具体描述
身为父母，你或许可以单方面地要求孩子的课业、练习才艺活动、规规矩矩吃饭睡觉，但有件事你绝对无法如此要求，那就是教养的格调。
只有这件事，你必须与孩子同爱共学，一起成长历练。你的教养，便是孩子的教养，然后有一天你会惊讶地发现，孩子的教养，也成了你最好的教养。
作者简介
赵文瑜
美国檀香山大学（Honolulu University）教育硕士，目前担任功文文化事业股份有限公司总经理、财团法人功文文教基金会董事、亲职文化事业股份有限公司董事长，并曾担任中华民国工商建设研究会教育改革委员会副主任委员多年。
从求学到工作，一路与教育结缘，除在人间福报定期发表亲职教育专栏，也常应邀至各处就亲职教育的实施做专题演讲。因有感个人时间、能力有限，而亲职教育的推动却刻不容缓，故也培训许多社区亲职教育的讲师及助讲人员，于社会各角落针对亲子互动、孩童学习等亲职教育议题，举行恳谈或谘商座谈。
她认为教育的迷人之处，在于能够发现与看见孩子不断成长、进步的惊人表现。对教育总是抱持不变热忱与无限耐心的她，最大的希望是看到每个孩子在「个人别」、「能力别」的教育下，得到适宜的引导与照顾。
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著者信息
图书目录
一、品格
五E给孩子好家教
给孩子最美好的礼物
矫正孩子的蛮横
教出令人尊重的孩子
学习接受外表的缺陷
别教孩子用钱衡量价值
牵手带孩子做公益
福，要分一点给别人吃
说好话运动
保护地球，人人有责
在美丽之外……
练习也是一种提升
孩子不是玩具终结者
品格教育正「夯」，幼儿才是关键
二、父母心
从忧虑到欢喜
一人饰两角，很幸福
别把工作情绪带回家中
外籍妈妈要自强
我的志愿是当家庭主妇
职业妇女妈咪乐
新好爸爸万岁
给自己好心情
妈妈不是恶婆娘
亲子舞探戈
别让情绪蔓延
转个念头，海阔天空
和孩子谈「情」说「爱」
找回亲子间的亲密情感
有了满点，学习多一点
三、生活
你是我的大宝贝
别让孩子成为电视儿童
跟起床气说拜拜
与孩子共舞
建立孩子的情绪地图
温馨台风假
从对话中展开亲子关系
从草莓游民谈起
难忘的鹿港行
写功课也可以帮助别人
教养别假手他人
动手前先想一想
听孩子的话
与大自然为伍
嘿，动起来！
跟孩子聊聊自己
换个方式沟通也不错
你扮黑脸？我扮白脸？
自己的事情自己做
为孩子创造回忆
四、学习
想要学才学得好
别「逼」着孩子学才艺
暑假不留白
到底是谁的回家功课？
孩子变坏了吗？
写自己想写的故事
优秀不一定是资优
炎炎夏日好阅读
她只是需要被理解
亲子共享书香乐
迟了，就来不及了
当孩子面对学习挫折时
开心进入阅读世界（上）
开心进入阅读世界（下）
故事与启示
幸福与幸运
孩子缺交功课
图书馆，阅读趣
Save Our Earth
其实，我真的很在乎
给孩子完整的爱
另一种接龙
一场盛事
孩子就像一面镜子
图书序言
推荐序1
亲子医生的处方笺∕马西屏（知名电视评论人）
才听说文瑜又「生产」了第五个女儿琳琳，没想到接着就听到她「生产」出第三本书的消息。对一个母亲与作家而言，两种「生产」都是生命中最美的奇缘，文瑜以笔作听筒、以洞见做Ｘ光、用许多小故事做生化检验、以自己从事幼儿教育及养育五个孩子的丰富经验把脉，问、闻、望、切，替天下父母开出育儿处方签，此处方签预防重于治疗、治病于未发之时，做父母的不可不读，这正是战国名医扁鹊所说的：「病乃起因于内，显现于外，故从体表微征，可知未来预后。」
文瑜，现代育儿教育的扁鹊，妙手下处方。想讲一个故事，白晓燕命案凶手陈进兴的两个孩子，李家同教授数年前第一次见到时，都只是幼稚园年龄，但满口脏话，他简直吓坏了。后来被送到美国认养，不但功课很棒，还当中文小老师，人生完全变了，在国外找到了新人生。这件事说明世界上没有天生的「坏胚子」！只要有爱，懂得如何与孩子相处，给予真心的关怀，都可以成为好孩子。
所以，没有改变不了的孩子，孩子可塑性很高；更没有救不了的孩子，只是要懂得救的方法；每个孩子都很纯真，一个也不能少。
曾有科学家对水和米进行实验，每天对水和米说好话、大加赞美，水分子结构将会十分美丽，而米也较不易腐败，相反的，若每天遭到辱骂、批评，米会变臭，水分子结构也会变得混乱丑陋，而最糟的是，若被完全置之不理，米和水的败坏速度会严重加遽。
即连水和米，感应力都如此敏锐，何况是孩子。文瑜的书就在告诉我们无论父母或孩子，都需要支持和鼓励，她化身为亲子医生，精心调剂处方签，是家庭必备的常用药，是亲子关系的万灵丹。
文瑜一双手牵着五只小手，她的青壮年都在温馨牵小手中欢喜渡过。生命其实就是一场不断牵手的过程，小的时候有妈妈雪泥女士温厚的大手牵着；成长后将手给了别人，成了别人的牵手；然后有了自己的小手相牵；总有一天这五双小手变大之后，又会去牵小手，世界就是这般幸福的运转。
于是，人生就在牵手瞬间有了温度，幸福在指掌之间，你会发觉自己握住了爱，手牵手成了生命最重要的脐带。「大手牵小手、终身来相守、幸福指掌间、一生的富有。」
想要知道大手如何牵小手、幸福如何在指掌间流动，来看看文瑜的育儿处方签吧。
推荐序2
五个孩子的神奇妈妈∕聂云（知名节目主持人）
假如你认为在现今的社会中生养一个孩子是一件很困难的事，那么试着想想如果养育五个孩子呢？这就是我认识的赵文瑜——一位养育五个孩子的母亲。在生活中，她同时扮演了许多角色：既是五个孩子的母亲、妻子，还是一家公司的管理者。
我们常听到人们抱怨政府，为什么不努力改革教育使孩子拥有更美好的未来，我却认为，改革教育的第一步应该从家庭开始，而不是学校。虽然我们会送孩子去学习各种知识技能，例如：英文、数学、科学、艺术，甚至是一些可以开发孩子左右脑的课程，但是，那些知识技能只能帮助孩子们确定自己能做什么、喜欢做什么。我深信，唯有良好的亲子关系才能帮助孩子们发展他们的人格与品性。
我和文瑜早在学生时代就认识了，对于她在学校及社会上的各种表现，至今都让我印象非常深刻。现在，她已是功文文化事业股份有限公司的总经理，也将带领功文公司走向另一个阶段。除此之外，你或许不知，她还是一位拥有五个孩子的「神奇妈妈」呢！。她优雅、温婉的照顾着她的孩子们，同时，她也培养孩子们好的规矩和态度；她全心全力的为工作、家庭和我们的社会付出，也鼓舞了我们每一个人。
在这本书里面，她不只提供了在现今社会中如何教养孩子的建议和方法，同时也运用生活中实际发生的小故事和读者分享。书中的点点滴滴，发自一位母亲的肺腑之言，也是给天下父母最好的忠告。
推荐序3
协助孩子表现卓越的好书∕张玉成（东海大学教授）
这本书尝试回答下列常听到的问题：
一、职业妇女婚后适合生儿育女吗？
二、孩子的教育从几岁开始较适当呢？
三、为人父母亲在家怎么做，才能培养出良好的「亲子关系」呢？
四、父母亲关切孩子的品德人格养成，却不知该如何着力？
五、子女的课业学习，我们可以怎样协助呢？
六、请告诉我一些优质家长须具备的管教态度、方法，好吗？
本书作者赵总经理精通英、日文，学贯中西，专长于幼儿暨亲职教育。平日她除了忙于掌舵功文文教事业股份有限公司繁杂的业务外，并且是五个孩子的母亲、外籍先生的贤内助。语云：能者多劳。文瑜她发挥潜能、开展创意，结合相关理论观念和养育子女的经验，并用心体悟与比较华语文、英语文和日语文的族群文化异、同后，将自己的所得，于每週二的《人间福报》发表专栏，进而集结、萃取出本书的题纲和内容，至为难得。
本书论述内容以「子女教养」为核心，「父母亲如何牵引孩子」为主轴，分从品格、父母心、生活、学习等四大面向，合计提出七十五篇智慧文章。
兹摘述六则特别令我钦佩的心得，分享如下：
（一）子女教育的起跑点，不是「小一」，不是幼儿园，也不是孩子哌哌坠地那一刻，而是始自于怀胎期间。
作者自述，知道有喜之后，便即撰写「怀孕日记」，写下对自己、对孩子许愿的目标与承诺，并作为日后检视有无因为辛苦而远离当初的理想。
（二）职业妇女只要有爱心、懂方法、作计画，并取得先生的配合，便可以胜任愉快的生儿育女，二者并行不悖而两全其美。
赵总经理坦白的说：身兼职业妇女和五个孩子的母亲，真的很辛苦。但是，我乐在其中。因为我在孩子的身上看到未来，在与孩子相处的过程中找到感动！而且，在每一个幸福的过程中，都有着外子的支持力量。
（三）体认没有百分之百的父母，也别要求孩子凡事百分之百：但求亲子同心协力，自强不息。
家庭是由夫妻与子女共同组成，彼此间的言行互动编织成特有的「家庭文化」，进而影响着彼此的认知、态度和情意。因此，聆听、体谅、包容的家庭氛围宜及早营造完成；孩子受了委屈、违规犯错，或表现欠佳，为人父母者宜予以同理心的了解，并提供正向、积极、智慧的建议。
（四）倡导每天至少十分钟「亲子时间」，以增进亲子互动与沟通，并勇于和孩子谈「情」说「爱」，让子女明确知道「父母亲爱我」。
作者提醒我们：「爱要即时」，尤其对家人的爱更是如此。唿吁父母长辈们勇于表现，不害羞、不吝啬的向孩子们说「我关心你」、「我爱你。」
学者指出，在一个人人勇于表达意见、才华、情感的社会，其文化、文明的进步比较快速；反之，人人不敢表现的社群，其进步相对缓慢；因为前者好比跑「接力赛」，后者是跑「个人赛」。
（五）全文编辑用心而温馨，加叙「育儿处方笺」和儿童读物介绍，大大提高本书的「附加价值」。
本书罗列七十五篇作者融合亲职教育理念与实务经验的精心杰作，并贴心的提供「爸爸妈妈的育儿处方笺」作为每篇的结语，用心可佩；此外，内文中也适切的介绍相关读物，方便读者进一步探索参考，考虑周到。
（六）强调「阅读是智慧之源」，「想像力是通往创造力的一把钥匙」，二者合一是培育优质、高雅教养与人品的基础。
黄崑巖博士在《谈教养》一书中强调，阅读是智慧之源，思考是教养的原动力，他进一步指出「阅读与教养都从家庭开始」。爱因斯坦曾说：「想像与联想的能力，比知识本身还要重要」。
本书作者立足于上述的理念基础上，研发出可转化落实于现场的具体方法，例如在〈另一种接龙〉文章中，介绍两种创意无穷的语文接龙游戏技巧，颇值参考应用。
总结而言，这是一本不可多得的好书，祈望父母亲及师长们分享、应用之后，协助孩子进步、再进步，表现更卓越。
自序
以「孩子才是主体」的态度出发
我常常有机会去参加教育相关议题的座谈会及演讲。有一次研讨会的主讲者是某间学校语言发展的教务主任，她本身有一对目前就读小学一年级的男生双胞胎。在谈话的过程中，她特别提到：虽然我在这里分享了如何引导孩子读书的方法，但是，以一个家长、一个妈妈的身分，我昨晚也还在与孩子拉锯。如何引导孩子阅读、提升孩子的能力，我也一样会遇到难题。
听到这一席话，我有深深的感触。因此，后来在类似的场合里，每当主持人以：「接下来，我们欢迎教育专家赵……」的方式来介绍我出场时，我总是要向现场的所有来宾解释，「在教育这个领域，真的没有什么专家。」
是的，我比别人幸运，因为我拥有许多的教育资源。这些资源，来自全国各地近千名的功文式教育亲职辅导志工们，来自学校的老师、教授们，也来自许多家长之间的相互讨论、分享。当然，我自己的五个孩子更提供给我最真切的体验。
在与自己的五个孩子接触的过程中，我深深体会到，虽然他们来自同样的一对父母，但是，每个孩子的个性、气质、学习的吸收力，各方面都大不相同。相对的，也让我更急切的想要将这些教育的经验、想法与各位家长分享。我必须诚实的说，不见得这些案例、作法都适合您家里的宝贝，但是，我们至少会知道，万一碰到相同的情形时，还有这样的处理方式，我们可以去试试看。
是的，许多教育工作者都会告诉我们：「家长应该……」但是，面对孩子，真的没有什么所谓的「应该」。因为每一个孩子对于当下所面临的课题都有不同的反应、不同的想法、不同的感受。因此，家长不能以一贯制式的方式来处理。家长需要知道的是更多的技巧。而在这些技巧的背后，则需要我们以更多的平常心、更多的欢喜心来看待。
孩子在成长的过程中，本来就会遇到不一样的学习课题。家长所能做的，就是在孩子的各个阶段给予适当的引导或观念，以成为孩子将来面对自己生活及责任的养分，使他们能够更坦然、更自信的去面对未来。
这本书，结合了许多家长的经验，我则是以第三者的立场去探讨、检视这些真实发生过的想法与作法，并与大家分享。愿所有家长都能怀着学习的心，不断提升自己处理各项事物的能力，特别是在面对孩子不同成长阶段所要学习的课题时，都能以「孩子才是主体」的态度为出发点，尽量避免把父母自己的方便当成第一考量点。即使是我面对自己的五个孩子，我也都不断的提醒自己，「这个孩子」才是事件的主体，如此，才能思考出个别孩子的所需及他所能接受的方式，并真正的帮助到孩子。
真的很高兴能以此书与所有家长分享、互勉，也希望所有家长、孩子在彼此互动、交流、生活的过程中，都能够不断的提升自信心，进而让彼此的关系更好。我相信，如果每个人都能做到这一点，就是往世界和平迈进了一大步。我们都将会拥有更美好的世界，并在和谐的生活中感到满足。最后，我以最诚挚的心祝福大家，建国百年，自信百分！
图书试读
用户评价
这次买书，纯粹是被“格调”这两个字吸引了。《打造你的教养格调：第一本与孩子同爱共学的教养书》——这个书名很有意思，它没有直接说“如何管教孩子”，而是强调“打造格调”。我觉得这暗示了一种更深层次的育儿理念，不是简单的规训，而是塑造孩子内在的品格和气质。我最近在思考，为什么有些孩子虽然成绩优异，但却显得有些“刻薄”或者“功利”？而有些孩子可能没有那么出类拔萃，但却温文尔雅，待人真诚。我想，这其中“格调”可能扮演了重要的角色。我特别好奇，这本书会如何解释“教养格调”？它会从哪些方面来论述，比如情商、审美、价值观，还是别的什么？另外，“同爱共学”这个点也让我觉得耳目一新。我一直在想，怎样才能让孩子感受到，学习不仅仅是学校的事情，更是生活的一部分，而且是我们可以一起去探索的乐趣。这本书，似乎提供了一个很好的契机，让我可以和孩子一起，以一种更轻松、更积极的方式去面对成长中的各种挑战。我希望它能给我一些具体的指导，让我知道如何在一个充满爱的环境中，和孩子一起学习，一起进步，一起塑造属于我们家庭的独特“教养格调”。
评分刚拿到这本书，还没来得及细读，但单从书名《打造你的教养格调：第一本与孩子同爱共学的教养书》来看，就给我一种耳目一新的感觉。我之前读过的育儿书，大多是围绕着“如何解决孩子的问题”展开，而这本书似乎更侧重于“如何与孩子一起成长”，以及“如何塑造一种积极的家庭氛围”。“同爱共学”这个概念对我来说非常重要，因为我一直认为，亲子关系应该是平等的，应该是互相学习、互相尊重的。我希望这本书能给我一些具体的实践方法，比如，如何在日常生活中，让孩子感受到被爱，同时也能学会去爱别人？如何引导孩子从错误中学习，而不是让他们感到羞愧？我特别好奇，“教养格调”这个词究竟包含了哪些内容？是关于品德、品味，还是关于独立思考能力？我希望这本书能够提供一些切实可行的建议，让我能够在这个快节奏的时代，找到一种更从容、更智慧的育儿方式。我期待这本书能帮助我更好地理解我的孩子，也能帮助我的孩子更好地理解这个世界，并且成为一个有温度、有力量的人。
评分我一直觉得，真正的教养，不仅仅是教会孩子基本的礼貌和规矩，更是一种内在的品质，一种生活态度。而《打造你的教养格调：第一本与孩子同爱共学的教养书》这个书名，恰恰点出了我内心深处的追求。我渴望我的孩子不仅是一个懂事的孩子，更是一个有品味、有独立思考能力、内心丰盈的人。我希望这本书能够提供一种全新的视角，让我看到教养不仅仅是“教育”孩子，更是一种“引领”，一种“陪伴”。“同爱共学”的概念让我非常期待，它是否意味着家长和孩子可以在学习和探索中互相启发？我迫切想知道，这本书是如何将“爱”和“学习”这两个概念融合在一起，并贯穿于整个育儿过程中。我希望它能给我一些具体的方法，让我知道如何在日常生活中，用更温和、更有效的方式去引导孩子，去帮助他们发现自己的潜能，去培养他们的兴趣。我更期待的是，通过这本书，我能够成为一个更懂得如何与孩子建立良好关系，如何成为孩子成长路上的好伙伴，而不是高高在上的“教育者”。这本书，仿佛是一盏明灯，照亮了我对理想育儿方式的探索之路。
评分说实话，我买这本书的时候，并没有抱太大的期望。市面上的育儿书实在太多了，很多都是观点重复，新瓶装旧酒。但我被这本书的书名深深吸引了：《打造你的教养格调：第一本与孩子同爱共学的教养书》。这个名字听起来就很有力量，而且“同爱共学”四个字，一下子就击中了我的痛点。现在的孩子，我们家长总是说“我为你付出这么多”，但孩子未必能领情，甚至觉得是负担。这本书，似乎在说，育儿不是一场单方面的付出，而是一场双向的旅程。我希望它能教会我如何与孩子建立更深层次的连接，如何在日常的点滴中，让孩子感受到爱，也让他们学会去爱，去分享。我对“格调”这个词也很好奇，它是否意味着一种更优雅、更智慧的育儿方式？而不是一味地吼叫、责骂，或者无休止的唠叨。我希望这本书能提供一些实操性的建议，比如如何引导孩子独立思考，如何培养他们的责任感，如何在家庭中营造一个积极向上的氛围。我希望能从中找到一些方法，让我不再焦虑，不再因为孩子的种种行为而感到束手无策。这本书，让我看到了一种可能性，一种与孩子平等对话，共同进步的育儿模式。
评分终于下决心给家里的“熊孩子”好好上一课，之前也尝试了不少育儿书，但总感觉隔靴搔痒，讲的都是一些宏观理论，操作起来总觉得不得要领。这次偶然翻到这本《打造你的教养格调：第一本与孩子同爱共学的教养书》，虽然还没来得及深入阅读，光是书名就透着一股“不一样”的味道。我特别喜欢“同爱共学”这四个字，感觉它强调的不是单方面的管教，而是家长和孩子一起成长，共同面对问题。这和我一直以来对育儿的模糊想法不谋而合。我期待这本书能给我一些更具体、更接地气的方法，而不是空洞的道理。比如，当孩子犯错时，怎样才能在不伤孩子自尊的前提下，引导他们认识错误并改正？当孩子出现负面情绪时，如何才能真正理解并帮助他们疏导？这些都是我迫切想知道的。这本书给我的第一印象是，它可能更注重培养孩子的内在驱动力，而不是依靠外在的奖励和惩罚。如果真的能做到这一点，那将是多么大的突破！我非常好奇作者是如何将“格调”这个词融入到教养中的，是关于品味、是关于品德，还是两者兼而有之？期待它能带我走进一个全新的育儿视角，让我和孩子都能在这个过程中获得真正的快乐和成长。
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