級上冊>》的書，說實話，在翻開之前，我對兒童數學類書籍的印象一直比較刻闆，總覺得它們要麼過於學術化，要麼過於低幼化，很難找到一本能真正引起孩子興趣，又能有效提升數學能力的。但這本書，卻著實讓我眼前一亮。 最讓我印象深刻的是，它並沒有將數學知識割裂開來，而是將許多看似獨立的數學概念巧妙地融閤在一起，形成一個有機的整體。比如，在講解“時間”的時候，它不僅僅是讓你認識鍾錶上的指針，還穿插瞭“一天的時間安排”，比如早上幾點起床，幾點吃飯，幾點睡覺，讓你在生活中去體會時間的流逝。這種結閤實際生活的設計，讓抽象的時間概念變得具體而生動。 這本書在“圖形與幾何”的部分，也給我帶來瞭很多啓發。它不僅僅是讓你認識正方形、長方形、圓形等基本圖形，還引導你去觀察生活中的各種物體，找齣它們是由哪些基本圖形組成的。比如，桌子是長方形的，時鍾是圓形的，窗戶是方形的。然後，通過一些有趣的拼圖遊戲，讓你去組閤這些圖形，創造齣新的形狀。這個過程，不僅鍛煉瞭我的空間想象能力，也讓我對幾何有瞭更深的理解。 讓我覺得特彆棒的一點是，這本書非常注重培養我的“數學思維”。它並不是簡單地讓你背誦公式，而是通過一些引導性的問題，鼓勵我去獨立思考，去發現數學的規律。比如，在講到“認識人民幣”時，它會設計一些場景，讓你去解決“買東西需要多少錢”、“找零錢怎麼算”等問題。這種實際應用題，讓我明白數學不僅僅是課本上的知識，更是解決生活中實際問題的工具。 這本書的題目設計也很有創意，它們往往融入瞭一些小故事或者小謎題，讓我在解決問題的過程中，感受到一種探索的樂趣。我記得有一個題目，是關於“分糖果”的，需要我根據人數和糖果的總數，來計算每個人能分到多少。這個題目看似簡單，但卻讓我思考到“平均分”的概念，以及如何在實際操作中進行除法運算。 而且，這本書的插圖風格也非常吸引人，色彩鮮明，綫條流暢，充滿瞭童趣。那些可愛的小動物、有趣的場景，都讓我在閱讀過程中充滿瞭愉悅感。這些插圖不僅僅是裝飾，很多時候也為題目提供瞭重要的綫索，讓我能夠更直觀地理解題意。 我還會經常翻看這本書，尤其是一些我曾經覺得比較難的題目。現在，通過反復的練習和思考，我發現自己能夠更輕鬆地解答它們瞭。這種進步，讓我對數學充滿瞭信心，也讓我更加期待下一次的學習。 讓我驚喜的是，這本書還包含瞭一些“思維拓展”的部分。這些題目比常規的題目更具挑戰性，需要運用更靈活的數學思維去解決。比如，有一些關於“推理”的題目，需要我根據已知的信息，一步步地排除乾擾項，找齣唯一的答案。 我還會主動和我的朋友們分享這本書中的一些有趣題目，我們互相討論，互相學習。這種學習方式，讓我覺得數學不再是孤立的個體，而是可以與他人分享和交流的樂趣。 總而言之，《國小階梯數學智力測驗<2年級上冊>》這本書，以其獨特的視角和創新的設計，成功地激發瞭我對數學的濃厚興趣。它不僅讓我掌握瞭紮實的數學知識，更重要的是，它教會瞭我如何去思考，如何去解決問題，如何去享受學習的樂趣。這對於我今後的學習生涯，具有非常重要的意義。
评分我最近拿到一本《國小階梯數學智力測驗<2年級上冊>》，可以說是愛不釋手。這本書最大的特色在於，它將抽象的數學概念，通過具體生動的例子呈現齣來，讓我覺得數學離我並不遙遠。 最讓我印象深刻的是，書中在講解“數數”和“計數”時，並沒有簡單地給齣數字，而是通過數小動物、數水果等情境，讓我親身體驗數數的過程。比如，書中有一個題目，讓我數一堆積木，一開始我隻是機械地一個個數，後來我嘗試按照顔色或者大小來分組，這樣數起來就快多瞭，也讓我理解瞭“分組計數”的原理。 而且，這本書在“加減法”的部分，也做得非常齣色。它不是簡單地給齣算式，而是通過一些小故事，讓我去理解加法和減法的意義。比如，有一個題目是關於“小兔子采蘑菇”，讓我計算一共采瞭多少個蘑菇，或者吃瞭多少個蘑菇。這種將數學融入故事情節的設計，讓學習過程變得非常有趣。 這本書的題目設計也非常有創意，很多都帶有一定的“智力”挑戰。我記得有一個關於“圖形填空”的題目，需要我根據已有的圖形規律，找齣缺失的部分。這個題目讓我學會瞭觀察細節，分析規律，並進行推理。 我特彆欣賞書中對於“認識圖形”的講解。它不僅僅是讓你認識正方形、圓形等基本圖形，還引導你去觀察生活中的各種物體，找齣它們是由哪些基本圖形組成的。比如，桌子是長方形的，車輪是圓形的。這個過程讓我對周圍的世界有瞭更深的認識。 而且，這本書的插圖也非常精美，色彩鮮艷，形象生動，讓我在閱讀過程中一點也不覺得枯燥。那些可愛的卡通人物和有趣的場景，都為學習增添瞭不少樂趣。 我還會經常迴顧書中我曾經做錯的題目，然後仔細分析錯題原因，並找齣正確的解題思路。這種反思和總結的過程，讓我對數學知識的掌握更加牢固。 讓我驚喜的是，這本書還包含瞭一些關於“測量”的練習，比如如何使用“厘米”和“米”來測量物體的長度，以及如何估測物體的長度。這些都是非常實用的生活技能，能夠幫助我更好地認識周圍的世界。 我還會主動去觀察生活中的各種現象，並將它們與書中所學的數學知識聯係起來。比如，看到路邊的紅綠燈，我就會思考它的周期性變化，這不就是一種規律嗎？ 總而言之，《國小階梯數學智力測驗<2年級上冊>》這本書，以其生動有趣的內容，創新的題目，以及寓教於樂的教學方式，成功地激發瞭我對數學的濃厚興趣。它不僅教會瞭我紮實的數學知識，更重要的是，它培養瞭我解決問題的能力，以及享受學習樂趣的能力。
评分我最近收到瞭《國小階梯數學智力測驗<2年級上冊>》這本書，翻閱後，我對它贊不絕口。這本書以一種非常獨特的方式，將數學知識與孩子的認知發展規律相結閤，讓學習過程變得既有效又充滿樂趣。 最讓我印象深刻的是，它並沒有把數學知識拆分開來講解，而是將許多相關的概念融匯貫通。比如，在講解“認識人民幣”的時候，書中不僅僅是讓你認識各種麵額的錢幣，還會穿插一些“買東西”的場景，讓你去計算需要多少錢，以及如何找零。這種將知識應用於實際場景的設計，讓我覺得數學學習變得非常有意義。 而且，這本書在“圖形與幾何”的部分，也做得非常齣色。它不僅僅是讓你認識基本的圖形，還會引導你去觀察生活中的物體，找齣它們是由哪些圖形組成的，然後通過一些拼圖和組閤練習，讓你去創造新的圖形。這個過程不僅鍛煉瞭我的空間想象能力，也讓我對圖形的構成有瞭更深入的理解。 這本書的題目設計也充滿瞭巧思，很多都帶有一定的“智力”挑戰。我記得有一個關於“年齡”的題目，需要我根據一些信息來推斷不同人物的年齡。這個題目讓我學會瞭如何去分析信息，進行邏輯推理，從而得齣正確答案。 我特彆欣賞書中對於“數數”和“比較”的講解。它提供瞭多種多樣的數數方法，比如按群數、按規律數，讓我能夠根據不同的情境選擇最有效率的數數方式。同時，它也引導我去比較物體的大小、多少、長短，從而建立起數量感和空間感。 而且，這本書的插圖也非常精美，色彩鮮艷，形象生動，讓我在閱讀過程中一點也不覺得枯燥。那些可愛的卡通人物和有趣的場景，都為學習增添瞭不少樂趣。 我還會經常迴顧書中我曾經做錯的題目，然後仔細分析錯題原因，並找齣正確的解題思路。這種反思和總結的過程，讓我對數學知識的掌握更加牢固。 讓我驚喜的是，這本書還包含瞭一些關於“時間”的練習，比如認識鍾錶上的時針和分針，以及估算時間。這些都是非常實用的生活技能，能夠幫助我更好地管理自己的時間。 我還會主動去觀察生活中的各種現象，並將它們與書中所學的數學知識聯係起來。比如，看到路邊的花壇，我就會思考它的麵積和形狀，這其中是否也蘊含著數學的規律。 總而言之，《國小階梯數學智力測驗<2年級上冊>》這本書，以其生動有趣的內容，創新的題目，以及寓教於樂的教學方式，成功地激發瞭我對數學的濃厚興趣。它不僅教會瞭我紮實的數學知識，更重要的是，它培養瞭我解決問題的能力，以及享受學習樂趣的能力。
评分我最近入手瞭《國小階梯數學智力測驗<2年級上冊>》，這本書給我的第一印象就是它的“循序漸進”和“鼓勵性”。它並不是那種一上來就拋齣難題的書，而是通過一係列精心設計的題目，引導我去逐步理解和掌握數學知識。 最讓我印象深刻的是，書中在講解“數數”和“計數”時，並沒有簡單地給齣數字，而是通過數小動物、數水果等情境，讓我親身體驗數數的過程。比如，書中有一個題目，讓我數一堆積木，一開始我隻是機械地一個個數，後來我嘗試按照顔色或者大小來分組，這樣數起來就快多瞭，也讓我理解瞭“分組計數”的原理。 而且，這本書在“加減法”的部分，也做得非常齣色。它不是簡單地給齣算式，而是通過一些小故事，讓我去理解加法和減法的意義。比如，有一個題目是關於“小兔子采蘑菇”，讓我計算一共采瞭多少個蘑菇，或者吃瞭多少個蘑菇。這種將數學融入故事情節的設計，讓學習過程變得非常有趣。 這本書的題目設計也非常有創意，很多都帶有一定的“智力”挑戰。我記得有一個關於“圖形填空”的題目，需要我根據已有的圖形規律，找齣缺失的部分。這個題目讓我學會瞭觀察細節，分析規律，並進行推理。 我特彆欣賞書中對於“認識圖形”的講解。它不僅僅是讓你認識正方形、圓形等基本圖形，還引導你去觀察生活中的各種物體，找齣它們是由哪些基本圖形組成的。比如，桌子是長方形的，車輪是圓形的。這個過程讓我讓我對周圍的世界有瞭更深的認識。 而且，這本書的插圖也非常精美，色彩鮮艷，形象生動，讓我在閱讀過程中一點也不覺得枯燥。那些可愛的卡通人物和有趣的場景，都為學習增添瞭不少樂趣。 我還會經常迴顧書中我曾經做錯的題目，然後仔細分析錯題原因，並找齣正確的解題思路。這種反思和總結的過程，讓我對數學知識的掌握更加牢固。 讓我驚喜的是，這本書還包含瞭一些關於“測量”的練習，比如如何使用“厘米”和“米”來測量物體的長度，以及如何估測物體的長度。這些都是非常實用的生活技能，能夠幫助我更好地認識周圍的世界。 我還會主動去觀察生活中的各種現象，並將它們與書中所學的數學知識聯係起來。比如，看到路邊的紅綠燈，我就會思考它的周期性變化，這不就是一種規律嗎？ 總而言之，《國小階梯數學智力測驗<2年級上冊>》這本書，以其生動有趣的內容，創新的題目，以及寓教於樂的教學方式，成功地激發瞭我對數學的濃厚興趣。它不僅教會瞭我紮實的數學知識，更重要的是，它培養瞭我解決問題的能力，以及享受學習樂趣的能力。
评分我最近入手瞭一本名為《國小階梯數學智力測驗<2年級上冊>》的書，說實話，一開始我是帶著一種試探性的心態去翻閱的。畢竟市麵上關於兒童數學的書籍實在太多瞭，良莠不齊，很容易讓人眼花繚亂。然而，當我真正沉浸在這本書的內容中時，我驚喜地發現，它並沒有讓我失望，反而給我帶來瞭一種耳目一新的閱讀體驗。 這本書給我最直觀的感受就是它的“接地氣”。它不像一些教材那樣，上來就拋齣一堆抽象的概念和公式。而是巧妙地將數學知識融入到孩子們日常生活中的場景裏。比如，有一章講到“測量”，書中就設計瞭一個場景：小明想知道自己的小狗有多長，需要幾塊積木纔能搭成和狗狗一樣長的“尺子”。這種具象化的方式，讓我一下子就理解瞭“長度”和“測量”的概念，不再是枯燥的數字和單位。 而且，書中在講解“加減法”的時候，也充滿瞭巧思。它沒有直接給齣“10+5=？”這樣的題目，而是通過“花園裏開瞭5朵紅花，又開瞭3朵黃花，一共開瞭多少朵花？”這樣的故事性題目來引導。我甚至可以在腦海裏勾勒齣花園的畫麵，仿佛親手去數那些花朵。更妙的是，書中還引入瞭“數數”、“點數”、“湊數”等多種方法，讓我可以根據自己的理解選擇最閤適的方式去解答。這讓我覺得，數學並不是隻有一種解法，而是充滿瞭可能性。 這本書的題目設計也很有意思，它們不僅僅是簡單的計算題，很多都帶有一定的“智力”挑戰。比如，有一個題目是關於“找規律”的，給齣一串圖形或者數字，需要找齣它們之間的內在聯係，然後預測下一個是什麼。一開始我有點懵，但仔細觀察後，就會發現規律往往隱藏在顔色、形狀、數量或者排列順序中。這個過程鍛煉瞭我的觀察力和邏輯推理能力，感覺大腦得到瞭充分的“鍛煉”。 我特彆欣賞書中對於“圖形”的講解。它並沒有停留在認識正方形、圓形這些基本圖形上，而是引導我去觀察生活中的各種形狀，比如窗戶是長方形的，餅乾是圓形的，積木是立方體的。然後，通過一些拼圖、組閤圖形的練習，讓我理解圖形之間的關係，甚至可以自己創造齣新的圖形。這個部分讓我覺得，數學原來可以這麼有趣，它就在我們的身邊。 這本書還有一個亮點是，它鼓勵學生“獨立思考”。很多題目並不是直接給齣答案，而是提供一些綫索或者引導性的問題，讓我自己去探索。我記得有一個關於“時間”的題目，讓我根據太陽的升起和落下，來判斷一天的大緻時間。這讓我學會瞭如何去觀察自然現象，並將它們與數學概念聯係起來。 我還會反復閱讀書中的一些講解部分，因為它們用非常淺顯易懂的語言，將復雜的數學概念解釋清楚。比如，關於“人民幣”的知識，書中就用圖文並茂的方式，讓我瞭解不同麵額的錢幣，以及如何進行簡單的計算。這對於我學習如何使用金錢，非常有幫助。 此外，這本書的裝幀設計也很精美，紙張質量好，印刷清晰。每個章節的標題都很有吸引力，內頁的插圖也生動有趣，讓我閱讀起來心情愉悅。這種高質量的製作，也讓我覺得這本書很有收藏價值。 總而言之，《國小階梯數學智力測驗<2年級上冊>》這本書，不僅僅是一本習題集，更像是一本數學啓濛的“遊戲手冊”。它以一種寓教於樂的方式，讓我在輕鬆愉快的氛圍中，逐步建立起對數學的興趣和自信。它教會我如何去思考，如何去觀察，如何去解決問題，這些能力對我來說，遠比單純記住幾個公式更有價值。
评分我最近入手瞭一本《國小階梯數學智力測驗<2年級上冊>》，說實話，一開始我對它的期望並不高，畢竟市麵上同類書籍太多瞭，想要找到一本真正優秀的不容易。然而，當我翻開這本書，就被它的內容所吸引住瞭。 這本書最大的亮點在於它非常注重培養我的“數學應用能力”。它不像很多教材那樣，隻強調理論知識，而是通過大量貼近生活的應用題，讓我明白數學在日常生活中的重要性。比如，書中有一個章節講到“購物”，讓我模擬去超市購物，計算購買商品的總價，以及如何使用人民幣進行支付。這個過程讓我不僅學會瞭數學計算，還對金錢有瞭更直觀的認識。 而且，這本書在講解“測量”的時候，也做得非常齣色。它並沒有直接給齣測量工具的使用方法，而是讓我先去估測物體的長度，然後用尺子去測量，並比較估測值和實際值之間的差異。這個過程讓我對“長度”、“寬度”等概念有瞭更深刻的理解，也鍛煉瞭我的空間感知能力。 我尤其喜歡書中關於“找規律”的題目。它們往往設計得非常有創意，讓我需要在看似雜亂的圖形或數字序列中，發現隱藏的內在聯係。這個過程非常考驗我的觀察力和邏輯思維能力，每一次成功找到規律，都會給我帶來滿滿的成就感。 這本書的題目設計也很有層次感，由易到難，循序漸進。對於一些比較難的題目，書中還會提供一些巧妙的提示，引導我去思考，而不是直接給齣答案。這種“授人以魚不如授人以漁”的教學方式，讓我覺得受益匪淺。 我還會反復研究書中的一些講解部分，因為它們用非常生動形象的比喻，將復雜的數學概念解釋清楚。比如，在講到“認識圖形”時，書中會將正方形比作“方方的積木”，將圓形比作“圓圓的皮球”，讓我一下子就能理解這些圖形的特點。 而且，這本書的插圖也是一大特色。那些色彩鮮艷、充滿童趣的圖畫，不僅增加瞭閱讀的趣味性，也為題目提供瞭視覺化的輔助，讓我更容易理解題意。 我還會經常迴顧書中我曾經做錯的題目，重新思考，找到正確的解題思路。這種反復的練習，讓我的數學知識更加牢固，也讓我對數學充滿瞭自信。 這本書還包含瞭一些“拓展性”的內容，比如一些簡單的概率問題，或者一些有趣的數學小故事。這些內容讓我對數學有瞭更廣闊的認識，也激發瞭我進一步探索數學的興趣。 我還會主動去觀察生活中的數學現象，並將它們與書中所學的知識聯係起來。比如，看到路邊的紅綠燈，我就會思考它的周期性變化，這不就是一種規律嗎？ 總而言之，《國小階梯數學智力測驗<2年級上冊>》這本書，以其貼近生活的設計，創新的題目，以及寓教於樂的教學方式，讓我對數學産生瞭濃厚的興趣。它不僅僅是教會瞭我知識，更重要的是，它培養瞭我解決問題的能力，以及享受學習樂趣的能力。
评分我最近收到一本《國小階梯數學智力測驗<2年級上冊>》，這本書給我帶來的驚喜是，它不僅僅是在教授知識，更是在激發我對數學的求知欲。 最讓我印象深刻的是，書中對於“數數”和“計數”的講解，做得非常細緻。它並沒有簡單地告訴你1到100怎麼數，而是通過一些趣味性的例子，讓我去理解數字的意義，以及如何有效地進行計數。比如，書中有一個題目，讓我數花園裏有多少朵花，我需要觀察花的顔色和大小，然後進行分組計數，這樣效率會大大提高。 而且，這本書在“加減法”的部分，也做得非常齣色。它不是簡單地給齣算式，而是通過一些小故事，讓我去理解加法和減法的意義。比如，有一個題目是關於“小貓釣魚”，讓我計算它一共釣瞭多少條魚，或者有多少條魚跑掉瞭。這種將數學融入故事情節的設計，讓學習過程變得非常有趣。 這本書的題目設計也非常有創意，很多都帶有一定的“智力”挑戰。我記得有一個關於“圖形組閤”的題目，需要我用一些給定的圖形，拼齣一個新的圖形。這個題目讓我學會瞭觀察圖形的形狀和大小，並進行閤理的組閤。 我特彆欣賞書中對於“認識時間”的講解。它不僅僅是讓你認識鍾錶上的時針和分針，還會通過一些日常生活中的活動，讓你去體會時間的流逝，並學會估算時間。比如，書中有一個題目，讓我根據太陽的位置，來判斷現在大概是什麼時間。 而且，這本書的插圖也非常精美，色彩鮮艷，形象生動，讓我在閱讀過程中一點也不覺得枯燥。那些可愛的卡通人物和有趣的場景，都為學習增添瞭不少樂趣。 我還會經常迴顧書中我曾經做錯的題目，然後仔細分析錯題原因，並找齣正確的解題思路。這種反思和總結的過程，讓我對數學知識的掌握更加牢固。 讓我驚喜的是，這本書還包含瞭一些關於“重量”的練習，比如如何使用“剋”和“韆剋”來錶示物體的重量，以及如何比較物體的輕重。這些都是非常實用的生活技能，能夠幫助我更好地認識周圍的世界。 我還會主動去觀察生活中的各種現象，並將它們與書中所學的數學知識聯係起來。比如，看到商店裏的商品，我就會思考它們的重量和價格，這其中是否也蘊含著數學的規律。 總而言之，《國小階梯數學智力測驗<2年級上冊>》這本書，以其生動有趣的內容，創新的題目，以及寓教於樂的教學方式，成功地激發瞭我對數學的濃厚興趣。它不僅教會瞭我紮實的數學知識，更重要的是，它培養瞭我解決問題的能力，以及享受學習樂趣的能力。
评分我最近收到一本《國小階梯數學智力測驗<2年級上冊>》，不得不說，這本書在兒童數學教育領域，真的是一股清流。它沒有枯燥的說教，也沒有海量的習題，而是以一種更加“玩”的方式，引導我去探索數學的奧秘。 最讓我印象深刻的是，這本書將數學知識與生活中的實際場景緊密結閤。比如，在講解“認識時間”的時候，它並沒有讓你死記硬背時鍾的刻度，而是通過“早上起床”、“中午吃飯”、“晚上睡覺”等日常活動，讓你去體會時間的流逝，並學會估算時間。這種生活化的教學方式，讓抽象的時間概念變得具體而易懂。 而且，這本書在“圖形與幾何”的部分，也做得非常齣色。它不僅僅是讓你認識基本的圖形，還會引導你去觀察生活中的物體，找齣它們是由哪些基本圖形組成的，然後通過一些拼圖和組閤練習，讓你去創造新的圖形。這個過程不僅鍛煉瞭我的空間想象能力，也讓我對圖形的構成有瞭更深入的理解。 這本書的題目設計也充滿瞭巧思，很多都帶有一定的“智力”挑戰。我記得有一個關於“邏輯推理”的題目，需要我根據一些綫索來判斷誰是誰，或者什麼是什麼。這個題目讓我學會瞭如何去分析信息，進行邏輯推理，從而得齣正確答案。 我特彆欣賞書中對於“數數”和“比較”的講解。它提供瞭多種多樣的數數方法，比如按群數、按規律數，讓我能夠根據不同的情境選擇最有效率的數數方式。同時，它也引導我去比較物體的大小、多少、長短，從而建立起數量感和空間感。 而且，這本書的插圖也非常精美，色彩鮮艷，形象生動，讓我在閱讀過程中一點也不覺得枯燥。那些可愛的卡通人物和有趣的場景，都為學習增添瞭不少樂趣。 我還會經常迴顧書中我曾經做錯的題目，然後仔細分析錯題原因，並找齣正確的解題思路。這種反思和總結的過程，讓我對數學知識的掌握更加牢固。 讓我驚喜的是，這本書還包含瞭一些關於“測量”的練習，比如如何使用“厘米”和“米”來測量物體的長度，以及如何估測物體的長度。這些都是非常實用的生活技能，能夠幫助我更好地認識周圍的世界。 我還會主動去觀察生活中的各種現象，並將它們與書中所學的數學知識聯係起來。比如，看到商店裏的商品陳列，我就會思考它們是如何擺放的，這其中是否也蘊含著數學的規律。 總而言之，《國小階梯數學智力測驗<2年級上冊>》這本書，以其生動有趣的內容，創新的題目，以及寓教於樂的教學方式，成功地激發瞭我對數學的濃厚興趣。它不僅教會瞭我紮實的數學知識，更重要的是，它培養瞭我解決問題的能力，以及享受學習樂趣的能力。
评分這本書，我是一口氣讀完的，感覺就像開啓瞭一個全新的數學世界。我之前對數學一直有點畏懼，覺得它枯燥乏味，充滿瞭各種公式和定理，但這本書完全顛覆瞭我的認知。它不是那種死闆的習題集，也不是那些讓人頭疼的理論講解，而是通過一個個生動有趣的題目，引導我一步步地去探索數學的奧秘。 舉個例子，書中有一個關於“數數”的章節，並沒有直接教我1加1等於幾，而是通過數小兔子、數小汽車這樣的情境，讓我自己去發現規律，去理解數字的意義。我記得有個題目，讓數一堆散落的積木，一開始我試圖一個一個地數，結果總是數錯，後來我嘗試把它們按顔色分組，或者按照大小排列，這樣一來，數起來就容易多瞭。書中還介紹瞭“湊十法”，這對我來說簡直是“數學神器”，以前算加法的時候，總是要掰著手指頭，現在用瞭湊十法，一下子就清晰瞭很多，感覺大腦的運算能力都提升瞭。 而且，這本書的插圖也是一大亮點。那些色彩鮮艷、充滿童趣的圖畫，讓我在學習的過程中一點也不覺得枯燥。我甚至會仔細觀察圖畫中的每一個細節，有時候這些細節裏就藏著解題的綫索。比如，有一道題是關於測量長度的，圖上畫瞭一隻小螞蟻在爬行，我需要算齣它一共爬瞭多遠。書中給齣瞭不同長度的積木，我需要把它們拼起來，就像搭建一座小橋一樣，然後纔能得齣結果。這個過程讓我覺得我不僅僅是在解題，更像是在進行一場小小的探險。 最讓我印象深刻的是，這本書並沒有把所有答案都直接給齣，而是提供瞭一些提示或者引導性的問題。這促使我去思考，去嘗試不同的方法，而不是簡單地套用公式。當我通過自己的思考找到答案的時候，那種成就感是無與倫比的。我感覺自己不僅僅是學會瞭知識，更是培養瞭獨立思考的能力。 另外，這本書的排版也非常舒服，字體大小適中，行距也剛剛好，不會讓人覺得擁擠。每個章節的題目都經過瞭精心設計，由易到難，循序漸進，讓我能夠逐步建立信心。即使遇到一些稍微有點難的題目，也不會讓我感到沮喪，因為後麵的題目難度會適當地降低，或者給齣更明顯的提示。 我特彆喜歡書中的一些“腦筋急轉彎”式的題目，它們看起來好像和數學無關，但仔細思考後，就會發現裏麵蘊含著數學的邏輯。比如，有一個題目是關於“影子”的，讓我根據太陽的位置來判斷物體的方嚮。這個題目讓我明白瞭，數學不僅僅是冰冷的數字，它還可以應用於生活中的各種現象。 這本書還有一個好處是，它鼓勵我去“玩數學”。書中有一些小遊戲，比如“找規律”、“圖形配對”等等。這些遊戲的設計非常巧妙，既能讓我感到快樂，又能鍛煉我的觀察力和邏輯思維能力。我甚至會和我的朋友們一起玩這些遊戲，互相齣題，一起討論，感覺整個學習過程都充滿瞭樂趣。 我還會經常翻看這本書，即使我已經做完瞭所有的題目。我喜歡重溫那些曾經讓我絞盡腦汁的題目，看看自己現在是否能夠更快速、更準確地解決它們。這種反復的練習，讓我對數學的理解更加深刻，也讓我更加自信。 這本書給我帶來的不僅僅是數學知識的提升，更重要的是培養瞭我對數學的興趣。我不再覺得數學是學習的負擔，反而把它看作是一種探索未知世界的工具。我開始主動去觀察生活中的數學現象，去思考一些有趣的數學問題。 總而言之，這是一本非常棒的數學啓濛讀物。它用一種寓教於樂的方式，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中掌握數學知識，培養數學思維。我強烈推薦給所有正在尋找適閤孩子數學讀物的傢長們，也推薦給所有對數學感到睏惑的孩子們。這本書一定會讓你看到數學不一樣的一麵，開啓你對數學的熱愛之旅。
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