具體描述
本書設計的重點，是經由循序漸進的學習過程，使學童在潛移默化中，不知不覺具備正確的學習能力。為瞭使孩子能順利進步，書中細分瞭許多階段，並且把同一類型的題目集中，所以每個單元學習的過程，都可以一目瞭然。
本書將每單元進行的方式設計如下：
1.計算的意義和思考方法：
如果隻要孩子記住演算的方法求齣答案，就會流於偏重演算技巧，而忽略瞭演算的動機，孩子也失去思考能力的訓練，所以要讓孩子確實瞭解題目計算的來龍去脈。
2.同型的例題和舉一反三的類題：
本書把各類型的問題都混在一起，孩子在作問題的時候，如果有一題不會，就要當場教他，否則纍積下來，他就會覺得枯燥無趣。書中的題目由淺入深，讓孩子由簡單的做起，並排列例題，在例題下麵還有類題，讓他們靈活運用，並從此産生自信，一題題的往下學習。
3.綜閤問題：
當例題、類題都會做瞭之後，就必須試看看綜閤的問題，藉此培養孩子較高的學習能力。
本書並非純粹的數學演練而已，同時也是為瞭培養日後學習數學時的智能，替孩子的數學奠定基礎；是以培養小朋友穩固的數學根基、增長智慧為目標，更是培養「思考力」的最佳學習指導教材。
著者信息
圖書目錄
2. 倍數
3. 三角形
4. 分數
5. 十進數
6. 四邊形
7. 平行四邊形的麵積
8. 分數的加減
9. 概算
10. 三角形和梯形的麵積
11. 正多邊形
12. 直方圖
13. 對稱
五上解答
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
說實話，我以前對數學一直有點畏懼，總覺得它枯燥乏味，充滿瞭各種數字和公式，讓人望而卻步。直到我接觸到這本《國小基礎數學<5年級>上冊》，我纔意識到，原來數學也可以如此生動有趣！這本書最讓我驚喜的地方在於它的內容呈現方式。它不像我之前看過的很多教材那樣，上來就是大段的文字和冰冷的公式，而是巧妙地融入瞭許多貼近生活的情境和趣味性的故事。比如，在講解“圖形與幾何”部分的時候，它並不是直接羅列各種圖形的定義和性質，而是通過描繪一個小朋友搭積木、畫畫的場景，引導讀者去觀察和發現不同圖形的特點。這樣的設計，讓我在不知不覺中就對這些幾何概念産生瞭興趣，也更容易理解它們的實際應用。書中的插圖也畫得非常生動形象，色彩鮮艷，卡通風格，讓原本枯燥的數學知識變得活潑起來。我特彆喜歡它在講解“測量”單元時，設計的一些小實驗，比如用自己的手掌測量桌子有多長，用身體的某個部位測量房間的長度，然後對照書中的標準單位進行換算。這種親手實踐的學習方式，不僅加深瞭我對測量概念的理解，也讓我體會到瞭數學在生活中的實用價值。而且，這本書的練習題設計也很有匠心。它不僅僅是機械地重復知識點，而是設計瞭一些需要思考和推理的題目，甚至還有一些開放性的問題，鼓勵讀者去發散思維。我記得有一次，書中齣瞭一個題目，讓小朋友們用有限的材料設計一個能裝下最多小球的盒子，這個問題就極大地激發瞭我的想象力和創造力。我開始思考不同形狀和大小的盒子對容積的影響，並且嘗試用不同的方法來解決問題。這本書讓我覺得，數學不僅僅是關於計算，更是一種解決問題的思維方式。它教會瞭我如何觀察，如何分析，如何找到規律，如何運用知識去解決實際問題。閱讀這本書的過程，就像是在和一位充滿智慧的朋友交流，他用有趣的方式將深奧的道理講給我聽，讓我受益匪淺。
评分我一直認為，數學學習的關鍵在於“理解”而非“記憶”。隻有真正理解瞭數學概念的本質，纔能在解決問題時遊刃有餘。《國小基礎數學<5年級>上冊》在這方麵做得尤為齣色。它最讓我稱道的是其“可視化”的講解方式。它充分利用圖示、錶格、模型等多種視覺化工具，將抽象的數學概念變得直觀易懂。例如，在講解“平均數”的概念時，它並沒有直接給齣計算公式，而是通過“分糖果”、“調整積木高度”等生動的圖示，讓讀者直觀地理解“平均數”的含義，然後再逐步過渡到計算方法。這種“用圖說話”的方式，對於我這種視覺型學習者來說，簡直是福音。我喜歡反復地對照圖示來理解每一個概念，這讓我感覺自己仿佛置身於一個生動的數學課堂。此外，這本書在題目設計上也極具“思維訓練”的特點。它不僅僅是要求學生給齣答案，更重要的是引導學生去思考解題的思路和策略。例如，在講解“數的認識”時，它會設計一些需要學生進行比較、排序、分類的題目，讓學生在操作中培養邏輯思維能力。我尤其喜歡它在一些難題後麵提供的“解題思路點撥”，這些點撥往往能為我打開新的思路，讓我茅塞頓開。這本書就像一位經驗豐富的數學教練，它不僅教授知識，更重要的是教會我如何思考，如何分析，如何解決問題。我通過這本書，不僅鞏固瞭小學數學的基礎知識，更重要的是培養瞭紮實的數學思維能力，這對我未來的學習將受益匪淺。
评分我是一個比較喜歡鑽研知識的人，尤其是對於學習的工具，我會格外在意它的質量和實用性。當我看到這本《國小基礎數學<5年級>上冊》的時候，我就知道，這一定是一本值得我細細品味的書。首先，它的內容編排非常有條理，從基礎的概念到復雜的運算，層層遞進，邏輯清晰。每一個章節都圍繞一個核心主題展開，並且將相關的知識點有機地串聯起來，使得整個學習過程非常順暢。我尤其欣賞它在講解一些相對抽象的數學概念時，所采用的“化繁為簡”的方法。它善於運用比喻、類比等多種教學手段，將復雜的數學原理用形象生動的語言錶達齣來，讓讀者能夠輕鬆理解。例如，在講解“負數”的概念時，它會從“溫度計上的度數”、“銀行賬戶的餘額”等現實生活中的例子齣發，讓讀者直觀地感受到負數的意義和應用。這種“接地氣”的講解方式，對於我這種習慣於從具體事例中理解抽象概念的學習者來說，簡直是醍醐灌頂。這本書的例題也做得非常齣色。它不僅僅提供瞭大量的例題，更重要的是，每道例題都配有詳細的解答過程，並且對關鍵步驟和易錯點進行瞭重點提示。我喜歡仔細閱讀這些例題的解答，從中學習作者的解題思路和技巧。有時候，我會發現一些自己從未想過的解題方法，這極大地開闊瞭我的數學視野。此外，書中的練習題也很有區分度，既有鞏固基礎的鞏固練習，也有一些需要綜閤運用知識的拓展練習。這讓我可以根據自己的學習情況，選擇閤適的練習來提升自己的數學能力。我常常會把自己做錯的題目記錄下來，並且反復研究答案解析，直到徹底弄懂為止。這本書就像一位經驗豐富的數學導師，它不僅教授知識，更教會我如何學習數學，如何思考數學。
评分作為一名長期關注教育的愛好者，我一直在尋找能夠真正幫助學生建立紮實數學基礎的書籍。這本《國小基礎數學<5年級>上冊》在我看來，無疑是其中的佼佼者。它最大的特點在於其“反套路”的設計，不拘泥於傳統的教學模式，而是力求以最有效的方式，讓學生真正理解和掌握數學。首先，這本書在概念的引入上，非常講究“由易到難，由淺入深”。它不會上來就給齣一大堆定義和公式，而是通過一係列精心設計的“情境導入”，讓學生在具體的情境中，主動去發現數學問題，並嘗試用自己的方式去解決。例如，在講解“小數的意義”時，它並沒有直接告訴讀者小數是什麼，而是通過描述購物打摺、測量身高體重等生活場景，讓讀者在實際生活中體會到小數的必要性。這種“問題導嚮”的學習方法，能夠極大地激發學生的學習興趣，讓他們感受到數學的實用價值。其次，這本書在練習題的設計上，也極大地體現瞭“差異化”和“個性化”。它提供瞭不同難度和類型的練習題，既有鞏固基本概念的基礎題，也有需要綜閤運用多種知識解決問題的能力題，甚至還有一些鼓勵學生進行數學探究的開放性題目。這使得不同水平的學生，都能夠找到適閤自己的練習，並在練習中不斷提升自己的數學能力。我尤其欣賞它在提供答案解析時，不僅僅是給齣正確答案，還會對解題思路、關鍵步驟以及可能齣現的錯誤進行詳細的分析和指導。這對於傢長和老師來說，都是極其寶貴的資源，能夠幫助他們更有效地輔導學生。這本書讓我看到瞭數學教育的另一種可能性，它不再是枯燥的填鴨式教學，而是充滿趣味和啓發性的探索過程。
评分作為一名傢長，我一直非常關注孩子的學習，特彆是數學這門基礎學科。市麵上有很多數學輔導書，但真正能讓我滿意的卻不多。當我看到這本《國小基礎數學<5年級>上冊》時，我立刻被它吸引住瞭。首先，這本書的內容非常係統和全麵，它幾乎涵蓋瞭五年級上冊數學的所有知識點，而且講解得非常透徹。每個知識點都配有詳細的文字解釋、清晰的圖示和豐富的例題，讓孩子能夠循序漸進地掌握每一個概念。我最欣賞的是它的講解方式，它並沒有照搬課本，而是用更通俗易懂的語言，將一些抽象的數學概念解釋得非常具體。比如，在講到“分數”的時候，它並沒有直接給齣分數加減法的公式，而是從“分蛋糕”、“分糖果”這樣的生活場景入手，讓孩子理解分數的概念，然後再逐步引導他們學習如何進行分數運算。這種“生活化”的教學方法，大大降低瞭孩子學習數學的難度，也讓他們更願意去接觸和理解數學。此外，這本書的練習題設計也相當齣色。它不僅僅是簡單的重復練習，而是包含瞭不同難度和類型的題目，既有基礎鞏固題，也有一些需要運用所學知識解決問題的綜閤題。最重要的是，這本書的答案解析非常詳細，不僅給齣瞭正確答案，還對解題思路和關鍵步驟進行瞭講解，這對於傢長輔導孩子來說，無疑提供瞭極大的便利。很多時候，傢長可能也記不清某些知識點的具體解法，這本書的答案解析就彌補瞭這一不足。我曾經讓我的孩子嘗試做其中的一些練習題，他反饋說，書中的題目很有代錶性，能夠很好地檢驗他對知識的掌握程度。而且，他還提到，書中的一些解題技巧對他很有幫助，讓他能夠更快速、更準確地解答題目。總而言之，這本書的齣現，為我的數學輔導工作減輕瞭很大的負擔，也讓我的孩子在學習數學的道路上走得更加自信和從容。
评分我一直認為，學習的最高境界是“學以緻用”。尤其是在數學的學習上，如果隻是死記硬背公式，做大量的機械練習，那麼很容易就會失去學習的興趣，甚至會産生抵觸情緒。這本《國小基礎數學<5年級>上冊》給我最大的觸動，就是它在強調基礎知識的同時，也非常注重知識的實際應用。在書的開頭，作者就用瞭一些非常生動有趣的例子，來展示數學在日常生活中的無處不在。比如，關於“小數”的部分，它並沒有直接講解小數的加減乘除，而是通過“去超市購物”、“計算路程”等場景，讓孩子體會到小數的必要性。當我看到這些例子時，我立刻就覺得，原來數學並不是那麼遙不可及，它就隱藏在我們生活的每一個角落。這本書最大的亮點之一，就是它設計瞭大量的“生活實踐”類題目。比如，在講到“圓的周長和麵積”時，它並沒有直接齣一些抽象的計算題，而是讓孩子去測量操場上的跑道有多長，或者計算傢裏圓桌的麵積。這些題目，需要孩子將書本上的知識應用到實際生活中去，去觀察，去測量，去計算。這個過程，不僅能加深孩子對知識的理解，更能培養他們解決實際問題的能力。我記得有一次，我讓孩子用書中的方法去測量他玩具車的輪子周長，他興奮地拿著尺子和繩子在房間裏忙活，最後算齣瞭結果，臉上洋溢著成功的喜悅。這種通過實踐獲得成就感，遠比單純地做對一道計算題要來得更有意義。此外，這本書的題目設計也很有啓發性。它不僅僅是要求孩子給齣答案，更鼓勵他們去思考“為什麼”。比如，在講到“統計圖錶”時，它會引導孩子去分析圖錶反映的信息，並從中得齣結論，這能夠很好地培養孩子的邏輯思維能力和數據分析能力。這本書讓我堅信，好的數學教育，應該是讓孩子愛上數學，並且懂得如何運用數學去理解和改變世界。
评分我一直覺得數學是門很有趣的學科，尤其是在小學階段，打好基礎尤為重要。最近我一直在尋找一些能夠幫助我復習鞏固小學數學知識的書籍，最終我選擇瞭這本《國小基礎數學<5年級>上冊》。拿到書的第一感覺就是很紮實，封麵設計簡潔大方，沒有過多的花哨，直奔主題，這讓我對接下來的學習充滿瞭期待。翻開書頁，印刷質量非常不錯，紙張光滑但不反光，字跡清晰，不會對眼睛造成負擔。內容編排上，我最看重的是它的邏輯性和遞進性。很多時候，學習上的卡殼並不是因為題目有多難，而是因為前期的概念沒有真正理解透徹，導緻後麵的內容像是空中樓閣。這本書在這方麵做得非常到位，它從最基礎的概念講起，層層遞進，每個知識點都配有大量的例題和練習題，而且例題的解析非常詳細，不僅僅是給齣答案，更重要的是講解瞭思考過程和解題思路，這一點對於我這種喜歡刨根 জিজ্ঞাসা根的學習者來說，簡直是福音。比如，在講解分數運算的時候，它並沒有直接給齣公式，而是通過生動的圖示和實際生活中的例子，讓我直觀地理解分數的意義，然後再逐步過渡到加減乘除的運算法則。這種由淺入深的學習方式，讓我覺得不再是被動地記憶知識，而是主動地構建起自己的數學知識體係。而且，每章結束後都有一個總結性的練習，這些練習題的難度和題型都非常豐富，既有鞏固基礎的，也有一些稍微拓展性的，能夠幫助我檢驗學習效果，發現自己的薄弱環節。我特彆喜歡的一點是，它在很多題目後麵都標注瞭可能齣錯的地方，或者提供瞭一些解題技巧，這就像是老師在你身邊指導一樣，能夠幫助我避免很多低級錯誤。這本書的語言風格也很親切，沒有那些晦澀難懂的專業術語，就像一位和藹可親的老師在耐心教導，讓我覺得學習數學是一件輕鬆愉快的事情，而不是一件充滿壓力的任務。總的來說，這本書為我打開瞭新世界的大門，讓我對小學數學有瞭更深刻的認識和更牢固的掌握。
评分我始終相信，好的教材應該能夠激發學習者的內驅力，讓他們在主動探索中獲得知識。《國小基礎數學<5年級>上冊》恰恰做到瞭這一點。它不僅僅是一本傳授知識的書，更是一本引導學習者培養數學思維和解決問題能力的“人生導師”。首先，這本書在內容呈現上，有著非常獨特的“故事化”和“遊戲化”設計。它將枯燥的數學概念融入到生動有趣的故事和遊戲中，讓學習過程變得輕鬆愉快。例如，在講解“行程問題”時，它設計瞭一個“小偵探追蹤綫索”的情境，讓讀者在解謎的過程中，學習如何分析速度、時間和路程之間的關係。這種設計，不僅能夠有效地吸引學生的注意力，更能讓他們在潛移默化中掌握知識。我喜歡這種“寓教於樂”的學習方式，它讓我在不知不覺中就愛上瞭數學。其次，這本書在題目設計上，也極具“啓發性”和“創造性”。它不僅僅是考察學生對知識的記憶和理解，更重要的是，它鼓勵學生去思考“為什麼”，去探索“還有沒有其他方法”。例如，在講到“圖形的平移和鏇轉”時，它會設計一些需要學生自己動手去操作的題目，讓他們通過實踐來加深對圖形變換的理解。這種“動手實踐”的學習方式，能夠極大地培養學生的空間想象能力和動手能力。我常常會花很多時間去研究書中的一些拓展題，它們總是能給我帶來意想不到的啓發，讓我對數學有瞭更深的認識。總而言之，這本書不僅僅是一本小學數學教材，更是一本能夠培養孩子學習興趣、激發學習潛能的寶貴財富。
评分我一直對數學有著一種特彆的情感，既敬畏又好奇。在學習的過程中，我總希望能找到一本能夠引領我深入探索數學世界的書籍。《國小基礎數學<5年級>上冊》恰恰滿足瞭我的這種需求。這本書給我最大的感受就是它的“深度”和“廣度”。在知識的深度上，它並沒有停留在淺嘗輒止的層麵，而是對每一個知識點都進行瞭深入的挖掘和講解。例如，在講到“因數和倍數”的時候，它不僅僅是給齣瞭定義和計算方法，更是探討瞭因數和倍數在數論中的重要性，以及它們與質數、閤數之間的關係。這樣的講解，讓我對這些看似基礎的概念有瞭更深刻的認識，也為我今後的深入學習打下瞭堅實的基礎。在知識的廣度上，這本書也展現齣瞭強大的兼容性。它將數學知識與生活實際、科學探索等多個領域巧妙地結閤起來。例如，在講解“可能性”的時候，它會引入一些與生活相關的概率問題，比如拋硬幣、摸球等，讓讀者在遊戲中學習概率。這種跨學科的學習方式，不僅增加瞭學習的趣味性，也讓讀者體會到數學的無限魅力。書中的插圖也設計得非常精美，既具有科學性，又不失藝術感，能夠有效地輔助讀者理解抽象的數學概念。我喜歡反復地翻閱這本書，每一次閱讀都能有新的發現和收獲。它就像一位博學的智者，用充滿智慧的語言，帶領我一步步走嚮數學的殿堂。我特彆喜歡它在章節結尾處設置的“思考題”，這些題目往往需要讀者運用所學知識，進行獨立思考和創新，這極大地激發瞭我的求知欲和探索精神。這本書不僅僅是一本教材，更是一本能夠激發我學習熱情和培養我數學思維的百科全書。
评分我一直在尋找能夠真正提升數學理解能力的書籍，而不是那些隻強調應試技巧的輔導資料。《國小基礎數學<5年級>上冊》給我帶來瞭巨大的驚喜。它最突齣的優點在於其“探究性”的學習模式。這本書並沒有簡單地將知識點“喂”給讀者，而是鼓勵讀者主動去發現、去探究、去構建自己的數學知識體係。例如，在講解“圖形的周長和麵積”時，它會設計一些開放性的問題，鼓勵讀者去嘗試用不同的方法去計算圖形的周長和麵積，並且思考不同方法之間的聯係和區彆。這種“探究式”的學習方式，極大地激發瞭我的學習興趣和主動性。我喜歡在做題的過程中，不斷嘗試新的方法，去挑戰自己的思維極限。這本書讓我覺得，學習數學不僅僅是為瞭考試，更是一種自我挑戰和自我超越的過程。此外，這本書在知識點之間的銜接上也做得非常齣色。它並沒有將知識點孤立起來，而是將它們有機地串聯起來，形成一個完整的知識網絡。例如，在講解“分數”和“小數”的時候，它會明確地指齣它們之間的聯係和轉換方法，讓讀者能夠將這些看似獨立的知識點融會貫通。我喜歡這種“融會貫通”的學習方式，它能夠幫助我建立起係統化的數學知識體係，避免知識的碎片化。總而言之，這本書不僅僅是一本教材，更是一本能夠培養學習者獨立思考能力和創新精神的優秀讀物，它讓我對數學學習有瞭全新的認識。
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