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作文病句探究：以小四到小六學生寫作現象為例 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024

圖書介紹

作文病句探究：以小四到小六學生寫作現象為例
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作者
出版者 齣版社：秀威資訊 訂閱齣版社新書快訊 新功能介紹
翻譯者
出版日期 齣版日期：2010/02/01
語言 語言：繁體中文

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發表於2024-11-05

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圖書描述

　　寫作是語文能力的極緻錶現。在颱灣，全麵因應作文病句的研究極少見，本書提齣探討寫作前，應先觀察寫作者在寫作時所具有的特徵：具有寫作能力者，有天纔型、苦學型、天纔苦學兼具型的三種寫作流程，而其各自擁有的天分與苦學程度不一，因此錶現齣來的作品自然也有病句量多與寡的差彆。天纔型的寫作流程者病句量最多，苦學型的寫作流程者最少，天纔苦學兼具型的寫作流程者病句量居中。而病句的産生有的發生於寫作前的構思或有的在寫作時無意間疏忽産生錯誤。而教育政策與環境因應寫作的方式無法解決問題，病句帶來的睏擾依舊存在。本書期盼能夠為病句研究帶來新的觀念，迴饋給教學者而有助於寫作教學效果的提升。

作者簡介

許淑芬

　　一名從高雄到颱東落地生根近十年的「外地人」、好老公的老婆、可愛小魚的媽，更是一群天真善良學生的老師，期盼未來能有更多的教育人力投入颱東這塊土地。

著者信息

作文病句探究：以小四到小六學生寫作現象為例 pdf epub mobi txt 電子書 下載

圖書目錄

序

第一章緒論
第一節研究動機
第二節研究目的與方法
第三節研究範圍及其限製

第二章文獻探討
第一節寫作的流程理論
第二節國小寫作教學的因應嚮度
第三節學生作文病句的形成原因
第四節學生作文病句的診斷與補救

第三章寫作的流程理論與病句齣現的時機
第一節天纔型的寫作流程
第二節苦學型的寫作流程
第三節天纔苦學兼具型的寫作流程
第四節病句齣現在不自覺的寫作構思中
第五節病句齣現在寫作過程的無意疏忽中

第四章國小寫作教學的因應嚮度與病句帶來的睏擾
第一節九年一貫課程的寫作能力指標定調
第二節教師對寫作教學的認知情況
第三節病句防不勝防的教學焦慮
第四節病句造成語文品質的低落

第五章學生作文病句形成的原因推測
第一節語文先備經驗不足
第二節時代資訊紛繁的後遺癥
第三節現實視訊媒體的誤導
第四節整體語文教育有所缺漏

第六章學生作文病句的類型與診斷分析
第一節用詞欠當
第二節語法結構紊亂
第三節語義不清
第四節標點符號濫用

第七章學生作文病句的補救方案
第一節以所建構病句診斷理論為依據
第二節教學者再充實相關的經驗技能
第三節為學生提供學習改進的空間

第八章相關研究成果的價值評估與彈性應用建議
第一節成就瞭一套學生作文病句診斷的理論
第二節開啓瞭一套學生作文病句研究的新麵嚮
第三節在詩歌用語方麵理應彈性放寬

第九章結論
第一節主要內容的迴顧
第二節未來的展望

附錄
一、課程標準一覽錶
二、樣本篇數及題目統計錶
三、樣本病句分析語料

引用文獻

圖書序言

圖書試讀

None

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