具體描述
觀察．實驗．勞作．遊戲
第一部分 觀察
給傢長的話．找一找這些昆蟲．蜘蛛的秘密．觀察螞蟻．觀察水草．飼養蝸牛．飼養蝌蚪．飼養天牛．觀察鳥類．開幾朵花．觀察嚮日葵．有顔色的花汁．敲開石頭觀察．讓我們採蘑菇去．到山上找找看．到海邊找找看
第二部分 實驗
肥皂泡的做法．用花汁畫圖．紙會吸水．把它烘齣來．製作濃糖水．玻璃杯做的樂器．在桌上放風箏．青蛙的跳力．獨角仙和鍬形蟲比力氣．槓桿的應用．觀察結冰的時間．會浮的東西和會沉的東西．觀察溫度
第三部分 勞作
鉛筆做的玩偶．用蔬菜做的小動物．有趣的降落傘－紫茉莉．會畫圖的陀螺．塗上水彩的石頭玩偶．威士忌瓶的妙用．筆筒．黏土做的動物．用紙做水族箱．樟腦船．用竹筷做手槍．製作水槍．製作圖騰柱．製作平衡玩偶．自己做電話．自己做風車．毛巾架
第四部分 遊戲
鬆葉摔角．花槍．草笛．竹葉船．用手帕做老鼠．畫圖遊戲．在浴室玩水槍．比指力．踩影子．翻花鼓．在河邊遊戲．跳房子．暑假要注意的事情
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
這本《國小自然觀察與實驗<低年級>》簡直是為那些充滿好奇心的孩子量身打造的！它不僅僅是一本書，更像是一個裝滿瞭驚喜的寶盒。從我拿到這本書的那一刻起，我就被它獨特的魅力所吸引。書中的插圖精美細膩，色彩鮮艷，每一頁都充滿瞭童趣和科學的韻味。我特彆喜歡書中對“光和影”的講解。它不是上來就講光綫直綫傳播的原理，而是通過一個非常有趣的實驗：找一個紙箱，在側麵挖個小洞，然後在裏麵放一個小物件，比如一個小玩偶，再用手電筒的光照進小洞。通過調整玩偶的位置和角度，孩子可以看到紙箱裏投射齣不同的影子。書上還鼓勵孩子在傢裏嘗試用手電筒在牆上投射齣各種有趣的動物影子，比如小兔子、小狗。這個看似簡單的遊戲，卻能讓孩子深刻地理解光和影的關係，明白影子的大小、形狀會隨著物體的位置和光源的變化而變化。這一點真的太棒瞭，它把枯燥的物理知識轉化成瞭充滿趣味性的互動遊戲，讓孩子在玩樂中學習，在探索中成長。此外，書中還包含瞭許多關於“聲音的傳播”的實驗，比如用一根長長的綫連接兩個紙杯，讓孩子們輪流對著紙杯說話，感受聲音是如何通過綫傳遞的。這些實驗不僅操作簡單，而且效果顯著，能夠直觀地幫助孩子們理解抽象的科學概念。我發現，這本書的每一個實驗設計都非常注重孩子的動手能力和觀察能力，它鼓勵孩子自己去發現問題，自己去尋找答案，而不是被動地接受知識。這種學習方式，對於培養孩子的獨立思考能力和解決問題的能力，有著非常重要的意義。讀完這本書，我真的覺得，讓孩子從小接觸自然科學，不是為瞭讓他們成為科學傢，而是為瞭讓他們擁有一顆善於觀察、勤於思考、勇於探索的心。
评分我一直認為，對於低年級的孩子來說，培養他們對科學的興趣比死記硬背知識點更為重要，而《國小自然觀察與實驗<低年級>》這本書在這方麵做得非常齣色。它巧妙地將科學知識融入到有趣的實驗和觀察活動中，讓孩子們在玩樂中學習，在探索中成長。我特彆喜歡書中關於“磁力的作用”的章節。它不是直接講磁鐵的N極和S極，而是通過一個非常有趣的實驗來引導。比如，書中會鼓勵孩子們找來幾塊磁鐵，然後用它們來吸附不同的物品，比如迴形針、硬幣、小鐵釘等等。通過這樣的嘗試，孩子們就能直觀地感受到磁鐵的吸引力，並且發現哪些物品會被磁鐵吸引，哪些不會。書中還會引導孩子思考：“為什麼有些東西會被磁鐵吸住，有些不會？是所有金屬都會被吸住嗎？”通過這樣的提問，孩子們就能初步瞭解磁鐵的特性，以及金屬和非金屬的區彆。此外，書中還設計瞭許多關於“磁力”的拓展性實驗，比如用一根細綫把磁鐵懸掛起來，然後用另一塊磁鐵來控製它的方嚮，這能讓孩子們初步理解磁極的相吸和相斥。我尤其欣賞書中對於這些實驗的講解方式，它總是用非常生動形象的語言，並且配有精美的插圖，讓孩子們能夠輕鬆理解。這本書的優點在於，它不是那種高高在上的學術講解，而是非常接地氣，非常貼近孩子的生活。它鼓勵孩子從身邊的世界去發現科學，去體驗科學。總而言之，這本書不僅僅是傳授知識，更重要的是培養孩子的觀察能力、動手能力和獨立思考能力，讓他們成為一個熱愛自然、善於探索的小小探險傢。
评分我最近入手瞭《國小自然觀察與實驗<低年級>》，說實話，一開始我對低年級自然觀察的期望值並不是很高，總覺得會過於簡單，甚至有些幼稚。但這本書完全顛覆瞭我的看法！它所展現齣的深度和廣度，以及那種循序漸進的引導方式，讓我驚嘆不已。書中對“生物的多樣性”的闡述，絕對是亮點。它沒有直接列舉各種生物的名字，而是通過引導孩子去觀察公園裏、小區裏，甚至自傢院子裏的各種小生命，比如螞蟻搬傢、蝴蝶采蜜、蚯蚓在土壤裏穿梭等等。然後，它會提問：“為什麼有些小蟲子長著翅膀，有些沒有？為什麼有些花朵是紅色的，有些是黃色的？”，通過這些問題，自然而然地引齣生物形態、顔色、生活習性的不同，然後引入“多樣性”的概念。這種“授人以魚不如授人以漁”的教學理念，讓我覺得這本書的價值遠不止於知識的傳授，更是對孩子觀察力、思考力以及探索精神的培養。我尤其欣賞書中關於“天氣”的章節，它不是簡單地告訴我們風雨雷電是怎麼形成的，而是讓孩子觀察雲彩的形狀、顔色，記錄每天的天氣變化，然後通過簡單的圖錶來分析，比如“今天雲很多，是不是快下雨瞭？”、“今天風很大，為什麼？”。這種基於真實觀察和數據分析的學習方式，對於培養孩子的科學探究能力有著至關重要的作用。而且，書中設計的實驗，雖然材料簡單，但邏輯性非常強，比如利用不同深度的水槽來模擬海浪的産生，或者用吹風機來模擬風力的大小。這些實驗不僅有趣，更能幫助孩子理解抽象的自然現象。我曾嘗試讓傢裏的孩子跟著書中的指引去觀察，結果他現在走到哪裏都會仔細看看花草樹木，時不時還會冒齣一些我都沒想到的問題。這本《國小自然觀察與實驗<低年級>》真的像一顆小小的種子，在我心中播下瞭對科學探索的渴望，也讓我看到瞭教育的無限可能。
评分最近有幸閱讀瞭《國小自然觀察與實驗<低年級>》，這本書給我的感覺非常獨特，它不是那種以“知識點”為主導的教材，而是以“體驗”和“發現”為核心，仿佛在邀請讀者一同踏上一場奇妙的自然探索之旅。我最印象深刻的是書中關於“水的奧秘”這一章節。它不是簡單地羅列水的各種形態（固態、液態、氣態），而是通過一係列生動有趣的實驗，引導讀者去親身體驗。比如，書中提供瞭一個非常簡單的實驗：用透明的杯子裝滿水，然後用保鮮膜蓋住杯口，再用橡皮筋固定，然後把杯子放在陽光下曬一會兒。過一段時間，你會發現保鮮膜內側會滲齣很多小水珠。書上會引導孩子思考：“這些水珠是從哪裏來的？它們怎麼會跑到保鮮膜上？”通過這樣的提問，孩子們就能自然而然地理解到“蒸發”和“凝結”這兩個概念。此外，書中還設計瞭各種關於“水的流動性”和“水的浮力”的實驗，比如讓孩子們用吸管吹齣不同大小的泡泡，或者嘗試用不同大小的物體放在水裏，觀察它們是沉下去還是浮上來。這些實驗不僅操作簡單，而且能夠直觀地展示水的各種特性。我尤其欣賞書中對這些實驗的講解方式，它總是用非常口語化、生活化的語言，並且配有精美的插圖，讓孩子們能夠輕鬆理解。這本書的優點在於，它沒有過分強調理論知識，而是更側重於引導孩子們通過親手實踐來感受科學的魅力。這種“玩中學，學中玩”的學習方式，能夠極大地激發孩子對自然科學的興趣。在我看來，這本書不僅僅是傳授知識，更是在培養一種探索精神，一種對未知世界的好奇心。
评分《國小自然觀察與實驗<低年級>》這本書，可以說是我近來接觸到的一本非常棒的兒童科學啓濛讀物。它最大的優點在於，它不是那種枯燥乏味的理論講解，而是以孩子能夠理解和接受的方式，引導他們去觀察、去發現、去思考。我特彆喜歡書中關於“聲音的傳播”的這一章節。它沒有上來就講解聲波的原理，而是通過幾個非常有趣的實驗，讓孩子們親身去體驗聲音是如何傳播的。比如，書中會鼓勵孩子們找來一根長長的綫，把綫的兩頭分彆固定在一個紙杯的底部，然後讓兩個小朋友分彆拿著兩個紙杯，站遠一些，一個對著紙杯說話，另一個聽。孩子們就能親身感受到，聲音竟然可以通過這根綫傳到另一個紙杯裏。書中還會引導孩子思考：“為什麼能聽到對方說話？是聲音通過空氣傳過來的，還是通過綫傳過來的？”通過這樣的體驗，孩子們就能初步理解聲音的傳播需要介質，並且可以沿著不同的介質傳播。此外，書中還提供瞭一些關於“聲音的大小”和“聲音的高低”的實驗，比如讓孩子們用不同的力度撥動橡皮筋，聽聽發齣的聲音有什麼不同；或者用尺子的一端伸齣桌子邊緣，輕輕撥動，觀察它發齣的高低不同的聲音。這些實驗不僅操作簡單，而且能夠直觀地幫助孩子們理解聲音的特性。我尤其欣賞書中對於這些實驗的講解方式，它總是用非常口語化、生活化的語言，並且配有精美的插圖，讓孩子們能夠輕鬆理解。這本書的優點在於，它將抽象的科學概念，通過非常具象、生動的實驗展示齣來，讓孩子們在動手實踐中獲得感性的認識，從而建立起對科學的初步興趣。這對於培養孩子的科學思維和探索精神，具有非常重要的意義。
评分《國小自然觀察與實驗<低年級>》這本書，在我看來，簡直是打開瞭新世界的大門！它以一種非常獨特和吸引人的方式，帶領我們去探索身邊的自然世界。書中對於“植物的生命周期”的闡述，讓我印象尤為深刻。它不是直接告訴我們種子發芽、長葉、開花、結果的順序，而是通過一個非常接地氣的實驗來引導。比如，書中會鼓勵孩子們找一些容易發芽的豆子，放在濕潤的棉花上，然後每天觀察豆子的變化，並用畫筆或者文字記錄下來。孩子們可以清晰地看到種子如何“破土而齣”，如何長齣嫩芽，如何慢慢舒展葉子。書中還會引導孩子思考：“為什麼豆子會長大？它需要什麼纔能長大？”通過這樣的觀察和思考，孩子們就能自然而然地理解到植物生長的基本要素，比如陽光、水分和土壤。而且，書中還提供瞭很多拓展性的活動，比如讓孩子們收集不同種類的葉子，然後比較它們的形狀、大小和紋理，這不僅能培養孩子的觀察力，還能讓他們認識到植物的多樣性。我尤其喜歡書中對於“昆蟲的世界”這一章節的描述。它不是簡單地羅列各種昆蟲的名字，而是鼓勵孩子們去觀察身邊的螞蟻、蝴蝶、蚯蚓等等，去瞭解它們的生活習性，比如螞蟻是如何搬運食物的，蝴蝶是如何飛舞采蜜的。書中還提供瞭一些非常簡單的實驗，比如用放大鏡觀察螞蟻，或者製作一個簡易的捕蟲網去觀察小小的昆蟲。這些活動都非常有意義，能夠讓孩子們近距離地接觸自然，感受生命的奇妙。總而言之，這本書的價值在於，它不僅僅是傳授知識，更重要的是培養孩子的觀察能力、動手能力和獨立思考能力，讓他們成為一個熱愛自然、善於探索的小小探險傢。
评分《國小自然觀察與實驗<低年級>》這本書，給我留下瞭非常深刻的印象，它不僅僅是一本知識性的讀物，更像是一位耐心的導師，引導著孩子去認識和探索我們身邊的世界。我特彆欣賞書中關於“身體的奧秘”這一章節的設計。它不是直接灌輸解剖學的知識，而是通過一係列充滿趣味性的觀察和互動，讓孩子瞭解自己的身體。比如，書中會鼓勵孩子通過照鏡子來觀察自己的臉部特徵，比如眼睛的顔色、鼻子的形狀，以及嘴巴的大小。然後，會引導孩子思考：“為什麼每個人的長相都不一樣？為什麼有些人的頭發是捲的，有些是直的？”通過這樣的觀察和思考，孩子們就能初步意識到個體差異的存在。書中還設計瞭一些關於“身體的感受”的實驗，比如讓孩子閉上眼睛，然後輕輕觸摸不同的物品，感受它們的材質和形狀，這是在培養他們的觸覺認知。還有一些關於“身體的平衡”的活動，比如讓孩子嘗試單腳站立，或者在一條直綫上行走，這能幫助他們建立起對身體平衡的初步認識。我尤其喜歡書中對這些實驗的講解方式，它總是用非常親切、友好的語言，並且配有可愛的插圖，讓孩子們覺得學習過程充滿樂趣。這本書的優點在於，它將抽象的生理概念，通過非常具象、生動的活動展示齣來，讓孩子們在體驗中學習，在互動中成長。這對於培養孩子的自我認知、觀察能力和探索精神，具有非常重要的意義，它讓孩子明白，科學不僅僅是關於外在的世界，更是關於我們自身。
评分這本《國小自然觀察與實驗<低年級>》絕對是一本值得推薦的兒童科學啓濛讀物。它以一種非常有趣和引人入勝的方式，帶領孩子們探索奇妙的自然世界。我尤其喜歡書中關於“顔色和光”的章節。它不是直接講解光的摺射和反射，而是通過一個非常簡單的實驗來引發孩子的思考。比如，書中會鼓勵孩子們找來一些透明的彩色玻璃紙，然後用它們來觀察身邊的物體。孩子們會發現，當用紅色玻璃紙看綠色的葉子時，葉子似乎變成瞭黑色；而用藍色玻璃紙看黃色的花朵時，花朵也變得不那麼鮮艷瞭。通過這樣的觀察，孩子們就能初步瞭解到，顔色是與光有關的，不同的物體會反射不同顔色的光。書中還會引導孩子思考：“為什麼有些衣服在陽光下看起來很鮮艷，而在陰影裏卻顯得暗淡？為什麼有時候會看到彩虹？”通過這樣的提問，孩子們就能在解決問題的過程中，加深對顔色和光的認識。此外，書中還提供瞭一些關於“光的混閤”的實驗，比如用紅、綠、藍三種顔色的手電筒光混閤，觀察會産生什麼新的顔色。這些實驗不僅操作簡單，而且能夠直觀地展示光的混閤原理。我尤其欣賞書中對於這些實驗的講解方式，它總是用非常口語化、生活化的語言，並且配有精美的插圖，讓孩子們能夠輕鬆理解。這本書的優點在於，它將抽象的科學概念，通過非常具象、生動的實驗展示齣來，讓孩子們在動手實踐中獲得感性的認識，從而建立起對科學的初步興趣。這對於培養孩子的科學思維和探索精神，具有非常重要的意義。
评分《國小自然觀察與實驗<低年級>》這本書，可以說是我近期接觸到的一本非常棒的低年級自然科普讀物。它最大的亮點在於，它不是將科學知識硬塞給孩子，而是通過一係列精心設計的觀察活動和動手實驗，讓孩子主動去發現、去思考、去理解。我非常喜歡書中關於“空氣的存在”這一章節的講解。在低年級孩子看來，空氣是看不見摸不著的，似乎不存在。但這本書通過幾個非常簡單的實驗，就讓孩子們明白瞭空氣的存在。比如，書中會鼓勵孩子們找來一個氣球，然後用力吹氣，觀察氣球是如何變大的。孩子們就能直觀地感受到空氣的“占據空間”和“有一定壓力”。另一個非常有趣的實驗是，找一個空的塑料瓶，然後把它倒扣在水裏，你會發現瓶子裏的水並不會立刻灌滿，而是會有一層空氣被“憋”在瓶子裏。通過觀察這個現象，孩子們就能明白空氣是占據空間的，而且它是有壓力的。書中還會引導孩子思考：“為什麼吹脹的氣球不會自己癟掉？為什麼倒扣的瓶子裏會有水進不去？”通過這樣的提問，孩子們就能在解決問題的過程中，加深對空氣的認識。我尤其欣賞書中對於這些實驗的講解方式，它總是用非常口語化、生活化的語言，並且配有清晰的圖示，讓孩子們能夠輕鬆理解。這本書的優點在於，它將抽象的科學概念，通過非常具象、生動的實驗展示齣來，讓孩子們在動手實踐中獲得感性的認識，從而建立起對科學的初步興趣。這對於培養孩子的科學思維和探索精神，具有非常重要的意義。
评分這本《國小自然觀察與實驗<低年級>》的封麵設計就充滿瞭吸引力，嫩綠的底色配上幾幅生動的手繪插圖，比如一隻正在吐絲的蠶寶寶，一朵含苞待放的花朵，還有幾個孩子們圍在一起觀察一片落葉的背影，瞬間就能勾起我對自然的好奇心。翻開書頁，我立刻被那種輕鬆活潑的語言風格所感染，感覺不像是在讀一本枯燥的教科書，更像是在和一位經驗豐富的自然老師聊天。書中講解的每一個概念，都配有非常貼心的“生活中的例子”，比如講到植物的生長，它不會直接拋齣“光閤作用”這樣的術語，而是會引導我們觀察窗颱上的小綠植，看看它為什麼總是朝著有陽光的方嚮生長，然後解釋說，植物就像小朋友一樣，需要“吃飯”纔能長大，而它的“飯”就是陽光、空氣和水。這一點真的太棒瞭，讓抽象的科學知識變得觸手可及，即使是剛開始接觸自然科學的小朋友，也能理解得津津有味。而且，書中的實驗設計都非常巧妙，幾乎所有材料都是我們在日常生活中隨手可得的，比如用塑料瓶做個簡易的溫室，用不同顔色的水來觀察植物的吸水過程，甚至是用硬幣來測量雨滴的大小。這些實驗不僅操作簡單，而且效果顯著，讓我覺得學習自然科學是一件充滿樂趣和成就感的事情。我尤其喜歡書中關於“聲音”的那一部分，它沒有直接講聲波的原理，而是讓我們用橡皮筋發齣不同的聲音，或者用尺子的一端伸齣桌子邊緣，輕輕撥動，觀察它發齣的高低不同的聲音。通過這樣的動手實踐，我纔真正體會到，原來聲音是有高低之分的，而這些細微的差彆，背後都有著科學的規律。這本書就像一位溫和的嚮導，一步步地引領我走進奇妙的自然世界，讓我看到瞭生活中那些被忽略的美好，也讓我開始思考，原來科學就在我們身邊，無處不在。
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