班级经营面临的挑战日益严峻

　　编撰《班级经营的理论与实务》此书，乃是要协助职前或是在职的教师理解班级经营的基本概念、理论基础，以及可以作为一般教师参考应用的班级经营模式。我们希望阅读本书的职前或是在职的教师，可以根据本书所提供的模式、理论，以及案例，建立适用于自己的班级经营模式。在书中，作者尽可能把各种不同的班级经营理论纳入，以便协助职前或是在职的教师全面地理解这些理论，以及由这些理论所衍生而来的班级经营模式。始终引以为念的就是希望读到本书的职前或是在职的教师们，一定要认真而严肃地注意到学生的多元歧异－学生们在性别、文化，和社会经济等各方面的歧异，纳入所建立的班级经营理念和策略之中。本书也很注重教学的设计，希望能借着一些特别的设计，协助职前或是在职的教师理解各种不同的班级经营理论和模式，并且据以形成一套自己的班级经营理念和策略。

Part 1　理解班级经营的需求

Chapter 1　班级经营的概念
聚焦问题
当前中小学校班级经营与纪律的问题
由班级经营理论转化为教育工作者的个人做法
个案研究：LaComba女士所面临的班级经营挑战
侵扰、暴戾与安全校园运动
本章结论
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Part 2　理解班级经营的理论

Chapter 2　班级经营先驱的理论
聚焦问题
先驱者的理论
本章结论
个案研究：「他＊的，我非常讨厌你！」
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Chapter 3　果断纪律理论
聚焦问题
Lee和Marlene Canter简介
果断纪律理论介绍
果断纪律理论的应用
果断纪律理论的评价
本章结论
个案研究：一年级的管理问题
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Chapter 4　Rudolf Dreikurs的民主式教学与班级经营理论
聚焦问题
Rudolf Dreikurs简介
民主式教学与班级经营概述
民主式教学与班级经营的应用
民主式教学与班级经营的评价
个案研究：掌控班级的搏斗
本章结论
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Chapter 5　Haim Ginott的和谐沟通理论
聚焦问题
Haim Ginott简介
和谐沟通理论概述
应用和谐沟通理论
和谐沟通理论在多元社会中的评价
个案研究：与不同班级经营理念的教师共事
本章结论
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Chapter 6　Jacob Kounin的教学管理理论
聚焦问题
Jacob Kounin简介
教学管理理论概述
教学管理理论应用
教学管理理论在多元社会中的评价
个案研究：一所运用Kounin教学管理理论的学校
本章结论
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Chapter 7　Richard Curwin和Allen Mendler的尊严管理理论
聚焦问题
Richard Curwin和Allen Mendler简介
尊严管理理论的概述
尊严管理理论的应用
个案研究：实施零容忍政策的学区
尊严管理理论在多元社会中的评价
本章结论
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Chapter 8　正向的班级经营理论：Fredric Jones
聚焦问题
Fredric Jones简介
正向的班级经营概要
运用正向的班级经营
多元社会中正向班级经营的评价
个案研究：讲话、走动，以及犯错
本章结论
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Chapter 9　内在纪律理论：Barbara Coloroso
聚焦问题
Barbara Coloroso简介
内在纪律理论概要
多元社会中内在纪律理论的评价
个案研究：坦然面对问题
本章结论
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Chapter 10　Jerome Freiberg的一致性班级经营理论
聚焦问题
Jerome Freiberg简介
一致性班级经营与合作式纪律概要
一致性班级经营与合作式纪律的应用
多元社会中一致性班级经营与合作式纪律的评价
个案研究：选择一种班级经营取向
本章结论
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Chapter 11　Forrest Gathercoal的深思型纪律理论
聚焦问题
Forrest Gathercoal简介
深思型纪律理论概述
深思型纪律理论的应用
民主式班会的要素
深思型纪律理论的评价
个案研究：实行深思型纪律理论的决定
本章结论
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Chapter 12　其他学者的班级经营理论
聚焦问题
更多的理论建构者
Linda Albert──合作式管理　382 Carolyn Evertson与Alene Harris──「经营学习者中心的班级」
David Johnson与Roger Johnson──「学校与班级经营的三个C」
Jane Nelsen, Lynn Lott，与Stenphen Glenn──「积极的管理」
Alfie Kohn──「超越班级经营」
关于这五个理论的思考　416 个案研究：使学生「安静」与「听话」的需求
本章结论 科技好帮手

Part 3　建立个人的班级经营计画

Chapter 13　营造安全的教室与学校
聚焦问题
教室安全的挑战
教室预防与介入措施：教师的作法
个案研究13-1：研拟一套校园安全计画
营造安全的教室与学校：亲师生合作
学者及其有关教室安全之建议
冲突的解决
个案研究13-2：一位教师对于校园安全的想法
本章结论
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Chapter 14　建立你个人的班级经营理念
聚焦问题
个人理念建立的理论基础
个案研究14-1：面对全校性模式
建立个人的班级经营理念
个案研究14-2：确认值得注意的不当行为
个案研究14-3：质疑教师的管理方式
寻求合作的协助与建言
个案研究14-4：寻求建言与合作
本章结论
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Chapter 15　班级经营理念的实际应用
聚焦问题
班级经营制度的应用
个案研究15-1：将哲学信念转化为实际作法
个案研究15-2：应用班级经营技巧来体认挫折
个案研究15-3：处理不专心行为
整合你的班级经营计画
本章结论
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