具体描述
本书对于批判教育社会学的探讨，做了几种尝试。第一种尝试，是以结构的压迫、主体的解放、文化的生产等三者，来呈现批判教育社会学的理论轴线。第二种尝试，是以政策社会学、批判教学论、文化研究的观点，逐一对照结构的压迫、主体的解放、文化的生产等三条轴线，来探索批判教育社会学的理论内涵。第三种尝试，是以班级历程、课程规划、教育机会、文化认同等四者，来代表教育领域内的实践工作。第四种尝试，是以笔者过去十年间的研究成果为基础，参酌相关的文献，针对班级历程、课程规划、教育机会、文化认同等四种实践工作，从事批判教育社会学的反省。
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图书试读
None
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