安置儿童照顾──协同合作实务(Residential Child Care: Collaborative Practice)，详尽且深入的描述英国儿童安置照顾机构中，多重专业合作的实务操作情形，并讨论了相关法令、规则与政策，非常值得国内儿童社会工作教学与实务的参考。

译者简介

翁毓秀

学历
国立彰化师范大学辅导学博士
美国爱荷华大学社会工作硕士
美国西维吉尼亚大学社会学硕士
国立中兴大学社会学学士

经历
静宜大学青少年儿童福利学系副教授
静宜大学学生辅导中心主任
静宜大学青少年儿童福利学系讲师
美国亚历桑纳大学医学中心医疗社工师
美国西维吉尼亚大学研究助理
国立中兴大学社会系讲师
内政部人口政策委员会研究员

现职
静宜大学社会工作与儿童少年福利学系副教授
财团法人幸福福利文教基金会执行长
台湾社会工作教育学会理事
国际社会福利协会中华民国总会理事
新竹市儿童及少年福利促进委员会委员
彰化县儿童及少年福利促进委员会委员
彰化县家庭暴力暨性侵害委员会委员
嘉义市家庭暴力暨性侵害委员会委员

曾丽吟

学历
关渡基督书院英文系
英国国立萨里大学（University of Surrey）观光管理硕士（MSc in Tourism Management）
私立静宜大学社会福利学硕士

经历
嘉义市第六届市议员
嘉义市政府家庭暴力暨性侵害防治委员会委员
嘉义市文化局性骚扰申诉评议委员会委员
嘉义市财团法人私立修缘育幼院董事
嘉义市财团法人私立修缘育幼院院长
南华大学兼任讲师

现职
长庚技术学院兼任讲师
大同技术学院兼任讲师
社团法人嘉义市希望种子儿童暨青少年成长协会理事长

推荐序
曾序
彭序
译者序
翁序
曾序
作者序
前言
撰写本文的目的和立场
社会工作和安置儿童照顾
寄养和安置照顾︰互补而非竞争
安置儿童照顾和协同合作
专有名词
社会工作课程上的协同实务
技巧、实务和训练
结论

第一章 安置儿童照顾的认识与现实
绪论
什么是安置照顾？
安置儿童照顾机构工作人员做些什么？
十九世纪安置儿童照顾的起源及其延续
对安置照顾的质疑
社工对安置照顾的认识
安置照顾评论的新发展
1980年代安置照顾特性
在1990年代的安置照顾︰丑闻和复甦
目前安置政策的影响︰安置的不稳定性
儿童对安置照顾的感觉
结论

第二章 我们所谓的协同合作实务工作是什么？
绪论
协同合作的语言
定义协同合作实务
对协同合作实务的需要
协同合作实务、权力和专业成长
专业间协商︰在协同合作实务里了解机构脉络
专业利益
协同合作实务和服务使用者的参与
有效协同合作实务的障碍
结论

第三章 了解协同合作实务伦理
绪论
实务工作与安置工作的不同照顾本质
实务工作和安置工作的实体基础
专业身分中伦理的重要性
探索与安置儿童一起工作的专业人员们对照顾的了解
伦理、品行和他们对实务守则的关系
社会服务人员实务守则
教师的实务守则
护理的实务守则
结论

第四章 了解协同合作实务脉络里的组织与团体
绪论
为什么检视组织和团体？
实务工作者需要知道哪些有关组织的本质？
组织模式
组织文化
关于组织改变的一句话
关于组织的一些最后论点
我们为什么需要了解团体？
正式工作团体及他们与组织的关系
关于团队的一句话
团体如何运作
团体如何形成
团体角色与他们对协同合作实务的影响
团体间冲突成为协同合作实务的阻碍
结论

第五章 社会工作人员和安置机构工作人员︰关键的协同合作关系
绪论
社会工作人员做些什么？发展中的社会工作人员角色
协同合作实务的议题
在安置之初的协同合作实务︰运用儿童照顾文件
安置期间的协同合作实务
安置结束时的协同合作实务
研究告诉我们什么？
照顾过程准备与生活技能发展
计画和支持过渡时期
脱离照顾︰迈向更独立的成人生活
脱离后照顾︰儿童的持续支持
结论

第六章 专业间的协同合作：与医疗及教育专业人员
绪论
医疗
教育
结论

第七章 正向看待父母：建立伙伴关系
绪论
立法与政策
合作的多样化
为何与父母的伙伴关系如此被强调？
增进与父母协同合作的安置照顾实务
复健与短期照顾
长期照顾机构儿童的家庭联系
不仅仅是父母
督导会面─最不舒适的角色？
有效协调的关键：价值、态度与技巧
结论

第八章 与儿童及少年协调合作
绪论
儿童期的社会建构
儿童权利的历史
UNCRC与参与的权利
英国立法中的UNCRC
分担的责任
联合国儿童权利宣言
安置机构照顾中与儿童协调的伦理
如何在安置照顾机构中建立尊重儿童权利的文化
以参与为中心（Participation-centred）的照顾实务
安置中儿童告诉我们什么是有关协调的
结论

第九章 结论：儿童说的就是事实
了解政策与脉络
了解照顾
了解组织
了解与父母的伙伴关系
了解与儿童协调
了解教育与健康照顾的重要
社会工作与社会照顾教育中协调实务的重要性
后记

参考书目