服务学习在台湾的大学校院，已经是一个耳孰能详的辞汇。不过，服务学习作为80年代新兴的经验性教学策略，对于许多有意加入推动行列的学校和教师而言，却是一个相当陌生的领域。

　　本书的出版，就是体察国内尚无服务学习完整资讯可供参考的迫切需要，基于先学者的使命感，整合当前相关文献，在兼顾理论与实务的原则下，有系统的介绍服务学习的历史、理论基础及各种实施方案；同时，对于如何建立伙伴关系、准备、服务、反思、庆贺等过程及伦理议题，也尽可能的附例说明。 这是一本了解服务学习之精神、意义与做法的教科书，也是实务推动的手册。

作者简介

黄 玉 总校阅 

　　现职：前台湾师范大学公民教育与活动领导系副教授

　　学历：美国俄亥俄州立大学高等教育与学生事务哲学博士

徐明

　　现职：康宁医护暨管理专科学校幼保科助理教授兼科主任

　　学历：台湾师范大学公民教育与活动领导系教育博士

杨昌裕

　　现职：教育部国民教育司司长

　　学历：台湾师范大学公民教育与活动领导系学生事务组教育博士

刘杏元

　　现职：长庚技术学院护理系副教授兼学务长及原住民教育中心主任

　　学历：台湾师范大学公民教育与活动领导系学生事务组教育博士

刘若兰

　　现职：台湾师范大学公民教育与活动领导学系副教授

　　学历：台湾师范大学公民教育与活动领导系学生事务组教育博士

林至善

　　现职：玄奘大学通识教育中心副教授兼学务长

　　学历：台湾师范大学公民教育与活动领导系学生事务组教育博士

杨仕裕

　　现职：辅仁大学副校长室秘书、全人教育中心助理教授

　　学历：台湾师范大学公民教育与活动领导系学生事务组教育博士

叶祥洵

　　现职：明新科技大学服务学习中心组员

　　学历：台湾师范大学公民教育与活动领导系学生事务组硕士

邱筱琪

　　现职：明新科技大学服务学习中心辅导员

　　学历：台湾师范大学公民教育与活动领导系学生事务组博士生

第一章 创造生命价值的Moment：服务学习心声 / 徐明汇编

第二章 服务学习的基本概念与理论基础 / 徐明、林至善
第一节 服务学习的意义与特质
第二节 服务学习的理论基础
第三节 服务学习的价值发展模式

第三章 服务学习的历史发展与教育功能 / 徐明、杨昌裕、叶祥洵
第一节 美国服务学习的发展
第二节 亚太地区服务学习的发展
第三节 台湾服务学习的发展
第四节 服务学习在高等教育的功能

第四章 服务学习方案的实施与伙伴关系 / 徐明、邱筱琪
第一节 有效服务学习方案的原则与要素
第二节 服务学习方案推动的组织、行政与实施
第三节 服务学习伙伴关系的建立

第五章 服务学习的各类型方案设计 / 刘杏元、刘若兰、杨仕裕、林至善
第一节 单次或短期的服务学习方案设计
第二节 持续性的课外活动服务学习方案设计
第三节 与课程结合的服务学习方案设计
第四节 密集式的服务学习方案设计

第六章 服务与学习的连结——反思 / 刘若兰、杨昌裕
第一节 反思的基本概念
第二节 反思的理论基础
第三节 反思活动的设计与实施
第四节 实务练习

第七章 服务学习的伦理议题 / 杨昌裕
第一节 伦理的基本概念
第二节 服务学习的核心价值——社会正义
第三节 服务学习的伦理原则与伦理守则

第八章 互惠的成长：服务机构的回响 / 黄玉汇编

附录：服务学习资源 / 邱筱琪汇编